逍遥且行一善666

方法总比困难多。只要想改变，一定有妙计。我的办法大体是前三步，后三步，阅读作文两大步。

先说前三步。

第一步，定好位。

“语文成绩一般”，这是一个非常模糊的定位。因为“一般”是相对而言的——一个重点班级和一个普通班级里的“一般”，其分数肯定是不一样的。为什么强调这一点，是因为不同的分数采取的对应提分策略是有区别的。

如果成绩忽高忽低，就取最近三次较正式的考试成绩平均分做参考。

第二步，找碴儿。

这是非常重要的一步，把最近的两次语文考试试卷找出，画一个表，反映每道题的得分情况，做一个详细的卷面分析，找出自己究竟是在哪里出错，更要找出自己出错的原因。很多同学只知道自己出错，可是并不清楚为何在这里出错。做好卷面分析是一个学生学习心智成熟的标志。

第三步，找参照。

最准确的参照就是所在省市近年来的中考试题。中考试题历年来的变化并不大，譬如广东或深圳试题，近十年试题结构、考查内容、题型设计甚至分值分配都基本相同。一个初三学生，应该对中考语文考点耳熟能详，对中考试卷结构了如指掌。这样就避免在语文学习中盲人摸象或眉毛胡子一把抓。例如，古诗词这一块，河南省会考查对诗句的解读和赏析，可是深圳只会考背诵默写，深圳学生只需要会默写诗句就够了。

再说后三步。

通过前三步，基本了解了自己的学习状况、薄弱环节和考试内容，下一步就是去解决问题了。

第一步，设定目标分数。

要想考上理想的高中，语文需要贡献多少分？这个分数就是你的理想分值。

第二步，试题分类。

把中考试题按前面排查到的情况分为三大类：确定不会丢分的题目，会少量丢分的题目，丢分较多的题目。这些丢分点就是你学习的重点，也是你语文成绩的增长点。

第三步，制订突破计划。

这个计划一定要对症下药。譬如你是文言文阅读扣分多，那就把初中文言文化整为零，每周解决二到三篇。语文基础知识与能力部分得分不高，那就针对某一个具体考点准备训练方案，譬如图文转换类题型专项训练。

下面重点来谈一下共性问题：阅读和作文。

先说阅读。

一般来说，各省市考查的阅读文本为一篇记叙文加上一篇说明文或者议论文。

议论文和说明文考点相对比较集中，答案相对也比较固定，很容易就能固化其答题思路。所以，只需把老师所讲的答题模式熟记，做题时灵活一点应该问题不大。

而记叙文阅读是语文考试的“重灾区”。它考点较多且分散，考查内容多以感悟启示为主，一些所谓的答题套路往往“套”不进去。所以，记叙文类阅读训练应当把“读懂”训练和考点训练结合起来。先用“五个找准”来训练自己的读懂能力：找到文章的事件，找到主要人物，找到写作意图，找到主要情感，找到主要写法。这五点找到了，才算把这篇文章读懂了。而文本后的题目多数都与这五点相关联。

在此基础上，再作考点答题思路训练，就能事半功倍了。

再说作文。

初三了，要多在作文上花时间，恐怕也不现实，干脆采取“急救法”吧。

近年来各地中考作文题目林林总总，话题无非是真爱、愿望、读书、风景四大类。每一类话题从近年来优秀考场作文中选择五篇左右，反复揣摩，烂熟于心，必有大用。

固定一个自己最拿手的作文开头和结尾方式。譬如“描写点题式”开头，设问、反问式结尾等。

掌握题记和小标题制作小技巧，学会为自己的文章“美颜”。

还有非常重要的一点，如果你儿子书写水平较差，必须要练习书写，这绝非儿戏。有人说整个中考下来，如果书写不好，至少影响总分20分，其中对语文的影响最大。

【我是语文阿里之门，多年初中毕业班教学经验。用一种接地气的方式解读阅读和作文技法，我的方法没有学院派理论色彩，只想用最简单最实用的方式帮学生增加考分。】

语文阿里之门

如何提高初中语文成绩？对于语文成绩从没掉下年级前十的我来说，这个问题太适合我回答啦！

俗话说的好，“不讲方法的回答都是在耍流氓”，秉承着这个原则，我决定先给你看看如今初中语文试题的题型和分值分配，然后我们再“对症下药”！

一、初中语文试题题型及分值分配：(以北京中考语文试题为例)

1.基础运用(约18-20分)

2.古诗文默写(约10-18分)

3.名著阅读(约5-10分)

4.现代文阅读(约22-30分)

5.作文(约40-50分)

二、各题型具体分析:

1.基础运用:

①“基础运用”部分主要是选择题,题型大体可以分为字音/字形/词义/病句辨析与修改/句子衔接连贯/文学常识/标点符号的运用/修辞的辨别与分析.

既然是”基础运用”,孩子在学习的过程中就得有所侧重、有所重视才可以.字音、字形部分,老师必然会在上课时着重提示出来,此时,孩子需要做的就是记下来然后有所区分的去记忆(一定要多背多记才可以).

②“词义”其实就是词语的意思,孩子平时在上课的时候,可以尝试着自己先去读一遍、翻译一遍,在老师讲解之前争取先过一遍,然而在上课时再进行”订正”,这个时候,孩子对这些”生词”的理解会更深,以后复习起来也会省劲很多.

③“病句辨析”怎么办?语感!语感!语感!我在读初中的时候,病句题一直是我的软肋,几乎每次考试都会在这里丢分,我的语文老师告诉我,我的语文底子不错,之所以在这里老是犯错,就是因为我的基础语感没有训练好,说白了,就是只会做题,不会读题.于是从那以后,我为了不丢分,每次读课文,读句子时,都会反反复复的”倒嚼”好几遍,以此来训练我的语感.

除了语感以外,句子结构也是很重要的,几乎大部分的句子都是由”主谓宾”搭建起来的,除此之外,还有很多复杂的成分,这些都需要孩子去学习,把这些结构记下来然后一一对应,长此以往下去,孩子在这里丢分的可能性就很低很低了.

④做“句子衔接连贯”的题时,孩子只需要记住一个核心----“联系上下文”。

首先先通读材料全文,明确文章的大体内容,然后再根据关键词联系上下文去判断句子和句子之间的关系,在冷静思考之后就能够给出答案了。

⑤“修辞的辨别与分析”部分,孩子需要明确出众阶段主要需掌握的修辞手法有哪些,然后再根据用法去进行相应的判断.

主要的修辞手法:比喻/拟人/夸张/排比/对偶/双关/反复/反问/设问

2.古诗文默写:

①说句掏心窝子的话,这部分的题在整张试卷中是最简单的,也是最不允许犯错的,说白了,就是”送分题”.

②平时,孩子可以把一些需要背的古诗词记到一个小本子,等到闲下来的时候就可以拿出来背一背,可别小瞧这些细碎的时间哦,我之前曾经整理了3大本语文积累本,跑操的时候,等饭的时候都可以成为我及时充电的好时机.

3.名著阅读

①初中阶段需要读的名著不是很多,主要有这些(不同的地方会有不同的阅读要求)

、、、、、等.

②家长可以给孩子买一些易读本,就是被拆解开的,这样的读本比较便于阅读,也能让孩子省好些力.

③在读这些书的时候,最好提前设立一个计划,不要突击,这样容易犯了囫囵吞枣的毛病,最终效果也不好.

④读完了以后就抓紧做题,通过题目来巩固记忆,这样的效果最好(我的经验告诉我).

4.现代文阅读

现代文阅读是除了作文以外分值最多的一个题目了,许多同学之所以老是考不好,很大一部分原因就是其”现代文阅读”做的太差劲了.

现代文阅读的类型有很多,主要分为议论文/说明文/记叙文这几大类,相比较来说,说明文是最简单的,因为它的题型几乎都是固定的,答法也是相对固定的.

(一)说明文主要考查内容:

①说明的主要内容及特点

②说明方法的作用

③说明层次

④说明文语言的准确

⑤链接材料

怎么做?

读清题，明确题意;析材料，理内容,明确材料和文章的关系;看原文，把握文章内容及特点;结合原文和材料的内容、特点写出探究结果。

(二)议论文主要考查内容:

①论点及分论点

②论据

③论证方法及作用

④论证思路

怎么做?

找中心论点,看题目,看开头、结尾的总括句,整合文章内容,概括中心论点.

(三)记叙文主要考查内容:

①鉴赏富有表现力的语言

抓修辞:比喻、拟人、排比、夸张(掌握这四种修辞方法的

作用，并结合具体内容进行分析)

抓用词:抓动词和形容词

抓手法:对比反衬、动静结合、感官配合

②感悟评价类试题答题思路

审清题干，明确方向;

研读原文，确定内容;

结合文本，生发感悟;

简明概括，表述到位。

5.作文

★作文主要分为命题作文和半命题作文两大类,初中阶段所应掌握的作文类型主要以记叙文为主.

★在写作文的时候,一定要高度重视开头和结尾,这是你作文的重中之重,尽量多用一些华丽优美的辞藻,尤其是在表达核心观点的时候,更要有”文艺范”(很多语文老师吃这一套).

★中间部分也不能忽视,一定要详略有当,尤其是在具体描写一件事情的时候,不要三言两语就说出来,也不要长篇大论的去论述,一定要有详有略,这样阅卷老师在阅卷的时候看着也会很舒服.

总结:

★你要想把语文成绩提上去,勤于积累是头等大事,平时若是看见了什么好词好句,千万不要放过它,记下来!然后就要利用各种琐碎时间去背,积累的久了你就会发现,其实语文真的没有那么难学.

★除此之外,多读多练也是很重要的,每次学完一个阶段后,学生都应该对此去做相应的训练题,在多不在精,每种题型选择一个就够了,在做完以后,学生应该用心的去自查自纠,然后及时调整学习策略,学语文就像万里长征,必须要专注于每一个阶段,不要马虎大意.希最后,望您可以从我的回答中有所成长、有所进步,谢谢鸭!

我是芦苇,90后自由撰稿人,新媒体编辑,专注教育领域,表达自我体验,期待能和您一起在文字中"看见"教育之未来。

自由的芦苇

跟你分享一下我的提升经验吧。

先说一下大体思路，然后再展开细说。

个人经验，注重基础，各个击破，相辅相成

1、个人经验

首先说一下我学习语文的过程吧。

原本，对语文，我也不太感冒，真正喜欢语文，从一次作业讲解开始。那次语文老师讲课时，举了几个写的比较好的范例，其中就有我的，而且特别强调，尤其我写的非常好，得到肯定和鼓励得我，开始真正喜欢语文并不断进步。

进步的过程后面细说，提这一段，是想要说，提高语文成绩，和老师有关、和兴趣有关，和努力有关，和方法同样分不开。

2、注重基础

从我学习生涯来看，我认为语文是一个厚积薄发的过程。如果说怀才像怀孕，那语文的积累就像怀才，它注重的是一个积累过程，而从付出到看到收获，需要一定的时间。

也正是因为这样，不少同学出现阶段性的半途而废。努力一段时间，发现没有功效，就放弃了，没劲了，殊不知，稍加坚持，可能就会有转机。过一段时间，发现不行呀，语文成绩上不去，还得努力，如此往复。

因此，想要学好语文，要注重基础和积累。打这么个比方吧，你的语文成绩就像过筛子，首先你要有一张完整的网，才能留住分。接下来要做的，就是把这张网织密。网越密，漏洞越小，丢的分就越少，相应地就拿到了高分。

那么，基础如何打呢？

作为已经初三的你，跟你说什么积累阅读、文学素养的积累都不太实际，时间和精力都不允许。最直接的就是两点：紧跟当前，追赶之前。也就是说珍惜眼前正在学的课程，顺带把以前得补回来。

当前课程重点积累的是术语，比如诗歌的抒情方式，文章写景的作用等等。类似这种，在考试中都会用到，想要拿到高分，不仅要能够区分出来，还要规范作答。利用现学的这些框架，往回倒，复习前面的知识，套用补充这些框架，这就做到了另一点，叫做活学活用。知识点真正能够会用了，才是学到自己手里了。

3、各个击破

到了初三，会是由基础积累向综合运用转变的过程。后续更多的工作，是总结复习和做题。这时候想要拿到高分，就要站在做题的角度，或者说从试卷出发，看考查你什么，你就针对性的提高什么能力。

我的主页有关于高考语文考什么和如何考的相关小视频，你可以参考一下，初高中语文考查方式类似，可以借鉴。进我的主页小视频自行查找。

所谓各个击破，就是针对每一类题目，进行专项提升。以文言文阅读为例，主要考察对全文理解能力，重点词语的解析，重点语句的翻译等。

比如，文言文翻译讲究直译和意译，给你一个句子，如何拿到高分，或者争取不丢分呢？那就是找到给出的采分点，也就是关键词，把这几个关键词根据语境给出准确意思，然后结合现代语境进行整理通顺这一句话，就能够拿到这句翻译的满分。

再比如，现代文阅读，问这篇文章某一段写景的文字，这样写有什么好处？一般要写出写景的作用，比如借景抒情。答题规范和步骤基本是：要先明确借景抒情，然后借什么景抒什么情，起到了什么作用。

像这样的框架，要掌握牢靠，以后做题就几乎百变不离其宗，把框架往那一放，剩下的就是结合实际往里面填充，让题目丰满。

4、相辅相成

不仅是语文，学习是很多对相辅相成的过程，比如兴趣和进步就是一对好朋友。当你对这一门学科感兴趣，自然愿意花时间和精力，水到渠成的就会看到进步，收到正向激励的你，会更加喜欢这门学科，如此良性循环。

这时候聪明的你，就知道想要学好一门学科，到底如何下手？要么先提高兴趣，要么先寻求进步，反正就是要从这个环里找突破口。

还有一点就是方法和效率。方法找的好，效率就高，事半功倍，效率高了，省出时间，就会寻找更好的方法。方法很重要，适合自己的方法更重要，因此，不要一味地闷头苦学，要学会抬头想方法。方法可以借鉴，但不能生搬硬套，别人的好方法不一定适合你，需要自己摸索和试探。

5、总结

最后，总结一下根据你的现状，如何具体实现语文方面的进步吧：以题带点：用做题带动知识点的扫盲和补充。根据试卷中每一类题目进行专项提升，从而总结知识点以及作答规范和流程；以练带学：多做练习，从实践中找不足。总结错题以及有代表性的题目，举一反三，触类旁通；转换思维：通过这不到一年的时间，到中考前，你的答题意识或者说思维要实现一个转变，就是由我要答什么向他在考什么转变。当你拿到一道题，透过题目看本质，看到它要考查你的知识点以及在哪里挖坑，这样就能所有问题迎刃而解。展开说一下最后一点：

相信同学们会遇到这样的情况，一场考试下来，有的人直呼很难，而你不以为然，出来成绩后却大跌眼镜，认为题难的反而得高分。为什么？就是因为你没有看到题目设置的槛儿，直接跑偏了，而别人是看到了并努力跨过去了。

这就像是去看风景，别人是看到并跨过高山看到了山后的美景，而你，根本没看到山，走的是平坦大道，看到的景色自然也不一样。

如何看清题目本质呢？就是站在出题人角度，我如果出题，这个题怎么考。在一个就是看落脚点，比如古诗鉴赏容易出的一类题，有人建议改用什么字，或者那个字用的好，做一下对比，说明原因之类的，这就是炼字题。这个字就是诗眼，或者一个句子的关键字，一般以动词居多，适当时候还要考虑词类活用，比如名词用作动词之类的。这类题你就直接套用炼字的答题框架就可以了，很简单。

说了这么多，剩下的就看你自己的领悟和实际操作了。再有不明白的可看一下主页里的相关视频和小视频，也可评论交流。最后，祝成功！

高中简单学

语文知识是个点滴积累的过程，我们要想在初三的一年时间里让它有质的飞跃，这几乎是不可能的，但是只要方法得当并能够付出足够的努力，我们完全可以提高中考语文的应试水平。

首先来分析一下中考语文试卷的构成情况，这样好让我们做到有的放矢。

现在大多数省份的中考语文试卷都由三个部分组成: 1、知识积累与综合运用，它的分值是35分；2、阅读，它的分值是55分；3、写作，它的分值和写作一样是55分；4、卷面书写，分值5分。

由此可见，阅读和写作是中考语文的重头戏，同时我们也要重视语文基础知识和卷面书写，也就是说我们要该背的背，该记的记，在确保把基础知识积累与运用和卷面分拿到的基础上，重点提升阅读技巧和加强写作训练。

下面结合多年的教学实践和经验谈谈我的建议和具体做法:

一、知识积累

这部分考试内容主要包括汉字的音形义，仿写和变换句式，修改病句，准确默写课标要求掌握的优秀古诗文，课外名著阅读等。

现在语文中考允许考生携带《新华字典》进入考场，所以字词的音行义这一块难度不大，课标要求掌握的古诗文我们也完全可以背到滚瓜烂熟。课外名著阅读目前只考主要人物及情节，所以只要我们熟悉要点即可，余下的仿写和修改病句等等通过训练也可以搞定。

二、阅读

这一部分包括现代人阅读和文言文阅读两块，重点考察学生整体把握文章大意，从中获取重要信息和对重点语句的鉴赏能力，看似很难提升，其实不然。

首先我们要掌握各种文体的基础知识，要能够分清楚修辞手法、表达方式和表现手法，还要掌握这些手法的表达效果。记叙文、说明文和议论文的阅读技巧和答题方法是不一样的，我们必须学会根据文体阅读和答题。

另外，中考语文的文言文阅读主要考察我们课本内的文章，只要认真备考，这部分相当于送分题。

三、写作

写作是最能反映出一个人的语文综合水平，如果某个人是写作能手，通常他的语文基本功和阅读能力都不会差，古代科举考试主要考查写作能力也是有一定道理的。

所以，在上述三个方面，写作理当作为重中之重。很多语文老师主张学生们大量背诵中考满分作文以及虚构写作内容，实际上这两种方法我都不太赞成。

对于语文成绩中下等的学生来说，这两种方法的确能让他们在考试中得到一些分数，但绝对不会有多高，由于大家都背诵满分作文，容易造成重复，阅读老师当发现有内容相同或相似的话，得分就要大打折扣的。再说虚构，小说家的虚构来源于生活，如果我们才开始写作就虚构，怎么可能会打动别人呢？打动不了别人，还加上因基本功的欠缺而出现的一些表达错误，分数就不会高了。

那么我们如何才能有效提高中考语文的写作分数呢？

中考写作源于平时，我们要加强平时的写作训练，然后做好和中考作文的对接就行。

中考不同于高考，中考语文的作文以记叙文为主，话题也在我们的控制范围内。下面我以今年（2019）的安徽中考作文为例，考试前我要求我的学生精心准备好五篇作文，三篇写人的——家人、老师、同学，一篇写学习苦与乐经历的，另外一篇写生活经历的。下图就是今年的安徽中考作文题:

后来，我特意又看了今年其他省份的中考作文题，基本上都能和我学生事先准备的五篇作文对接上，因此，中考作文的好成绩就是源于我们的平时写作，我们要充分做好作文的备考工作。

写在最后

以上是我结合自己的考试经历以及教学实践给出的建议，希望能够帮助到你和你的孩子。这些建议是针对中考应试能力而言的，我们要想真正提高孩子的语文水平，没有捷径可走，必须脚踏实地地从阅读和写作抓起。

青青子衿悠悠我心2017

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

老穆说语文

初三语文，可谓“时间紧、内容多、任务重、压力大”。

上下两册书，一般都在上学期就全部结束掉，下学期集中时间来复习。

因而，语文老师会加快教学进度，这让不少学生感到不适应！

老穆先提前告诉你，初三复习阶段，你将经历如下过程。

【1】书本要点过一遍；

七上到九下共6册书，书本上的重点内容要过一遍；

【2】语文考纲、考点要梳理一遍；

【3】语文考试题项按专题要复习一遍；

【4】最后进入综合性复习阶段，查漏补缺；

【5】一模、二模、三模考。

同学们，这只是语文一门学科啊！可见压力之大！

你能扛住了，便可获得好成绩，考上理想的高中；

倘若你扛不住，就会名落孙山，没有高中上。

如此这般，还不快加油！

接下来，老穆给你如下建议，或许对你有所帮助！

（一）细心对待基础题，坚持每天训练一道基础题，并总结方法与技巧。

基础题，考点较多，虽然每道题分值不高，但合在一起也有25—30分的分值

各省市不一样，需要我们平时注意。

（二）专心对待古诗词，坚持每周至少注解1篇课外古诗词

学生古诗词不会鉴赏，很大一部分原因是读不懂古诗词内容。因而，我们至少每周翻译一篇课外古诗词。

（三）耐心对待文言文，坚持每周至少注解1篇课外文言文。

我们的学生文言文不会做，就是因为文言文不会翻译，最主要的原因就是不懂实词含义。

倘若文章能顺利读懂，答题就不是问题了。

（四）用心对待现代文阅读，坚持用“逻辑思维”答现代文阅读。

答现代文阅读题，我们不可盲目，要做到有理有据。具体步骤如下：

（五）专心对待作文，坚持每周锤炼一次作文语言。

穆老师建议大家作文语言要采用“长短句结合”的方法，可增添文学色彩。 尤其是开头结尾，倘若能使用，必定能吸引阅卷老师的眼球。

常规语言训练也可以坚持，比如训练修辞手法、用词贴切（形容词、动词、叠词……）

（六）坚持正确使用“错题本”

错题本，不仅要把错题及正确答案写在上面，还要注明“错误原因”，附上解题方法和技巧。

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！

老穆说语文

语文成绩一般，怎样才能提高语文成绩？这个问题有点复杂，因为语文学习并不是短时间内能够取得好成绩的，需要一段时间进行知识的积累。现在语文考试有阅读、作文、还有一些语文的基础知识，光凭语文书的知识是不够用的，所以要培养学生良好的阅读习惯，多读一些有用的课外书籍，开阔学生的视野，扩大文学知识面，对学好语文会有很大的帮助。下面是学习好语文的几点建议，仅供参考：

一、首先要多看一些有用的课外书：这是每学生都有的体会，通过看一些文学名著，或报刊杂志，能学到不少的文学知识，以及一些新鲜有趣的观点。现在语文考试阅读占了相当大的比例，不仅有现代文阅读、还有文言文阅读，科技文章的阅读等。要想在课堂上把这些阅读能力都学会是不可能的事，只能靠课外努力读一些课外书籍，来弥补语文课本知识的不足。可以多看一些内容丰富的课外文章，例如《读者》杂志和一些散文类的书籍，多背一些优美的句子，在写作文的时候可以根据自己写的文章，可以使用上平时积累的优美句子，也就会受到所读文章的启发，对写好作文非常有帮助。

现在作文考试，一个重要的评分标准是否有创新，或有与众不同的见解，有这样的见解往往并不是凭空想出来的，它是取决于学生的阅历，学生的人生体会。如在欣赏散文的时候，仔细的品味那些流淌在字里行间的美妙词句的感觉，就会被优美的文字所启发，自己也很想写一首诗。如果把一些比较美丽的句子背下来，用到自己的作文中，文笔就会有所提高。在写作练习方面除了多看课外书和杂志外，还要适当的写日记和周记之类的东西，主要锻炼文笔，久而久之就会越写越好，写作水平就会有很大的提高。一些喜欢听歌的同学常常会记得一些喜欢的歌词，在写作的时候也是可以用的，优美的语言文字，对写作文会添不少分。

二、语文知识都是在平时积累的：你平时的语文水平是怎样的，那么考试时就会考得什么样。与其抱着侥幸的心理等待奇迹出现，还不如踏踏实实地把功夫练一练，在学习语文的时候，可以多看一些文学常识，看一些有用的杂志、课外书等。多做一些语文模拟试卷，保持对语文题型的熟练程度，千万不能因为自己平时语文成绩不好，就对学习语文失去信心，要放下一切包袱努力学习，使自己的语文水平有个质的飞跃。

三、努力提高自己的语文阅读能力：自己在看书的时候，第一步要快速认真的把文章看一遍，粗略了了解文章的内容。第二步要细细品味一下文章，了解文章的结构，能够复述文章的内容，并归纳出文章的中心。第三步要分析文章的写作特点，仔细推敲品味关键词语的应用，还有你通过阅读这篇文章使你学习到了什么，激发自己的阅读思维，培养思考问题的良好习惯，对提高语文阅读能力很有帮助。

四、学好语文，还有一点就是出了多看课外书外，还要看多看词典、字典。因为现在的字典有很大的变化，字典上不同的字有不同的解释，所以多看字典对你理解词语的解释非常有好处。还有成语词典也要多看， 因为现在成语也是高考中的一个基本考点。文言文是语文学习的难点，文言文中的一词多义与现代文章的区别都必须要记下来。语文学习最重要的一点是不要怕细碎和繁琐，要多看书多阅读一些文章，多理解文章中所表达的意思和中心思想，这不仅能锻炼你的阅读能力，还能提高你的写作水平。在看文章的时候，不能只看一遍，第一遍要阅览，第二遍要精读，当你回答问题的时候，你要知道这个问题是哪句话，或者哪一段落出来的。

总之，在学习语文或写作文的时候，最重要的就是平常多读书，积累类一些重要的知识和优美的词句，不要只注意文章的就事论事，要注意文章描写的方式和思路。现在作文都很重注学生的灵活运用有创新，所以在写作文时候要写的推陈出新，要精益求精。要养成良好的写作习惯，注意标点符号和修辞方法运用，还要注意文章的格式。所以学好语文是个系统工程，要养成良好的学习习惯，就一定能行之有效。

斯琴慧子生活视角

到初三阶段提升语文成绩，有效的办法有下面几点，供参考：一是教会学生学会阅读。阅读课本中主要文章的重要段落，找出该段落的中心句是什么，多看多找，自己所找出来的句子和答案是否有出入，错了从中找出原因为何没有找对，逐一类推，领悟中心句的引领地位和引领意思；二是对文中注释的疑难词语多学多背，融会贯通，深刻理解词汇意思；三是对古文在熟记背诵的基础上，多记忆古文词语的现代意思，以及相同词语在不同语境中不同的意思。如,之、者、些、此等虚词的不同含义。四是要循序渐进，对照课本文章制定学习计划，每天占用一定的时间进行学习和记忆，在巩固学习的基础上逐步学习。通过以上几点，相信你的儿子很快取得进步。

關鍵字: 前三步 语文 方法