海明威曾有句名言，意思是說作家需要有一個苦難的童年。
有的人確實有一個“苦難”的童年，但他沒有成為作家，卻成為了一個非著名的相聲演員，郭德綱。
郭德綱在8歲的時候，就被他當警察的父親扔進家門口的戲園子進行曲藝薰陶，接受中國傳統文化的美育教育，耳濡目染，竟混出了一個“上人見喜”範兒，得以拜入評書藝人高祥凱的門下。之後，連續三年，每天早上四五點起床，到子牙河邊練功。喊嗓子，把會唱的戲曲和曲藝全唱一遍，會背的貫口全來一遍，到了七八點鐘，晨練的人陸陸續續來了，他就收工回家。通過練就紮實的基本功，加上10年辛苦打磨，三進北京城，他在夢想追求過程中，可說是嚐盡苦辣酸甜人生百味，看盡人間冷暖，世態炎涼。最慘的時候，一個人高速路上步行回家，頂著寒星數點，殘月高懸，痛哭流涕之餘靠背誦“天將降大任於斯人也……”來勵其心志。
這份人生閱歷不可謂不厚重，但也正是這份厚重使得老郭對人生有了一個獨特的觀察視角。無論是觀察社會，審視自身，還是教育孩子，都是別具風格，自成一番景象。
面對遭遇的板磚和非議，郭德綱淡然道，什麼叫成功，成功就是善於把扔過來的板磚鋪成道路。
面對手下徒弟跳槽，牙根癢癢，但說起來就是，“感謝當年效力，來日江湖再見”。
在孩子的教育上，老郭也是自有一番論道。
比如，郭德綱經常跟兒子郭麒麟講述社會的真實面目，“登天難，求人更難；黃連苦，無錢更苦；江湖險，人心更險；春冰薄，人情更薄”。
這種做法，在我們有些人特別是教育工作者看來，是不可思議的。對一個涉世未深的孩子揭露社會的陰暗一面，相當於灌輸負能量，這給孩子的人生觀、價值觀帶來怎樣的影響和破壞都是無可預估的。作為父母，細心呵護孩子對外面世界的天真美好想象還則罷了，怎麼能反其道而行之呢？
實際上，對於郭德綱先生這種“犀利”的教育風格，我還是比較認同的。在當前複雜的社會形勢下，這種犀利的教育做法，恰恰是我們學校教育、家庭教育所欠缺的。
打個比方，學校教育以及我們眾所熟知的家庭教育是一種“地圖”教育。也就是在幫助孩子認識世界認識這個社會時，主要是基於地圖進行。哪裡有山，哪裡有河，哪裡有草地，哪裡有路等都清晰地標註出來。可就算標註再清楚，當你按照地圖行進的時候發現全然不是一回事。如果沒有充分的瞭解和熟悉，一旦走進實地，就會發現要麼山高谷深路徑難尋，要麼泥濘遍地難以邁步。所以，在孩子走出校門，準備與社會來一次親密接觸之際，作為父母還是要告訴孩子社會真實的一面，讓孩子對社會的複雜性有一個基本的認識和了解，對意外情況或可能存在潛在威脅的情況做好心理準備，即使遇到了險惡，孩子也不會緊張知道該怎麼去應對。
從這一點來說，老郭教育孩子的做法高瞻遠矚，對孩子的成長是認真而負責的。
但凡事都要有個度，就像老郭的書名《過得剛好》，給孩子講解社會真實的一面也要“講得剛好”。一旦講得添油加醋，忘乎所以，孩子的美好理想、人生願望可能就會被撕得“只見其葉，不見其花”，期待以後人生路上的理想果實，就別指望了。
老郭“自誇”在私底下喜歡待在書房裡寫字、聽戲、看書，沒有別的愛好，不抽菸，不喝酒，就個人修持上來說，絕對是個純淨的文化人。是否可信不知道，但他讓我們看到了一個穩重、自信、努力、陽光的郭麒麟。對於半途休學的郭麒麟來講，沒有父母的言傳身教相信是很難做到的。老郭這個文化人，在孩子教育這個大課題上給我們開啟了另外一個視角。在校園慘案頻發的今天，我想，也許這個視角，能讓我們的孩子在面對這個複雜的世界時，多一分自信，少一分軟弱；多一分從容，少一分慌張，或許，也會少一些悲劇發生。
閱讀更多 花映雪 的文章
