羊鳳霞

现在的学生作文，除了少数具有作文天赋的写作尖子，普遍存在内容不够充实、语言贫乏、缺乏真情实感、缺少个性的问题，甚至于有些学生提起笔来无话可说。

作文成了学生学习的“老大难”，也成了老师教学的老大难。究其根源，是因为应试教育扼杀了学生对生活（事物、人物、现象、景物）的感知和感受能力，使得学生感知迟钝，感受力不强，对生活缺少深入的感悟和思考，以致写出的作文叙事流水账，写人干瘪，绘景枯燥，毫无具体形象、生动感人的气息。

要想改变这种现状，就要返本归真，从提高学生的感知、感受能力入手，真正让写作建立在学生对生活的感受的基础之上。这也是我们“新感觉作文”的宗旨所在。

“新感觉作文”重视的三个词语是“感知、感受、感悟”。感知，就是通过感觉器官来了解外界事物。感觉器官，指的是五官，即眼、耳、鼻、舌、身，相对应的是“五觉”，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

我们写作文，首先要培养敏锐的感知能力，要使作者具有“蜗牛般的眼观四方的目力，狗一般的嗅觉，田鼠般的耳朵”（沈从文）。这样，我们就会发现，生活中并不缺少写作素材，对我们来说是缺少感知的能力。只要打开感觉的开关，就能契入生命的美好。

希望我们多交流探讨，为孩子的作文尽一份绵薄之力。

新感觉语文

学生写作是一个长期训练的过程。我国的中小学语文教学中，从来没有专门的写作课程，其实，写作有必要科学有效地指导。

在我的印象中，小学生的写作是从三年级开始的，基本上没有写作的指导，就是从看图说话写起，然后字数不断增加。记得我的孩子当时开始写作文，我们就是要求他把一件事情写清楚，没有任何方法指导。孩子写作，纯粹是靠自己的悟性。

现在，每当我看到高中生的作文思维混乱，结构零散，语言随意，就更觉得从小开始作文训练的必要。

我一直有个愿望，希望建立一套完整的小学初中作文训练课程，能够与高中作文顺利接轨，让学生的写作自然而然地达到一个较高的层次。

我的基本设想是:小学一二年级以词语积累为主，掌握不同词性的词语及用法;学会辨析同义词、近义词、反义词;积累一定量的成语，阅读大量的童话故事，历史典故及民间故事，熟悉书面语言。能够根据场景看图写话。三四年级写作简单的记叙文，能够写清楚一件事，描写一个场景，刻画一个人物形象。五六年级记叙文的升格训练，记叙文各种手法的练习，使人物形象更丰满，写景更精彩，叙事更有情致，语言更生动有趣。另外，熟悉说明文和议论文的基本写作。

初中阶段以复杂记叙文的写作为主，重点在于选材的精当和立意的高远独特。开始一事一议的议论文写作，掌握基本的结构方式，关键点在于训练思维。

议论文以思维见长，没有自己的思想，没有足够的认识世界的能力，眼光短浅，脑中空白，写好议论文是绝对不可能的。议论文写作必须从思维能力着手，学会透过现象看本质，辩证分析，批判性看待事物。

以上只是作文训练的基本内容，训练的落实还要靠各种各样的手法和方式，这些手法和方式才是保证孩子写作兴趣，提高写作水平的关键。

ZOE的书屋

正确培养孩子写作能力的方式是：第一步让小孩子写自己的经历，即便是流水账。第二步，让小孩子写经历表示的感受，或者所思所想。第三步，让孩子写作的时候学习一下问题格式。

而很多家长或者老师上来就从第三步开始，然后进行第二步，竟然否定第一步。

写作能力真是太可怕了，我现在想起来还是头皮发麻呀。60分的作文，很多小朋友才得个10几分，甚至很多小朋友都直接放弃了…

为什么作文总是写不好，觉得没什么可写的呢？

我后来发现了这其中的道理，在小学上学的时候呢，思维和形式都受到了限制，小学生一定要按照他们说的去写那个形式去做，甚至要把范文背背熟了，每次写作的时候要自己用上。

这简直就是扼杀了孩子们的想象力，让他们不只能够让自己真正的想象去写作文，那自然就匮乏了，每次写作文的时候都要绞尽脑汁想他们的形式是什么样的。

比如说，一写到旗杆上的国旗，就要写到国旗迎风飘扬，不管空气中有没有风，都得这么写，实际上国旗耷拉在旗杆上。长此以往，孩子们就是意识到作文不是写自己的所看所感受，而是要绞尽脑汁的去编，按照人们惯常意识中的去编写去造假。

让小孩子写好作文的秘诀。

现在想清楚了，写作文就是让小朋友按自己所想的去写，小孩子就是想什么就去写什么，不要给它规定过多的形式，运用什么样的手法。即便是写流水账也没关系，这是第一步，就是写自己真实的经历，等小孩子意识到通过流水账可以对发生的事有所思所感的时候，这才是第二步。然后在注重形式，注重文体，这就是第三步。

按照这三步走，相信小孩子肯定能把作文写好，甚至能成为下一代的莫言。

教育界的小仙女

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。大宝从小什么兴趣班都没报，大部分时间我们都在亲子阅读。现在11岁的孩子，作文水平很不错。读书破万卷，下笔如有神。想孩子写作能力好，一定要多看书，多摘抄。

孩子的阅读和写作能力，对于他一生都有着至关重要的意义，我们一般从2岁左右就开始坚持讲故事给孩子听。4岁多时，他就会主动要你讲故事给他听，慢慢他就能自己喜欢看书，现在因为电子产品的泛滥，如果没有家长的陪伴和引导，估计没有几个孩子会对阅读感兴趣，不喜欢阅读的孩子，大部分都不会写作文。要提高孩子的写作能力，仅靠报班的作用也很小，重要是家长的引导、陪伴和监督。

如何引导孩子对书产生兴趣？

如何引导孩子对书产生兴趣？小时候要坚持给孩子讲故事，这样孩子会觉得书里的世界很神奇。二宝今年才四岁多，每天都会吵着要讲故事给他听，有时间很忙很累，我也会停下来讲给他听。这两天他没上学，竟然自己准备了小本子，让我帮他写字，我很开心的表扬他，还一直坚持给他讲故事，这样孩子更容易对书产生兴趣，会对书里的神奇世界充满好奇，为以后自己阅读做好铺垫。父母是孩子最好的榜样，你想孩子在哪方面优秀，就引导和陪伴。

陪伴的力量无穷大！

朋友阿丽已经坚持100天陪孩子阅读了，每天朋友圈打卡，让孩子坚持做读书笔记，这比上多少写作班效果都要好。和孩子一起沉醉在书香的世界，一起学习一起交流，这才是妈妈对孩子最真最好的爱！这才是最好的亲子时光。

多给孩子提供看书的环境，多去书店或者图书馆。

监督和指导孩子，是我们的使命和责任

我家两个宝都上学了，我一直想着重新工作，可是忙碌了很久我才发现，教育孩子才是我们一个家庭最伟大的职业，十五岁以下的孩子都没有自控力，面对电子产品的诱惑，他们都会情不自禁。如果没有我们的严格监督和有效的陪伴，孩子是很难坚持读书的。

平时要多陪伴和指导孩子，比如今天全家户外活动都很开心，或者看了场不错的电影，或者孩子今天做了什么家务等等，都可以指导孩子写下来，多看多写多练，多摘抄好词好句，坚持下去，孩子的写作，一定能超出我们的想象！

种一棵树，最好的时间就是十年前，其次就是现在。就是现在，放下手机，认真陪伴孩子读书，坚持做读书笔记，严格监督，好好指导写作，那么孩子的写作能力一定能更上一层楼！

王书霞19

对于很多孩子来说，一遇到写作文，那可真是头皮发麻，不知道该如何动手去写一篇作文。我们也都知道在语文的学习中，写作是占很大分值的，一个孩子的作文，能否写好很大程度，都将影响到语文学习的成绩。可是写作文不仅仅单纯的，是靠你有多少阅读或者是否有阅读的习惯，就能够写好作文的。很多家长粗浅的就认为，只要孩子多阅读就能够提高写作能力，这是不全面的。

在我个人看来，写作文的能力是一个逐渐培养的过程，，大量的阅读仅仅是培养了一个阅读的习惯，更重要的能把作文写好是要学会自己构思故事有讲故事的能力，这样的作文才能够有质的飞跃提高。

良好的阅读习惯的确是必不可少的手段

要想写好作文，首先是要广泛的阅读，也就是说要有爱读书的好习惯，这里的书不仅仅限于某一类别的书籍但凡是孩子感兴趣或者是愿意读的书，都应该去阅读不能仅局限于课本，或者是与课本有关的书籍。作为家长更不能喜爱的认为读书就一定要与作文或者是写作方面有相关的，天文地理历史科技，只要广泛的阅读，通过一段时间的阅读训练，你会觉得孩子写作的时候能说会说话多了，写出来的东西，也有素材可以引用了。

要针对孩子养成了良好的阅读习惯之后，，在针对性的让孩子看一些故事书，语文报、读者之类的一些名人的经典文章。提高写作能力不是一朝一夕的事情，但是良好的阅读习惯才能够保证你有能力提高自己的写作。

学会在生活中观察和体验，记录下自己的感受，去引导孩子写好作文

一篇好的作文就需要积累好的写作素材，然而作文又不能够脱离实际去天马行空。如何积累？写作的素材，那么就要帮助孩子学会在生活中的观察，观察事物的特点，观察事物上细节上的差别，花鸟鱼虫，宇宙天空，样样都可观察，人们在讲话时候的表情语言都是要引导孩子细心去观察的，在观察中学会体验就是积累写作的最好办法。生活中的各种体验，为写好作文提供了鲜活的基本感受材料。

所以作为家长，要帮助孩子写好作文就要经常带孩子出去走走，在有条件的情况下，学会观察生活中的点点滴滴，培养孩子的观察力，对所见所感，要能够讲得出，及时记下来，这样的日积月累才能让孩子作为有话可说作文水平，日益的培养也能与日俱增。

写好作文，除了好词好句，还要善于运用作文的技巧

一个孩子要想把作文写得好，写的有品位高于其他作文，积累好词，好句的手段是必不可少的，如果可以的话，应该培养孩子经常记录及背诵一些好句子当然也包括一些脍炙人口的古诗古词，只要能把这些好词好句分门别类的记下来，经常品味其中的优美词句，渐渐的引用在自己的作文之中。我们不要忽视了这些好词好句虽然这些文字看起来短小，却具备了在作文中写好一个故事的全部要素，学会运用好词好句，将对于孩子作文水平的提升有巨大的帮助。

当然我个人认为，写好作文也离不开技巧，对于家长来说，我们真的不要一开始就要求孩子在作文的结构语言上如何巧妙，而应该更多的让他先从些有趣的事情些好玩的想法开始，因为孩子一旦开始写自己有趣的事情，就会有足够的写作信息量，就不会让他感觉写不出来，如此长期的训练，就能够帮助孩子写出很多句话，让孩子树立写作的信心，原来自己也这么能写作文。

当兴趣培养好之后，在帮助孩子对于看到的好文章，好段落进行分析，为什么？作者这样写写的地方好在哪里？我该如何去借鉴，让他把我想起了有趣的事情，从整体上进行一个升华和提升，通过学习别的作者写的体会和感想，来参考帮助形成自己写作的良好技巧和思路。

作文要想写的好多写多练多动笔

对于孩子来说，作文终究要写得好的话，其关键点还是要在于多写多练多动笔，只有这样才能够切实提高孩子的写作能力。作文始终是要靠写出来的，养成动笔的好习惯才能够有提升的基础。对于很多孩子来说，刚开始可能写不到，也写不好，但这都无关紧要，只要孩子肯动手，每天写一点，他的写作水平就是在与日俱增。

如果孩子不反感的话，家长可以引导孩子写日记，能写多少写多少，只要每天写一点，哪怕只有一两句话，都可以找到孩子感兴趣的事情记录下来，让孩子每天都在琢磨自己该记点什么，写些什么，慢慢的在写日记的过程中，也训练了写作的能力，培养了写作的兴趣，同时最重要的是对自己生活和观察的思考。

曾经也有人说过，让孩子写好作文，就是让孩子去写自己的作文，把自己的所思所见所想，事情通过优美的语句写出来表达出来，这就是一篇好作文。

小学英语点点通

大家好！不请自来。

孩子的写作能力不是一时半会儿就能锻炼出来的，需要长时间来锻炼。孩子从小学到高中的作文分数都非常高，所以孩子的写作能力非常重要，那么怎么样才可以使孩子笔下生花呢？

个人认为孩子的写作能力是需要孩子在平时的学习中，还有生活中学习锻炼的。

我有一些建议与观点分享一下：

1.勤能补拙。

聪明的孩子比笨拙的孩子走的快一些，勤奋好学的孩子又比懒惰的孩子走的快一些。勤奋刻苦的孩子也可以施展自己的才华。勤奋的孩子一天要比别人多读很多书。知识的储备量，知识的广阔性。才是长久发展的根本！

2.上课认真听老师讲课，课后多读课外书。

老师是孩子的良师益友，他们的经验丰富，知识储备量，写作手法，修辞手法，都是非常有用的东西。如果能把课上老师讲授的内容都听懂，运用在写作上，那孩子写的作文就会非常出色。

课外阅读对孩子的意义也非常大。可以陶冶孩子的心智。丰富孩子的词句储备。这些都可以培养孩子的写作能力！

3.建议孩子回家后，家长督促孩子多读作文书，多读课外阅读佳作，这些对孩子的帮助也非常大。

孩子除了学校与老师相处，还有就是放学后回家与父母相处。家长对孩子的影响也非常大。孩子小时候有很强的的模仿心理，所以家长不要一下班回家就低头玩手机，多抽出一些时间陪伴孩子读书。我本人觉得这样也很有效果。

4.如果家中经济状况还不错，可以多给孩子买一些名人著作，让孩子学习名人的写作特点，学习他们的写作方法！

除了一些课外书、作文书、教科书，还应该让孩子读一下四大名著，让孩子写出自己的读书心得，这样对孩子的帮助也非常大！

我觉得以上四点对孩子的阅读能力、写作能力都非常有帮助。各位家长朋友如果觉得有道理，可以试一下。

大家还有什么好的经验吗？可以分享哦！

分享快乐如意

培养孩子的写作能力可从五个方面入手：

1.多读书。阅读是写作的基础，所以，孩子要想学习写作，首先要做好的第一件事就是读书，而且要大量地去读。 这个方面，古人给我们留下了许多宝贵的经验，如杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，陆游的“行万里路，读万卷书”，坊间流传很久的熟语“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等，都是这方面的经典名言。

2.多背诵。阅读固然重要，但背诵也不可忽视。家长应该在引导孩子多读的基础上，还应当引导孩子在背诵上再下下功夫。背什么呢？背古今中外被公认的经典中的经典，背经典中的名言警句，背现当代作家的短章名篇。背诵同阅读一样，是孩子积累语言材料的途径之一，而且还是最佳途径之一。

3.多练习。即在大量阅读、有计划背诵的过程中，再引导孩子多练习写作。写日记、写周记、写读书心得，写抒情短篇，等等，只要孩子喜欢的就放开让其去写。在这个方面，家长一定要牢记，切不可给孩子定太多的条条框框；否则，孩子会大倒胃口，对孩子写作能力的培养可谓得不尝失。

4.掌握并熟悉一些常用的写作方法和写作技巧。在多读多写的基础上，家长还应该引导孩子掌握并熟悉一些常用的写作方法和写作技巧。不过，家长须注意的是，在引导孩子掌握相关的写作方法和写作技巧的时候，切忌单就写作技巧而讲写作技巧，这样，一是孩子会摸不着头脑，一是孩子可能能听懂，但不会运用。所以，引导孩子掌握这类东西，应紧密结合阅读和写作的过程来讲，只有这样，孩子对这类东西才会获得一个切实的认识，也才会派得上用场。

5.多修改。写作界有一句名言：好文章是改出来的。这话是写作经验的总结，是写作规律的体现。因此，家长在引导孩子学习写作的时候，为了尽快提高孩子的写作能力，还应引导、指导孩子多看自己写的东西、多改自己写的东西，如此，写作能力才能得到实实在在的进步。

以上回答不知满意否？欢迎交流。

立恒语文

现在很多孩子不会写作文主要是缺乏生活经验和长期的锻炼。家长也别为这事太过苦恼，我们可以从以下几个方面来培养孩子的写作能力。

如何培养孩子的写作能力？

1、加强孩子的语言表达能力。

从概念上看，写作能力其实就是书面化的语言表达。所以要想培养孩子的写作能力，首先就要培养孩子的语言表达能力，如果对一件事情用语言都表达不好，东一句，西一句的，让听的人都听不懂他在说什么，那么落实都纸上也是逻辑不明，条理不清，让人看不懂。

家长要刻意锻炼孩子对事物和事件的表达能力，可以看完一集动画片或者一本绘本让孩子概述一下故事的大概，久而久之孩子的语言表达能力就会有条理的多。

2、让孩子知道写一篇作文的基本步奏。

想培养孩子的写作能力，家长就要告诉写孩子作文的基本步奏：

• 先根据作文的相关要求确定文章的中心思想，也就是让你写哪方面的内容。
  
• 然后在根据文章的中心思想，选择用什么素材来表现这一中心。
  
• 选好素材后，要对素材进行排序、加工和整理，也就是要确定先写什么、再写什么、最后写什么。
  
• 确定哪些内容是突出中心的要详细写，其它的哪些可以简单写。
  
• 确定段落要怎么排序和过渡，如何写开头引出话题、如何收尾来总结话题。

3、在不会写作前要先学会仿写。

仿写并不是完全的照抄，而是一种借鉴形式。

仿写可以让孩子学到别人是怎么表达文章的中心思想的，这对于起步阶段的孩子来说比较有益的，这样可以让孩子逐步培养起写作的兴趣，让孩子能在写作的道路上继续前进。虽然是仿写但是至少是写作的开始，家长应该给孩子一定的肯定和表扬。

其实历史上也有很多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句"落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色"就是从庾信的"落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色"脱化而来的。

异族人

我是一位语文老师，而且是一位坚持天天写日记的老师。我想就这个问题，结合我切身的体会，谈几点个人看法。

写作文首先要让孩子爱上阅读，读写是分不开的。要从阅读中读出情趣，也要在阅读中开阔心胸丰富知识。读书破万卷，下笔如有神，说的就是这个道理。读的书多了，眼界宽了境界高了，作文的层次也就上去了。

写作文还应先让孩子爱上生活，在生活中获得灵感，获取素材。贴近生活的作文才会流露出真情实感，才更生动。闭门造车最要不得。现在很多孩子除了书本还是书本，生活太单调，作文往往无病呻吟。只有走进自然，去聆听天籁，观察四季山川花鸟，心为之动，才会诉之以文。

除此之外，还应多关注家庭生活关注社会动态，只埋头于书本，两耳不闻窗外事，不可能写出好文来。作文源于生活，又高于生活，倘与生活脱节，生花妙笔也就与你无缘了。

写作文当然还有技巧可寻，但我觉得先要弄清作文素材的出处，再去寻法。个人认为天天记一篇观察日记，对提高写作能力很有帮助。有了素材，学会描写，作文的基本要领也就懂了。

云岫清泉

孩子不会写作文，如何培养孩子的写作能力？这是一个大家非常关心的话题，作为一名高中语文教师，我想说说自己的一些看法，希望和你多多交流。

我对作文的认识是，我手写我心。心里怎样想的就怎么写，这是作文的生命，因为只有真实的东西，我们才一直有话说，我们才不至于为虚构和谎言绞尽脑汁。

很多人喜欢追求所谓的作文模式和写作套路，这些模式和套路，不仅不会帮助学生提升写作能力，相反还会扼杀学生写作天性，束缚学生写作思维，毁掉学生写作兴趣。

怎样提升学生的写作能力？

积累词语。要从学习词语开始，每天积累一些词语，真正弄清每一个词语的意义和用法，弄清词语的构词方式和使用场所，尝试用词语延伸拓展成一个句子甚至一段话语。因为写作在某种程度上就是词语运用的艺术，是不同词语之间的排列组合。掌握的词语越丰富，懂得的词语越精确，越能自由运用词语，越能写出好的文章。

广泛读书。要多读书，书读百遍，其义自见。读书是写作的基础，大量读书，读更多优秀作品，摘抄优秀观点，仿写优秀句子，也能快速提升自己的写作水平。读书破万卷，下笔如有神，说的就是这个道理。书籍可以弥补我们实际生活经验的不足，间接获得许多生活感受，可以帮助我们学习写作方法和写作技巧，获取思维品质和思维角度，获得更多优秀的观点和立意。练习写作，不要怕写出来的东西不好看，要大胆展示，哪怕自己也不满意，也要敢拿出来请父母、老师、同学评判提意见。每次练笔之后，还应该对文章进行认真的修改，这对写作能力的提升，同样具有重要意义。

观察生活。日常生活是写作的源泉，因为生活是真实的，也是丰富的，可以提供永不枯竭、绝不雷同、充满情感的写作素材。当然，生活是自然的，粗糙的，没有加工的，我们应当对生活经历和生活内容进行冷静分析。不能仅看到生活的表面，还要看生活内容说明什么，能说明什么，同时也要看到孤立的内容之间的联系。这实际上就是给材料作文或者任务驱动型作文，生活提供的话题和场景是最真实的，要把我们日常生活中的场景当做写作素材和写作话题，经常有意识、有思考、有深度、有目的进行写作训练。

多写多练。多练笔，给自己定一个写作计划和写作目标，每天至少一篇350字左右的小短文，每周至少一篇800字的模拟作文。多练笔，可以加快提升写作能力，是提高写作水平最关键的一环。有人说，读十篇别人的优秀文章，也不如自己亲手写一篇文章。常写，对任何题目都不会生疏；常写，也会形成自己的写作习惯；常写，自己也会摸索出作文的思路和方法。作文是写出来的，不是模式套出来的。

总之，写作能力的提升，需要我们积累词语，需要我们广泛读书，需要我们观察生活，需要我们多写多练。认真并坚持做到这四点，写作习惯养成之后，写作能力也就提升了。

關鍵字: 老大难 育儿 学生