梧桐棒棒糖
第一，年轻老师，年轻时尚学生深受学生的喜欢，和学生有共同的话题，容易和学生拉近关系，方便教育。
学校每一年，教导处都在对教师的教育教学情况进行问卷调查，而且这个问卷调查好多显示出来，学生比较喜欢年轻的老师。
第二，年轻老师愿意尝试新的教育教学的方法，给教学带来新鲜血液。
2016年一次国培语文线下活动有一位初中语文老师，是一位女老师，上了一篇课文肖乾的《吆喝》，听了那堂课之后，在场的好多老师都在感叹，现在的年轻老师确实敢于尝试，比较优秀，这篇课文在讲的时候，最大的一个亮点就是，作为老师把这个课文里面的吆喝声，基本上都模仿了一遍，而且模仿的很像有京味儿，而且带着学生一起吆喝，而且模仿的很像，把学生当时的整个课堂氛围都全部带动起来了，师生都达到了很嗨的状态。
第三，新老师干劲十足，认真备课，认真上课，认真教育学生，勤奋刻苦，每天办公室有很多学生，一一进行教育，耐心细致的教育。
一位新来女老师几乎每天上他的办公桌上都堆满了作业，每天下课办公室都围满了同学，特别是有一次，有一位很调皮的不想读书的女生，尽管把班上弄得一团糟，还是进行了多次的耐心细致的教育，希望她留下来读书。
第四，新老师都是从高校下来的，而且都是学习成绩比较好的，而且各科基本上都懂，经常看见有新来的班主任，同时辅导学生的英语数学等科目，抽背单词，督促完成数学作业，抽背政史地生。
后面来的年轻的老师，包括体育班主任，每一次都是很负责任的，督促学生背外语单词，做数学作业，到期末半期考试之前，还抽背政治历史地理生物，班级管理也很严格，还有其中一位体育老师严格管理，在初一就获得了市先进班集体的荣誉称号。
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教师资格证持有者
在一个学校里，年轻教师的加入可以给学校带来多方面的变化，特别是年轻教师形成一定规模，达到教师总数的三分之一左右时，这种变化就更加的明显。
首先，年轻教师青春靓丽，活泼好动，他们的到来在一定程度上可以让整个教学环境充满活力，蓬勃向上，改变老教师暮气横秋，不思进取的精神状态。这种精神上的影响是潜移默化的，对学生也会产生一定的冲击，可以带动学生学习的积极性，激发学习的潜力。
其次，年轻教师普遍学历都比较高，刚从大学专业的高等教育走出来，会给老教师带来教育教学方面的新思想和新成果。如果新老教师能够形成交流，就能互相促进，教学相长。老教师可以学习年轻教师的新思想、新创见，年轻教师可以向老教师学习教学方面的经验和把控课堂的一些技巧。另外年轻教师接受过正规的教科研训练，在科研课题立项和论文写作方面都能给老教师带来一定的帮助。
再次，年轻教师普遍都熟悉电脑和多媒体操作，可以帮助老教师更好的学习课件制作和微课录制的一些操作方法，在整体上提升学校教师电化教学的水平，逐步打造学校智慧课堂，推进学校加快实现智慧学校的发展布局目标。
当然，年轻教师身上也有很强的个性，他们喜欢我行我素，喜欢张扬自我，可能会给老教师带来一定的冲击，给学校的教学管理带来一些困难。这些都非常考验一个学校领导的管理智慧和水平。但是，只要学校领导层能够因势利导，人性化的做好年轻教师的引领和疏导，年轻教师就能发挥出他们自身的价值和潜力，与整个学校一起成长。
倩敏书生
年轻教师，重点在年轻，因为年轻，工作上有热情、有激情，容易和孩子打成一片，与孩子有很多共同的语言。因为年轻，孩子也比较喜欢。所谓“亲其师，信其道”。教学效果较好。
另外，年轻教师接受现在先进的教学手段，多媒体的使用驾轻就熟。而且，有闯劲，只要有初生牛犊不怕虎的精神，积极参加各种教研活动，成长应该是很快的。
但是，也有很多不足和成长的空间，整天电子产品不离手，备课的时间很少。缺乏经验，但又很少想老教师请教，在他们的思维里，网络可以解决任何问题。
结束语:年轻教师给学校带来了新鲜血液，是学校的新生力量。如果能潜下心来钻研教学，将给学校带来很大的改变。
（一家之言，不当之处，还请指教！）
杏坛老张
教育需要不同年龄阶段的教师，尤其是年轻老师，他们成就教育的未来，是教育的希望，他们使教育充满了活力，给教育带来了无限可能，特别是新社会新时代，正处信息电子科技网络网课飞进千家万户时，教育手段方法教具选用更新日新月移，更容易使接受新事物新知识年青教师和学生见解一致，亲其师，亲其道，教育效果更益事半功倍。年轻人热情和尽职尽责在教育上更容易成就每一个学生立志成才的信仰。90后的年轻人，从小所处的教育使他们大多多才多艺，吹拉弹唱普通话好，且好的教养使他们善于学习理论知识，虚心向老教师请教，及时将理论应用于实践，使教学相长。90后的年轻教师，他们的父母大多出生于六七十年代，父母生活教盲到位，他们懂得教育下一代的重要性，90后大多是独生子女，父母有时间有能力培养孩子，因此彵们能在各行各业有不俗的表现。只要他们喜欢教育教学工作，并加入到教师行业中，必会给教育带来无限生机，甚至继往开来取得划时代的进步。
做为工作近30年的教师，更希望90后加入到教育大军中，为教育补充新鲜血液，尤其是乡镇上，老龄化严重，颇切需要年轻人的加入。
梦溪笔溪
当前，国家实行了10多年的特钢教师计划，为国家输送了大量的年轻教师，为教育注入了新的血液，下面我就来谈谈我的看法：
一，年轻教师刚刚踏上教师的这个岗位，没有养成教师职业倦怠，正是风华正茂的年代，是充满正能量的时代，为教育事业注入新的血液。
二，年轻教师学籍一般比较高，刚从学校毕业，接受的新知识比较多，便于把所学知识传授给学生，让学生学有所成。
三，年轻教师比较容易接收新事物，对新的教学方法有自己的见解，能够充分运用现代教学手段，发挥自己特长，用心教导学生！
不足之处：因为是刚进来的教师，没有教学经验，处理学生问题考虑还不够完善，在教法上没有独特的方法，还需在以后的工作中慢慢成长！
说的不到位的地方望大家补充，在此感谢！
黔东之旅
作为一名中年教师，我认为，年轻教师刚来不熟悉教育教学工作，一切还在学习与摸索中，但他们身上却有着许多老师所沒有的东西：那就是朝气、活力、冲劲、无畏，仅向年轻老师们提一点建议：勤学习，学习当下新的教育教学理念。
将今天刚学习的《中国教师报》2020新年献词中的精华部分共勉：
一间教室里的生活质量主要取决于课堂现场与学生对话的那个人，即老师。
课改的旅程里，我们把专业发展锁定在读懂孩子、读懂学习、读懂自己、读懂课程上，期待“少即是多，慢即是快”的课堂样态不断生长；期待越来越多的孩子能与美好相逢。
教育本来的意思，不是教材，不是课堂，而是人点亮人。
特别欣赏一句话：让课堂看见孩子，让学校看见改变，让教育看见未来。
2020，我们一起来改变。
马老师陪你一起学语文
年经教师给学校带来活力。
一所学校有没有活力，先看教师，教师工作有激情，活力四射，学生自然也会变得动感十足，精力无限。而教师里，就要看有没有年轻人，年轻人多不多。同等条件下，年轻多的学校比较有生气，而年轻人少，或没有年轻教师的学校，基本上不说是死气沉沉，也是暮气沉沉，没有朝气和活力。在工作实际中，一些乡村学校之所以没落，也和年轻教师少或无有很大关系。
年轻教师的存在保障了学校教师队伍的良性循环发展。
一所学校里从教师队伍来看，应该是老中青相结合，老教师经验丰富，中年教师挑大梁，年轻教师有朝气，学校各项工作都能得到很好的开展。同时，每年有退休的老教师，有中年教师变成老年教师，有年轻教师变成中年教师，新进年轻教师，这是学校教师队伍发展的良性循环。如果说，一所学校只减人，不进人，肯定会给学校带来很多不便，这个将直接影响学校的发展。
年轻教师给学校教育带来新的教育理论和方法。
相对来说，教育的发展是迅速的，大部分教师系统性、完整性的教育理念和教学方法是在参加工作前学校里所学的，虽然在参加工作后，每年也接受一些培训和进修，但总是不是很连贯的。而年轻教师刚参加工作，所学的教育方面的理论和方法是近几年新的东西，能给学校教师新的启发和引导，也给学校教育带来一股清新。
当然，年轻教师的优势和不足都很明显，作为学校和教师要给予关怀和帮助，让其尽快融入到学校大家庭中来，将自己的才能和智慧融入到学校的发展中来。共同进步，共同发展！
个人浅见，欢迎交流!
从容一点儿
年轻代表着希望，年轻就是力量，不错，年轻教师给学校补充了新鲜血液，让学校永远充满生机，如同五彩缤纷的色彩。
年轻教师有很多优势，这是不可否认的，比如年轻教师思维活泼，有的本身就是一个大孩子，更容易让孩子们产生和“哥哥姐姐”一起做游戏的愿望，很容易跟孩子们打成一片，而这样的相处更接近教学目的了。有正确的教育思想，热爱自己的事业，对待教学工作有强烈的责任感，爱自己的每一个学生。能以发展的眼光看待事物，要求自己坚持继续教育和继续学习的心态。具有良好的思想道德素养和心理素质，有广泛的兴趣，稳定的情绪，坚强的意识，活泼开朗的个性。他们谦虚，积极向上，很上进，能认真听取有经验老师的指导和建议。最关键是能运用多媒体丰富课堂教学和运用各种新颖的教学方法进行学活动。
综上所述都是年轻教师的优势，有助于学校教育教学的提升，同时也有助于教师的快速成长。
蒙彩小学数学课堂
年轻教师加入学校，可以给学校带来多方面的变化，这种变化主要表现在以下几个方面。
一是年轻教师年轻，充满生机和活力，工作富有朝气，年轻教师可以让学校教学环境充满活力，蓬勃向上，改变老教师暮气横秋，不思进取的精神状态。
二是年轻教师普遍学历比较高，专业性比较強，刚从大学走出来，会给老教师带来教育教学方面的新思想和新成果。如果新老教师能够形成交流，就能互相促进，相得益彰。老教师可以学习年轻教师的新思想、新创见，年轻教师可以向老教师学习教学方面的经验和把控课堂的一些技巧。
三是年轻教师信息化水平高，普遍掌握多媒体应用技朮，可以更好的将信息技术和专业课程有机结合，提高学生学习兴趣，提高学校教学质量，还可以帮助老教师更好的应用现代信息技术，在整体上提升学校教师电化教学的水平。
儒牛督坛
年轻教师的涌入，可给学校教育带来以下好处:一、可以给学校带来生机与活力，从而激发学生的学习热情，增强学校的凝聚力，因为学生大都对年轻教师感兴趣。二、年轻教师工作热情高，精力旺，对现代教学手段也较易掌握、应用，有利于教育现代化的发展。三、年轻教师学历偏高，知识面宽，思维灵活，有利于挖掘教材，使教材发挥更大作用。先说这几句吧！
