小女儿今年六年级，期中考试语文99，数学100，英语99，这个水平还需要提高吗？

2019-11-09 18:01:05 佚名

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这个成绩不是太好，肯定是需要大幅度提高的，放在我们这里比较好的小学里，不要说年级了，就是在一个班里，也就是中游，或者是中下游的水平。

你只能考99分，但别人能考100，是因为满分只有100，这中间看似只有一分，但差距实际是巨大的。

100分的卷子你考99分，毕竟还差了1分，但是别人考100分，是因为满分总共就100，如果满分200，人家还能拿到200，如果卷子的分数还能再提高的话，分差可能又不是一分两分了，可能会是10分20分，30分甚至是50分，这就是差距。

语文和英语来说，即使有作文，但是当你的阅读量、词汇量足够大的时候，剩下的只是书写工整了，拿满分根本就不是问题。

我同学的孩子，上的是我们本地比较好的小学，他们班里，基本上一半的孩子能拿到300分，所以你这298分，你自己估摸是什么水平吧。

几点建议

不知道你从什么时候开始教育孩子的，这边实际上绝大多数从幼儿园就开始打鸡血了，语、数、英外加兴趣班一个都不少，兴趣班每个孩子至少3~5个。

第一，语文阅读是关键。

这帮孩子学习和理解能力都很强的，快的小学三年级，慢的也就是五年级，四大名著原版就都读完了，低年级每年的阅读量在200万字加，中年级达到300万字加，高年级的时候，每年就要突破500万字了。

阅读理解、作文，根本就不是问题好吗？储备量太大了，做考试题就跟玩儿一样。

第二，数学思维的培养。

奥数从刚上小学就开始接触了，有的早的孩子是幼儿园，到了小学之后，一年级就开始讲鸡兔同笼、抽屉原理，除了奥数一直在超前学习，最快的五年级时已经把初二的数学都学完了，慢一点儿的，在六年级也把初一的都学完了。

所以数学不要说100分，你就是给他300分，他也能得全乎了。

第三，英语

像什么PET，KET都只是练手而已，很多孩子刚学说话的时候就已经开始同步学英语了，把英语当成母语来学，不到两岁的时候，词汇量就破千了。

到了小学六年级，不要说课堂上的内容，新概念英语都学完两三本了，考试肯定是满分的。

第四，兴趣班

奥语奥数奥英，这些都不必说了，孩子还要多报兴趣班儿，一般开始的时候报10个以上，上个几年，从中筛选出孩子感兴趣的留下三个左右，长期培养。

结束语

刚才说的，也只不过是我们这里排名中上的小学，还算不上顶尖，我们是二线城市，也不算最鸡血的，世界太大了，优秀的孩子还有很多。

超人爸爸说教育

孩子刚上初一，给你点建议：

第一，不要只看成绩。小学知识全是基础，85分到100分这个分数段看不出多大的差距，当然了偶尔考好成绩和一直保持好成绩是有区别的。

第二，语数英三项，除了数学之外（除非有天赋），英语和语文不能局限于小学知识，这两项属于长期积累的知识，也不存在所谓的超纲，越早接触越好，学的越多越好。

第三，关键要看学习方法和习惯，小学的学习方法会带到初中。学习方法和习惯比成绩重要百倍，毕竟初中的学科太多，语数英可以吃老本，新学科要靠学习方法。

第四，好的阅读习惯。这个相当重要，怎么读，读书时间，阅读品类，兴趣培养，阅读专注度。个个都重要。我孩子一年级读完原版三国演义，能够背诵曹操的诗，这都和小时候培养阅读习惯和兴趣分不开的。小学六年下来，读过的书不下几百本（满满两书柜），包括英文版小说，古典名著，童话，科普，地理，历史，心理学等等。

第五，适当的培养些兴趣爱好，但不是逼着孩子去学课外班，而是学校的一些兴趣班，这个对孩子的情商养成有非常大的帮助。当然了，出发点应该是孩子自己。举例，我孩子小学的兴趣全部是自己选的，包括京剧，绘画，朗诵，表演，主持，围棋，书法等。家长也要放平心态，兴趣会变，不一定非得做出成绩，除非孩子在某方面有天赋，最终要走那条路。

第六，对于英语来说，还是有必要考一些社会考级。例如剑桥英语，小学英语实在是太浅显，但未来英语依然是必备技能，乘着孩子吸收快，在不影响孩子正常学习的情况下，考级是个不错的英语学习动力。

最后，我猜你发这个问题的目的，主要是想看看自己孩子处于什么样的位置，还有哪些需要加强，拿我的孩子给你一个对比吧，你自己评估一下。

整个小学六年，班里排名前两名徘徊，各科成绩相对平均，从没有少于90分。语文方面阅读了几百本书，写作很轻松。数学没报奥数这些课外班，但在教学大纲内的知识很扎实。英语词汇量达到5000以上，按照现有体制的教学，是高中毕业到大学四级之间的水平。剑桥考级KET满分，PET优秀。目前初一刚期中考试完，新学科都95分以上，这得益于学习习惯和阅读习惯。成绩在全年级600多孩子中，大概排20名左右，虽然是朝阳区最好的中学之一，但和海淀六小强比差距还是很大，按照北京市来看，也只是上游水平，不能算顶尖，还是有上升空间。

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不少人私信，请教不敢当，可以把一些自认为拿的出手的心得写一下，抛砖引玉，相互学习。

第一，教育是从小抓起的，最好不要超过三年级，我是从孩子三岁开始潜移默化的进行启蒙，主要以阅读为主，只要方法得当，五岁左右脱盲不是问题，现在的孩子大部分都聪明。

第二，家庭氛围对孩子影响巨大。一定要营造一个学习的氛围，家长在生活中最好能做到。例如我是每天晚上有半个到一个小时的读书时间，全家阅读，不仅限于孩子，坚持快十年了，家长再忙，每天半个小时还是有的。

第三，正确世界观的引导。让孩子从多角度充分认识这个世界，跨越文化，跨越地域，跨越时空，让孩子了解到人类历史的动态发展，辩证的看待世界，这可以从小打开孩子的眼界，让孩子的思维不局限于眼前。

第四，帮孩子树立一个远大的志向。再辅以各种阶段性小目标，让孩子从小学会为自己的行为负责。

第五，正确的教育方法。因材施教，一百个孩子一百个性格，幼儿园，学校都做不了面面俱到，这一点只有家长做得到，责无旁贷。

第六，注重孩子的兴趣，教育以兴趣为出发点展开，这样孩子和家长都不累。

第七，养成一个好的学习习惯。小学六年，越往后越难，最好一年级就培养好，不在于时长，在于效率和专注。

第八，尊重孩子的想法。我的办法是家庭会议，每当遇到孩子重要事情都会开，公平表达，相互尊重。例如家长最头疼的玩儿游戏的事情，就是通过家庭会议解决的。没有完全禁止，但每天半个小时，这个是共同决定，保持了好几年不变，孩子也没有情绪。

第九，注意孩子的健康。这一点我做的不好，孩子有点偏胖体质，锻炼不够，因为小时候没有养成锻炼的习惯，所以学校体育一直是个大问题。还有就是视力，学习半个到一个小时一定让看看窗外，休息休息眼睛，每年多查几次视力，尤其是假期过后，及时调整。

第十，阅读习惯很重要。这个是对孩子一生的礼物，无论什么时代，什么文化，读书都是获取知识的最佳手段。

大的方面也就是这几项，另外，非常反对各种流水线式教育的课外提升班，那是偃苗助长，洗脑式学习，成绩也许能提起来，但是用独立思考能力换去的，长远来说，得不偿失。

格子裙经济

这个水平我个人认为在成绩上不需要再提高了！但是在学习习惯上还需要好好培养，在学习兴趣上需要好好地养成。

首先、小学六年级的期中成绩语文99分、数学100分、英语99分已经是非常优秀的成绩了。这样的成绩在我们这边的县城小学属于全校前10名，（一个年级400个学生）。这样的孩子将来读初中往往非常稳定，高中也非常好，985、211大学是没有问题的。

其次、如果反复做相同的题，这样的孩子在小学把潜力已经“挖尽”初中以后可能不适应。

我们学校招收全县的优质小学毕业生源，我们不太喜欢考290分的县城小学的毕业生，反而喜欢考270分的农村学校的小学毕业生。

县城学校小学生从一年级开始，作业量特别大，一个知识点反反复复的练习，学生最后基本是机械式的反应，考试成绩很好；乡镇学校的学生作业量比县城少很多，学生作业重复的比较少，但是这些学生在小学掌握了学习方法，解题思路清晰，虽然考试成绩入校不是太好，在初中却突飞猛进。

所以，我们对于优生的培养，不仅仅只是看学生的成绩，更重要的是看品格、看学习习惯、看学生对学习的农厚兴趣、看学生做事情的专注度等等。

过于强调100分，有的时候适得其反。

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我女现六年级，从一至今，保持班级第一，年级第一也占90%（偶会第二或三）。我一直以为已经很棒了[可爱]有一次参加本市大型培训机构考试，600多人考他家前20名免费公费生，女儿只考了48名（说实话我震惊了，女儿数学与英语在校经常满分）。后拿试卷回家分析，数学→奥数，英语→己考4种时态，语文→文言文。而这些九年义务教育五年级是没涉及到的内容。所以，我给她报了补习班，这次暑假考了11名进入免费班。如果她直升公费初中完全没问题，如考东莞最牛的东华，不补习很难，所以我报班了。

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绝对需要，这成绩太差了，简直是没法接受，你必须让你孩子不仅能考全部1000分，还要让你孩子明年就大学毕业，后年研究生毕业，大后年必须博士后毕业，10年内脚踩哈佛，拳打耶鲁，20年内冲出地球走向宇宙，成为整个宇宙的考试最高分得主，只有这样才配作你的孩子，否则你白养他了

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跟你这么说吧，我们班有两位学生，一张满分130分的英语卷子都能考128分。乍一看他们的英语水平不相上下，实际上他们的英语水平相差很大。

两位学生学习都很认真。

学生小李上课认真听讲、认真记笔记、课后认真复习老师讲课的内容，把我们的这本教材吃得很透、学得很熟。

学生小钱在学生小李的基础上，利用课余时间还自学了初三和高中课程，手头长期放着一本阅读理解，今年她初二上半学期，阅读理解按顺序已经做到高二的那本了。

你说这两位学生虽然英语都考128分，但他们的水平一样吗？当然不一样。

小李的知识仅限于所在年级的课内知识，她只是把老师目前教的内容熟练掌握了而已。只要题目一难，一复杂，就容易失分。

只要英语卷子一难，小李的成绩就会下跌。但小钱的英语成绩始终能保持在128左右。

小李和小钱的情况，相当于小李用一杯水，去应付一杯半水的考验。而小钱用三杯水来应付一杯半水的考验。其结果是不言而喻的。

孩子语文99，数学100，英语99，确实相当优秀了。但是请问，你家孩子的这些水平，是仅限于课内呢？还是高于课内，包含了很丰富的课外知识？

如果孩子仅仅是掌握了所在年级的课内知识，那么，这个水平是远远不够的。因为试卷上的难题，往往会略高于所在年级的水平。也就是用一杯水去应付一杯半水的问题。

如果孩子不但掌握了所在年级的课内知识，还自学了高于所在年级的课外知识，孩子的水平相当于是用三杯水去应付一杯半水的考验，当然就轻松自在、胜券在握了。

我是绿衣黄裳99，一线老师，讲述教育，讲述成长。如果你喜欢我的故事，请【关注】我！

绿衣黄裳99

我现在留学国外，我跟你讲讲吧，小学我成绩顶尖，但是话说对初中教育而言没什么用处，我初一基本都在玩，没怎么认真学过习，本来以为会跟小学的成绩好，结果初一期末全班倒数第五。总结下来就是没有适合自己的学习方法！所以我整个初二基本都是在寻找方法把成绩提到了30多的排名，初三的时候，最后两个月我算是我上学到现在为止最拼的一段时间，每天晚上基本都是一两点睡觉，得益于学习方法的积累，这些时间基本都是有效利用的（学习方法其实就是提高效率吧），最后中考我在山东济南考了529，总分好像是560，过了省实验的分数线，最后走的时候是全班前几的成绩但是我高中没有选择省实验，原因就是我不喜欢他们题海战术，应试教育，尽管它是很多人的理想学府。最终我去外国语住校去了，也想着锻炼一下，所以当了两年体委，确实有用，还捞了个优干三好（这些我初中没敢想过啊！建议让孩子在初中当班干部）上高中后，高一高二成绩还好，算中上游，按照当时的成绩，我考上一本线不成什么问题，但我还是在高三开始之前选择了出国留学。原因是因为中国的教育体系，等等其他因素，走之前，我也是衡量了很久，总体来说出国对于我利大于弊。

最后提醒一下家长朋友，千万不要逼孩子学习！可以适当引导，让他们自己意识到什么时候该去学习是最重要的。另外不要惯着他们，培养出一个良好的人品也是至关重要的。

另外吐槽一下，国内大多数学生的英语，都是被高中初中老师带偏了。。。。满嘴中式英语。奉劝家长如果有条件，让孩子跟native speaker学英语吧（主要是口语），别报那些没用的英语班。

最后，聊一下加拿大留学，如果有出国打算的话，建议越早越好！我高三出来其实就有些晚了，初三走最好，因为上满四年不需要考雅思（仅加拿大，省钱省时啊）而且可以有充分的时间适应社会锻炼口语。总之不要在高三走。另外，高二之前走，建议上公校，因为它的环境和设施都比私校好。