honest心理之家
为什么不敢呢？认真来讲，也谈不上敢与不敢的问题，因为我家孩子从小到大就没上过校外辅导班。
我始终认为，学校教育始终都是科学而系统的教育。
九年义务教育，是国家教育部经过多年的实际教育经验，总结出来的一套正统而又科学的教育系统。
不知从什么时候起，我们的一些家长开始怀疑学校教育，推崇校外辅导班的功能，也因此给校外辅导班创造了市场。
公立学校当老师的都是经过考核，层层选拔进去的。如果老师没有教课水平，学校也不会录取他们的。
有时候我们看问题应该客观些，孩子的学习成绩好不好，不能只看自家孩子，还要看全班孩子的成绩。
如果全班孩子成绩都在平均分以下，也许是老师的责任。如果全班大部分学生的成绩都在平均分以上，有个别孩子成绩的平均分一下，那么还是老师的原因呢？我们能不能从孩子身上找一找原因呢？
我为什么没让孩子上校外辅导班
- 小学期间：语数英三课的成绩大部分时候在95~98之间，极少有低于95的时候。
所以我不认为孩子需要补课，因为那2~5分基本上是因为马虎的原因，补多少课也未必能让孩子克服掉初心大意。同样，我也不想因为这2~5分让孩子产生焦虑情绪。
- 初中期间：孩子的语数英三科基本在120~130之间，偶尔也会略低或略高；数理化政史地生等基本在90～95左右，最高也有到98的时候，但以他的性格是拿不到满分的。
初中期间学校不公布排名，但是以这样的分数让孩子去补课，他一定不肯。不情不愿的去上课肯定也效果不大。中考之前被本校签约，中考成绩730分，在广州9万多考生中排名2200名左右。
- 至于高中，9门功课太多时间太紧，更加没有时间去补习。哪怕数理化上课都出现了短板的现象，也没去课外辅导班。
家长应该有自己的坚定立场，不建议人云亦云。
孩子要不要去上辅导班，确实要看每家孩子的具体情况。
按正常来说，如果孩子能上课集中注意力认真听讲，有良好的学习习惯，每天认真完成老师所留的作业，其实已经够了。
知识从小学到初中的学习，它本来就是一个循序渐进一环扣一环的过程。如果孩子在课堂上能紧跟老师的脚步，那基本上没有去课补习班的必要。
补习班也不是万能的，不要夸大它的功能，也不应该给孩子养成依赖补习班的心理。
如果他上课不认真听讲，然后会在心里想，哦，我去补习班再听吧，这其实就不是一个好的习惯，这叫补习班依赖症。
我们不能否认补习班的老师确实有些水平很高，但有些教育机构，只为搂钱，师资力量不行，老师的水平也不怎么样。
综上所述，我虽然不反对校外补习班，但是我也没让孩子去上，因为孩子一直处于上游的成绩，所以我认为没有去补课的必要。
一味推崇校外补习班的作用，其实是对学校教育的否定。如果校外补习班的功能真有那么强大，那还让孩子上学干嘛，直接在校外补习班上课不就行了吗？！
小韭漫谈教育
对我来说，我敢。因为从小我给我儿子就报了很少的兴趣班，辅导班直接没有报过。
为什么呢？
第一:我始终认为，如果在学校里都学不好，需要报辅导班，这就是家长和孩子的失败。
只要老师尽力教了，我就不会怨学校和老师，因为学习归根到底是自己的事，可以依靠老师，但是绝对不能依赖老师。
老师面对了太多的孩子，不可能对每一个孩子都事无巨细，更不可能对孩子进行单独补习。
只要老师上课认真讲课了，孩子也认真听了学了，并能独立完成作业，我觉得孩子正常的进度是没有问题的。剩下的就是家长和孩子自我加压，举一反三的问题。
第二，我不希望我的孩子当学霸。
当学霸绝对不是那么容易的，一定会需要天赋，需要各种条件，特别是金钱的保障。更重要的是，不可能所有的孩子都是学霸。而且，孩子的出路绝对不是一定是学霸，只要能够上大学，然后有一个好的性格，有一门手艺，有一个爱好，能够在这个社会上生存下去就可以了。
所以，我还是不会选择让孩子再去辅导班。
第三，跟孩子一起成长是最重要的。
我自己是这么想的:
一方面，我会跟着孩子一起学习，从小学一直到高中，目前，我已经顺利陪伴孩子小学毕业了。下一步会继续。
另一方面，我会重点关注孩子的自我思考和学习的方法与习惯，只要能够养成独立思考和统筹安排的好习惯，那么我相信孩子在学习上不会有太多的问题。
五戒1977
近些年校外辅导班越来越多，虽然学校不提倡孩子去校外辅导班补课，可是依然有很多家长把孩子送去辅导班，认为孩子的成绩离了辅导班就考不好，总之我认为大部分家长不会把孩子从现在辅导班撤出来。
我来说说我自己吧！我家这个孩子我感觉我自己教不了，太不听话了，开学前几天又不肯写作业了，我一冲动把孩子送去辅导班，交了一学期钱，结果不太尽人意，效果不好，老师承诺的重点辅导也没兑现，就是查查作业，学校一测试，我发现他好多题不会，辅导班还不让我自己插手教，真的我想车回来了，但是辅导班不退学费，不去也不退，让我接着送去，再看看后期效果。我现在左右为难，前几天辅导班又测试了，我家孩子数学还是没什么起色，我准备等期中考试过后就把孩子撤回家了，辅导班的老师不会一对一辅导，我自己在家会仔细教他。
所以，我认为撤不撤回要看值不值，有些孩子确实学到东西了，成绩在不断提高，我认为是值得的。像我家孩子每天放学就去辅导班，效果不好，成绩还有下降的趋势，我认为基本可以看出这个孩子不适合去辅导班，学不到东西还耽误时间。不如在家要求孩子认真学习，上课认真听课，多鼓励他，会教的我们自己教，实在不会辅导，选辅导班也要多对比几家，看看辅导班的老师资质怎么样，我认为老师的方法也很重要！
陪读妈妈谈教育
我早已经让孩子不上课外辅导班了，女儿在上海一个还不错的民办初中上预初，老师也很开明。孩子已经学会独立做作业，小学高年级时候就不需要我们的陪伴可以很好地完成作业。进入初中后，因为不用各种奔波，通常孩子会在周末睡个懒觉，周六一觉睡到中午，养足力气，然后自己做作业，看看书，跑跑步，学习生活很放松，很舒适。现在她还自己上学和放学，不需要我们接送。这两年青少年抑郁症得病率不断攀升，大学生腰突症患者也不少，在鸡血和身心健康之间，我还是选择了后者，不过万幸女儿成绩还可以，精神状态也不错。
科坛春秋精选
敢啊，我就没打算让自己孩子报名这些辅导班。
学前家长多引导多陪伴。
等会认字了，让她自己慢慢学。
上学更不用说，那是她的事情。
难点重点我辅导，上啥课外辅导班呀。
来回路上都够她自己想明白好多问题了。
可惜的就是，我们家的资质有限，拼个命大概就是985的水平，不过，知足吧。比上不足比下有余。
不过我能说这些也是有一定底气的。
比如，我可以说，我们家父母做到了周末晚上的高质量陪伴，虽然两人都是上班汪，但是小朋友拥有的高质量陪伴绝对不少，一年去过的地方，参加的活动，去过的展馆，远多于很多孩子几年去的地方，参加的活动。
比如，功课我可以自己辅导，也不是开玩笑的。重要的是，我辅导起来，真没有那些家长那么焦虑。网上不是有个段子说为什么一年级家长辅导起来，特别来气。因为她们会，看着孩子不会，就来气。这种用30多岁人的大脑去衡量六岁孩子的，能辅导好功课就见鬼了。孩子逻辑思维跟不上的时候，家长在适当的范围内要学会引导，更要学会等待。
广州亲子游介绍
怎么说呢？问这个问题就是对孩子、对自己没信心，我的两个孩子不要说从校外辅导班撤出来，根本就没有去过校外辅导班，也没有课外补过课，但是现在一个211，一个一本，只要老师讲的都能理解掌握，相信一定都比我的孩子优秀
水140798537
说实话，我不敢，不是因为怕耽误孩子学习，而是我实在没有时间给孩子批作业。
我不知道其他地方是什么情况，反正在我们这边，家庭作业是需要家长给批的，批完签好字第二天去学校，老师给检查，如果没批的话，会在群里通报。
因为自己和她妈上班也比较忙，晚上回来确实也比较累，你说她的那些题会不会做，肯定会，自己也能辅导，但是实在是没有那个精力，所以孩子从四年级开始就一直在辅导班送着，每天晚上回来给孩子检查一下批阅的情况。因为自己之前干过教育机构，所以对怎么选一个靠谱的机构还是很在行的，孩子的成绩也一直没有落下来。
上次他们老师统计看看班里有多少个人报辅导班的，结果56个人中有48个孩子都报了辅导班，我身边同事朋友，也都把自己的孩子在辅导班送着，这也是自己不敢把孩子从校外撤出来的原因。
现在上学，不光孩子累，家长也累。孩子一不会，家长跟着操心，成绩差只能送去辅导班，不然离其他孩子的差距越来越大，说实话作为家长的，哪个不想孩子能考好？
阳阳爸说教育
校外辅导机构分两种，一种是课堂同步的辅导，一种是不与课堂同步的独立体系课程的辅导。
第一种辅导，是课堂内容没学会，到辅导机构再学一遍，适合那种上课跟不上的孩子，这种辅导，对孩子来说有很多是家长逼着来上的，其实孩子在自己学校课堂上没听明白，再来一遍效果肯定有，但是不明显，只不过家长把钱花上了，逼着孩子必须好好学。如果把这个认真劲用在平时上课的课堂上，可能就不用花这个冤枉钱了。
还有一种情况，孩子报了辅导班后，有的孩子在课堂上更是不认真学，反正辅导班还要讲一遍，造成对辅导的依赖。
辅导班上课有的时候某一部分不需要辅导，但是已经花钱报名了，所以必须上，造成的后果就是既浪费钱又浪费时间。
如果培养好孩子的学习习惯，课堂上把知识都掌握，这个难度对大部分孩子来说都不大。
这种辅导班没必要也不需要上。
第二种辅导它与课堂内容相似度不是很大，但自成体系。比如英语的新概念英语，数学的某些机构。
这些课程都是难度从低到高，知识不会区分小学内容中学内容，相当于学习另一套课程。
孩子在完成课内学习任务的基础上，单独在辅导机构学习另一个体系的内容。因为知识是相通的，而辅导机构的课程难度相对大一些，所以孩子在课堂学习上就会更容易。
更重要的是，孩子通过在辅导机构的学习，如数学，可以开拓思维，学习的一些新的方法，新的思维方式，提前接触到将来学校学习的一些学习难点，解题过程，对孩子将来的学习打下坚实的基础，增强了孩子的自信心，对学习兴趣有很大的提高。
这种辅导，只要孩子时间来得及，一定要上，孩子已经进入状态，现在从辅导班撤出来的话即使我愿意孩子也不愿意。
张思专
说实话我不敢，虽然我本身也是老师，但是自从孩子上了高中，超出了我的辅导能力，我就针对他的薄弱学科，在征求了他的意见之后，把他送到了课后辅导班。现在跟着课后辅导班儿已经上了快两年了，薄弱学科虽然有了一点起色，但和家长期望的还很远。有时也会对课外辅导产生一些怀疑，但更像一种心理依赖，不敢轻易撤出。
首先怕撤出来，孩子的成绩出现比较大的波动
我们不能预测课后辅导究竟在孩子的学习中起到怎样的作用，虽然有时孩子的成绩不是十分理想，但我们更怕一旦取消课后辅导，孩子的成绩会飞流直下三千尺，这是我们承担不起的，尤其是面对中考和高考的孩子，成绩上经受不起太多的波动。
这个问题我也征求过孩子的意见，孩子说：“妈妈还是补着吧，学校老师讲得快，课后辅导能多听一点儿。”孩子的建议更坚定了我的决心，我们一直认为只要孩子想学跟着学，学习还是有希望的，正是课后辅导给了我们这样的希望。
不敢撤出来，是因为别人家的孩子都在课后辅导
现在课后辅导已经形成了一种普遍的社会风气，无论是成绩优秀的孩子，还是成绩很差的孩子，大多都被课后辅导安排的满满的。如果别人家的孩子都在补课，很少有家长能够安下心来，让孩子在家安安稳稳地休息。
何况很多孩子确实学习上存在着薄弱的学科或者薄弱的章节，而自己的家长辅导不了，或者即使辅导的了，没有时间或者耐心。把孩子送到课后辅导，也算花了钱，买个耳根清净、心安理得。就像别人都在养生保健，自己就总感觉身体不舒服，何况自己确实有个头疼脑热、伤风感冒，所以也忍不住往医院跑。
很多家长和孩子都对课后辅导形成了依赖
以前上大学的时候带过一个家教，那个孩子从小学就开始各科都参加课后辅导。用孩子自己的话说，在学校学生们太多听课状态不好，家教一对一辅导，听的清楚学习效果好。如果不跟课后辅导，学习肯定跟不上。
无论孩子还是家长，很多都对课后辅导形成了依赖。家长是迷信课后辅导能把孩子的学习抓上去；孩子依赖课后辅导，是学校的课程没有跟上。这种双重依赖导致了很多家长和孩子不敢轻易从课后辅导班抽身。
孩子的自律性才是学好功课的关键
其实很多家长都忽略了一个最重要的问题，就是孩子自身的学习习惯。一个自律的孩子能够严格管理自己的学习，能够合理安排自己的时间，这样的孩子根本不需要课后辅导。
但是很多孩子错过了培养学习习惯的最佳时期，就是小学、初中阶段。而有些家长也忽视了对孩子学习习惯的培养，对孩子个性品质的塑造。学习成绩最终是孩子的内因起作用，无论是家长的督促还是课后辅导，起到的只是辅助性的作用，而不是决定性的作用。
总之：面临着严峻的高考形势，我确实不敢把孩子从课后辅导撤出来。有时我也经常反思自己的教育方式，可惜时光不能重来。所以提醒那些工作繁忙的家长，即使时间再紧张，也一定要抽出时间来培养孩子良好的学习习惯和个性品质，因为这会让自己和孩子都受益终生！
轩老师谈教育
针对你提出的这个问题，我给你一下回答:
孩子分三六九等，不同的孩子要采取不同的方法。
第一种孩子，学习能力很强，自律性很强，学习成绩很优秀。这一类孩子可以不用去校外辅导班，可以购买一些学习材料，自己刷题就可以，但是现在家庭都很重视教育，怕孩子输在起跑线上。有家长也有时让孩子报一下提高班。就看家庭经济了。
第二种孩子，学习能力一般，成绩忽高忽低，自律性查。如果家长在没有时间管理和监督，如果你的经济可以。那就给孩子报个辅导班。但必须孩子愿意去学，如果不愿意，花钱效果也不好。
第三种孩子，学习能力很差，厌学严重，对学习没有兴趣，建议家长应该选择孩子的兴趣，报个兴趣班，为将来高考考个艺术一类做准备，毕竟在中国还必须有个大学文凭的。这样的孩子往往家长要付出更多时间和精力去监督和督促孩子，毕竟中国的家庭有个特点，望子成龙，望女成凤。风气很重。
总之，对于是否上校外辅导班，针对自己的孩子特点和自己的家庭经济，量力而行。有时播种不一定丰收。
