上猶要爭上游
關鍵是高考是選拔學術型人才的考試，數學作為科學的語言是必須擅長的。如果數學不好可以從事別的工作，但是做科研可能確實不太適合
絕頂財經
我是大學畢業，工作在科研院所，說實在話工作中除了要建立數學模型公式或數理統計用到一些常規數學外，太高深數學單有專門數學力學系畢業生接手。也許我土木建築工程用到數學知識少，別的專業不敢妄評，想來情況應差不多，不然每年都有大學專門數力系學生分來，高考今年數學難，應每一年高考總會有一門功課難，想來是為了增加得分難度好刷下一大批考生，試想沒有難度，大家分數集中，分不出高低分高校怎麼錄取學生？所以我想有一門難題擋次高低立馬拉開，錄取工作才好進展！我想的！
叄零玖
說到這個問題就應該知道高考的性質。
高考屬於選拔性的考試，不是水平性的考試，水平性考試只需要參加考試的達到一定水平就可以，不考慮區分度，即使大家都考了70分以上，都在70分到80分之間也沒關係。但是高考就不同了，高考因為需要為高校選拔人才，所以需要有最佳的區分度。
高考的分數應該是高分低分均勻分佈，比如100分的試卷，需要有人考90以上的分數，也需要有人考50以下，甚至20分以下。儘可能把考生之間的分數拉開檔次，這樣才便於選拔人才。否則連中檔學生也考了滿分，那還怎麼選？
為了這個區分度試卷最佳的難度係數應該保持在0.5～0.55，也就是100分的試卷所有參考的人員預測的平均是50～55之間。
為了達到這個目標，命題者就需要斟酌好恰當難度來命題，不能太容易，也不能太難。但是畢竟命題和實際考試之間是有差距的，有可能有失偏頗。每年考試結束，命題者都需要對試卷實際回答情況進行準確統計評估，究竟是達到了預期效果還是脫離實際很遠。如果實際難度大了，難度係數低於0.5，那麼下一年就會調高一些，放進去一些容易點的題目；如果難度係數高於0.55，也就是出簡單了，那麼下一年就要塞一兩個難度大點的。
去年全國高考卷數學相對簡單，而今年難度比較大的原因就在於每年的調整。根據這個規律，如果今年難度很大，那麼下一年應該簡單不少。觀察高考中不同年份觀，你會發現某一個學科的難度是左右搖擺的。
高考是選拔性考試，百分之二十的題目就是給頂尖的百分之二十的學生甚至百分之十準備的，一般考生不用糾結會不會做，那是出題者根本沒想讓中檔以下的學生做的。那是留給有能力考清華北大的學生的。你如果想考一般大學，只要能做出百分之八十的題目就相當不簡單了。
li8888000
數學是基礎學科，是一個國家發展的底層基礎。
近代物理學的突飛猛進，無不是建立在雄厚的數學基礎之上的。
沒有高斯、阿貝爾、伯努利、滕迪克等等一系列數學家的天才貢獻，現在的社會恐怕還不會如此的進步。
特別在當下的人工智能時代，機器學習的基礎是數學，深度學習的基礎更是數學，不會數學根本無法入門。
數學應該從娃娃抓起，培養出優秀的數學人才。
全民也應當擁有良好的數學素養。
崇尚科學家，而不是明星，正確引領知識潮流。
T型成長
學習和研究高深的數學肯定是有必要的，但它不應在高中階段學習，應到大學裡去學習和研究。大家都知道，高中三年，學生們每個學期都要學習10門學科裡不同的教學內容，他們不僅要學習文科類，也要學習理科類，根本沒有時間、沒有能力去學習高深的數學，他們也只能學習一點數學基本知識和基本原理，這也許是高中教育的特點和規律吧。如果不考慮這個特點，違背這個規律，一致要求他們去學習高深的數學，是不符合實際的。
另外談點高考這一敏感話題。高考就是一項高等院校招生全國統一考試，由於我國教育資源像醫療資源一樣過於集中，導致了名校與普通高校存在著巨大差別（人為劃分高校差別），人人都想報考名校，有些學生家長把進名校當作人身的夢想，而名校就這幾所，那怎麼辦？只有通過全國統一考試分數的高低來決定學生的去向，分數高的去名校，分數低的去普通高校。從高校錄取這一層面講，高考是全世界最公平的制度，得到群眾的肯定。但是，近年來，高考制度中個別環節出現了偏差，有些人把高考當作選拔人材考試了，認為通過這樣一次考試，就選拔出了所謂“思維散發，創新意識強”的人材，這也是不符合實際的。眾所周知，高中生很多還未滿十八歲週歲，發育都還沒成熟，很多還離不開父母，對社會認識還一知半解，如果要在這些人當中選拔人材顯然是不科學的，特別是通過高考分數劃分出我們國家今後的人材，顯然是在埋沒了大部分人材。因此，高考只是一次招生考試，而不是人材選拔考試。
有些還把奧數及競賽之類內容列入高考（包括自主招生和三位一體）考試及錄取標準，高中階段還沒設置奧數課程，學生如要具備奧數知識，必須要家長們花錢補課，這就形成了有些學生學過奧數，有些學生沒有學過。所以，把奧數之類的內容例入高考也是極為不規範的。
用戶8524882892687
一般來說，適當稍微超綱、加大難度，有利於人才選拔，不超綱、難度低，高分集中，不利於識別人才。數學、物理是大學理工農醫等學科的基礎，支撐87%的中國大學學科，有適當的難度有利於高智商人才遴選。大學招生數量確定、高考生人數確定，考試難易對絕大部分學校招生、對絕大多數考生考學沒有明顯影響，但對於師資雄厚的985來說，更容易選拔到資質聰穎的學生。這些頂尖的學生，是未來國家棟梁的候選人，到師資頂尖、資源豐富的大學，接受國家最高水平的教育，有利於國家興旺，有利於民族復興。
俺從小就玩這個玩意
每年高考數學卷都難的，你只是今年參加高考而已😄不難不叫數學，有了數學的難才使其他學科學起來不太難。上帝是數學家，這個世界是按理科思維佈局的，沒有數學基礎，更高層次的學習就免談了
吳茵9
按提問者想法，小學四年級數學就夠了。會自然數的加減乘除，買米賣菜算錢，每日搬磚算工錢，足夠了。學那麼深有何用？白費腦汁易白頭。
嶺南庸醫
覺得沒有必要的，可以選擇不讀的。讓那些覺得有必要的去讀就好了。選拔性考試，怎麼區分人才呢?當然要靠合理設計題目的難度層次了，大家都去考小學數學，怎麼選拔人才?
Smooth_Criminal
我發表點個人意見，今年數學普遍覺得很難，通過對周圍人群的瞭解，也有一些獨特的聲音，有很多人認為，儘管大多數人覺得很難，也會有許多超常發揮的學生，甚至滿分！
以多年的從教經驗，觀在的學習大多為應試教育考試，有很多老師和同學覺得沒有出做過的題，認為很公平，我認為這樣非常禍國殃民，國家近二十年的發展，我國從烏克蘭引進了大批技術，正是由於國家對清華，北大，哈工大這樣工科大學的扶技，培養大批科技人才，對引進技術加以消化吸收，使我國在船舶製造，飛機制造，雷達技術，獲得長是的技步，如造船曲軸技述攻克後，美日壟斷時十美元每公斤，中國攻克後，價格降為三美元每公斤，我國的訂單劇增！外媒評價我國造艦計劃象下餃子，就連大國重器航母也已達到自主創新！所以今年出題難也情由可原，國家們發展越需要那種高考選拔上來的思維發散，創新意識強的人才。
今年出題難，冢長會覺的臉上無光，這就是中國教育的三怎哀，每個老師和同學都想出原題，這違背了教育的初衷。那麼中國發展就會受到影響！這就象滿清的科舉考試，照本宣科，死記硬背。個別人高興了，國家綜合實力就虛弱了。
很多人對歐美教育很推崇，其實看到了人家在創新動手能力的培養上。國內基礎教育這些年明顯下滑，總想天上掉餡餅，出原題，孩子書寫和計算能力大幅下滑，著實人之人氣憤！
希望出原題的家長其實有種投機取巧嫌疑，大人的教育思想明顯有問題！本人接觸太多家長和學生，為什麼有這種思想？就象天天夢想重彩票。
