谢谨辉
您好，针对这个问题，我有以下几点看法，可以跟您交流一下：
第一，首先明确一点，教师编制逐渐取消，改为合同聘用制度，但是，实际上在一些小的地方，这样的改革其实是形同虚设的，每年都有招教考试，但是均摊到学校可能连一个岗位都没有，而且现在是定岗去报，导致的结果就是，像我当年考3000余人竞争不超过50个岗位，而老教师仍然是岿然不动的，这个制度在小地方是推行不动的，也就没法讨论他的作用了；
第二，本人现在在江南地区的某一大城市，教师是以聘用制度选取人才的。这种制度能够最大限度的网罗一些优秀的教师，使他们人尽其才，物尽其用。对于整个整个教育行业来说，像一条鲶鱼，不断的催人进步，这是好事，当然对于没有真才实学的部分教师当然是比较不好的事情。
第三，谈到教师补课问题，实话说，无论是哪种制度下，教师都不是很敢去进行补课这项活动的，因为这关系到他在公职上是否还想继续，很多家长说有老师如何如何，但凡他签订了合同或者还有编制，你完全可以去教育局进行举报，也是可以的。大多数老师会忌惮的。除非他确实已经不想在学校里干了，当然，有一些补课活动是学校组织的提高学生成绩的，这些是可以参与的，一是为老师创收，二是提高孩子成绩，全部任课老师参与，钱也不多，这部分是允许的（仅限于毕业班和学校重点班）。
就这个制度而言，对中小学校冲击是非常大的，高中都是能者，混日子的人很少，所以不怎么受影响，但中小还是有一些有经验但是没能力的教师会受到影响，但整体的方向是积极的，90后开始大规模的进入教师阵营。必然会给这个行业带来新的活力。
最后我想为教师发一些声，您同意就多看一会，不同意划过去就是了。有几个问题，想跟大家解释一下。
①教师工资很高，我所了解的是乡村和城镇的学校，大城市聘用其实和私企没区别，工资高是正常的，不聊，乡村新入职教师，到手收入不到三千，提升工资的唯一途径是职称，职称的硬要求是教学年龄，所以对于新教师来说，会很难熬，但是越时间长越滋润，这是没问题的，不过你教了30年书，换来6-7千的退休金，其实也并不多，另附议，教师工资在地方，远达不到公务员工资，请说话之前多调查。
②教师休息多，一年休息5个月，却拿着13个月工资，让人眼红，教师工资构成也是有课时的要求的，休息时间，教师的工资是底薪的，就拿我了解到的，新教师2K＋，所以小地方的人都搞副业的，或者是小卖铺，或者是小厂子，夫妻经营，否则的话，其实休息相当于失业状态，其实课外补课的少，他要承担被举报的危险，就我曾经在的那个地方，只有几个临时代教补习，一个学生一个暑假400，赚4000+，编制老师是不敢干这个的。
③“谁让你选择这一行的，活该，你就该这要”。这句话是没问题的，本职工作做好这是应尽的本分，但是，老师也是人，大多数老师选择这个行业是因为他们热爱，喜欢分享知识，享受这个教学过程。这是一项民本的职业，教师承担的社会责任是非常大的，为什么称之为先生，就是因为自古以来，无论多牛的人物，都要从提笔识字开始，教不好学生，老师心里也不好受，当然在这里，也不能说教师团队里就没有蛀虫，那些人是应该揪出来被痛打的。
④说一下老师的难处，批改作业，抄写背默，本职工作，事必躬亲，应该，但每班40+人数，每人至少两班，那是海一样的工作量，我认为，背默是可以在家完成，父母检查的，一是增进家庭关系，二是完成简单作业，但不能全给家长，那就是不负责任；危险系数很高，这个家长不很理解，现阶段除了记者、警察，殉职率最高应该就是医生和教师了，孩子越来越娇生惯养，教师的权威不断跌落，忘了那个拿板凳的少年了吗？忘了那个因为延长自习时间而被“好学生”杀害的老师了吗？这还都是男老师，女老师呢？初中阶段，叛逆期最集中，教师是需要格外注意人身安全的，且这不是危言耸听；过多的校外桎梏，比如各种调查、资料整理等等，这些家长应该通过其他途径了解过，就不多说了。
我希望，学校和家庭能携手共进，共同提高孩子的成绩，这才是我们共同的诉求。
龙行天下
现在老师没有师德，医生没有医德，孩子考不好，老是把责任推给父母，说父母不关心自己孩子，孩子写完作业是组长检查看写了没，也没人检查是对是错，美其名曰学生多了，老师不可能每个人都顾了，我是82年的我们小时候的老师坐在门口，学生背课文，考一个回一个，背不会的留下继续背，每天作业老师都收了挨住批语，我们班也是50多个学生，在课外辅导班补课吧，他们一到晚上9点多就要关门，没写完的老师就让抄，抄完作业他们就能关门！
可爱人44057501
我是一个小学教师，我觉得我应该说一下吧。哈哈。
如果没有铁饭碗，我真不知道我会咋样。而且这个铁饭碗，我也一直犹豫要不要再端着。一个月那么一点钱，不够房贷和两孩的开销，事情那么多，教着学又不能很好得教自己娃，哎！
踩着泥巴的乡村教师
现在的老师确实和以前的老师不同！先说我小时候的老师，作业每天上自习课时把作业收上去批，发现错的地方上课再讲一讲，没完成作业和课堂作业的学生放学后得留下来写完才能走！课文要求听写的，背诵的，头一天会当作业布置下去，讲完正课后留下一部分时间背诵，听写错得多的要留下来受抄写惩罚，课文提前背完的，可以适当休息，调皮的学生特别差的学生有些还可能挨手板心，那时老师都很尽责，但尽责的前提是家长的支持和信任！哪怕留下补作业，要中午家长送饭来学校的，家长都觉得是老师负责还希望老师对自家孩子更严些才好，不会有人觉得老师做得不对反而很感谢老师！
今天的老师我们觉得老师不负责了，有没有大环境的影响！1不能体罚学生了，包括言语上的！我不赞成重罚学生，但做错了应该受到一定的惩罚，我记得小时候贪玩忘了完成作业，老师让我站着听课，那时就几个人站着，大部分人都做着听，我觉得特丢人虽然那时不知丢人一词，但就是不好意思后来就按时完成作业了！2，老师也有难处，有的老师想尽责，但家长不支持，我听有个家长说，本来他孩子的班主任说，一年级新生入学适应一个月后，作业将不发在手机上让孩子自己记住自己写，训练孩子的独立能力，有几个家长觉得孩子小记不住老师这样做是图省事不负责，此方案作废！我想说的是作为80、90前期的孩子在手机不流行的年代有几个不是自记作业自己回家写的，很多都有作业没记清的跑去找同学问的经历，3熊家长会吓退很多老师的积极性，新闻经常看到，家长举报老师居然买车买房，甚至有家长举报老师，用下班时间给自己孩子补习功课的作法，对他的孩子不公平！
很多时候，我们只看到老师的假期多，却没看到老师背后的难处。比如上班时间不是我们想象的那么短，比如应付各类检查，各类总结，再比如一些熊家长！曾经看到一篇报道，一个校长劝老师的话大意是说：对于熊孩子（大家都知道熊孩子背后肯定有个熊家长而且是没法讲道理没法沟通那类），老师尽量睁只眼闭只眼，你不管社会会替他的家长管，但是你管了，你的职位生涯可能就此结束！在我们当地就发生了这样一件事，一个中学生因为违反学校规定在学校内骑自行车，老师批评他，他用砖头把老师打成了植物人！
这也是负责任的老师赿来赿少的原因！现在好多都是一个孩子，在家几辈人宠，受不得丁点委屈（有些是他自己觉得的委屈）！老师管吧，严了家长要找麻烦，被投诉了老师有可能被批评被罚款甚至失业，不管吧家长又说老师教不好！相比较而言很多老师会选择后者，被家长说教不好，总比自己失业的好！
碧水但映月
重磅消息：高校“铁饭碗”没了，公办中小学教师的津贴、补贴、绩效工资反而都要涨了！
近日，有关部门宣布，取消高校教师的编制，让高校教师能进能出，盘活了资源，激活了人才市场……
同时，又宣布了公办中小学教师的班主任和教龄津贴、农村教师的艰苦补贴和绩效工资总量的改革举措正在紧锣密鼓地制定着。
实际上，早在教师节之前就有这样的消息了，现在这是又一次的高调宣称，那么，我们就有理由相信，这些利好就要在不远的将来实现了。
目前已经得到的消息是，山东省和河南省已经在做这方面的试点。现在已经知道的是，河南省教师的教龄津贴达到了10元/年，班主任津贴按照500元/月的标准实行。山东省的班主任津贴也是这个标准。那么，最迟在明年的下半年（这好像已经形成了一种习惯，基本上都是在某年度的下半年的7月1日开始实行改革新政），这些政策可能就会落到实处。再加上明年的基本工资调整，这样的话，公办中小学教师的工资就会有一次非常大的提高。
乘着这一次高校教师编制改革的春风，公办中小学教师的工资待遇就要发生相当大的变化了。
但愿所有的教师都有一个美好的未来！
中小学教育者
中国教师的待遇太高了，别的不说，就论休息时间你算算有多少，国定节假日不用说了，还有寒暑假，教师节，双休日等等，一年还没有一半的时间在上班，工作也不低，还有补习班赚钱，家长孝敬的，这样的待遇哪个行业能比得了的。
看了又咋样
高校取消编制，是2017年《事业单位分类改革方案》中规定的，包括高校和县级以上公立医院在内，要求取消编制，保留事业单位属性。也就是说，2020年底前事业单位分类改革全面完成以后，高校和县级以上公立医院就要改变以前的编制核定和使用的管理办法，全面实行聘用合同制管理了。
取消了编制，人员实行聘用制管理，就改变了原来一纸编制，决定编内编外两重天。原来编制内人员旱涝保收，端的是“铁饭碗”，干多干少一个样，干好干坏一个样，靠资历吃饭，而不是靠专业能力和业绩，多劳多得。编外人员能力再强，专业技术水平再高，工作业绩再突出，也时不了编内，享受不了编制内人员的待遇和发展前途。取消编制后，大家都靠能力和业绩说话，能者多劳，多劳者多得，体现公平公正。这样有利于调动专业技术人员的主观能动性，从而有利于专业技术水平的提高，更好地提供更为优抚的服务。
高校如此，但中小学教育是基础教育，是国家保障的重点，并没有取消编制的规定和要求，也没有这样的改革发展趋势。相反，今年年初，教育主管部门已经明确要求加大公立幼儿园的普及率，同时要求城市小区配套公立幼儿园，或者要求私立幼儿园实行普惠制，不以营利为目的。也有试点将高中纳入义务教育阶段，同初中、小学一同对等，享受同样的优待和扶持政策。这样的发展趋势表明，除高校以外，从幼儿园开始，到小学、初中、高中，基础教育得到全面加强、全方位保障，更不可能取消编制了。
公事吧
教师耐不住清贫，都去想别的，作业也不批，微信布置作业给家长，一年除去假期工作半年，还嫌工资低，这样的作风能培养出好学生来，抱怨社会批评教师多，没有那些让家长不待见的事情，他们会批评你们吗！
用户5128529902792
人心不足蛇吞象！
教师相比工人、农民工等大众群体优越的简直没法可比！工厂上班大多没礼拜天，还要加班。农民工更是一天不干就没钱，哪天不干十几个小时？反观老师，一周工作五天，一月工作22天。一年内各种节日加起来最起码有三个多月。一年能工作半年就错了，而且还拿着13个月的工资，部分老师还利用节假日给学生补课捞外块，挣的盆满钵满，这还不满足，整天叫唤工资低，干脆抢劫去吧！当然，老师是脑力劳动，理应比体力劳动待遇要高，大家也没什么意见，毕竟人家知识水平那在，但话又说回来，哪一行又容易呢？所以奉劝那些嫌工资低的老师干脆就辞职别干了，去工地搬砖头试试，看你们能吃得了那个苦吗，受得了那个罪吗！
阿华153505341
我认为中小学教师的“铁饭碗”也将打破。这是大势所趋，不可阻挡。
具体理由如下：
从相关规定中可以看出“铁饭碗”即将被打破。
首先，相关政策实施特点是由点及面，逐步扩大范围的。
相关规定已经明确取消高校教师的事业编制。高校教师和高中教师都属于事业编制当中的公益二类。
我认为下一步会取消高中教师的事业编制，然后扩展到取消义务教育阶段的初中、小学老师的事业编制。
其次，有关省份已经开始试点取消中小学的行政级别。比如：山东省已经率先取消了中小学的行政级别，采用校长职级制。
这就意味着，中小学逐渐从行政单位中分离出去。校长也从行政职务转变为职业管理人，并且采用聘用制，完全职业化。
综上，中小学教师的事业编制会逐步取消。
中小学教师的事业编制不利于现在教育事业的发展。
教师的事业编制是以前计划经济时代的产物，现在弊端明显。突出的问题就是事业编制不能调动教师积极性。
我所在县城老师普遍反映：干好干坏一个样，基本上都在吃大锅饭。他还说：“老师的工作就良心活，有的老师为了学生负责尽心尽力，但是工资和混日子的老师拿的一样多，让不少老师寒了心。 由此可见，有必要改变中小学教师的用人制度。
取消中小学教师的“铁饭碗”，好处多。
- 打破中小学的“铁饭碗”，有利于提高教学水平。
能者上，庸者下。奖罚分明，末位淘汰。这样才能充分调动老师的积极性，教学质量自然会提高。
已经有学校实行了这样科学的用人制度，那就是毛坦厂中学和衡水中学。事实证明，效果非常好。
- 分步取消事业编有利于教育资源均衡发展。
不过这项制度也要分步实施，防止教育资源发展不均衡。我认为应该先从人才流失比较严重的基层县城、乡镇实施。让优秀教师获得更多的实惠，他们才愿意扎根基层，努力工作。如果基层教师的薪资和大城市差不多，就可以平衡各个地区的教师资源。
【结束语】
总之，取消大学教师的事业编制，只是开始，不是结束。接下来就是高中教师，并且会逐渐扩大到初中、小学教师。这对老师们来说是挑战，更是机遇。老师也只有扎扎实实的提高自己的业务水平，才能获得用人制度改变而带来的红利。
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