山海五味
小学寒假作业本其实是最没用的东西，不如让孩子去个兴趣班，领个结课证书
有理想的椰果
免做作业的做法在小学可谓是比较流行。
我家孩子也经常得到“免作业”的奖励，但是我们一直没去享受这个奖励。
今天我曾经教过的一位学生到我家做客，她已经是两个孩子的妈妈了，今上午谈到孩子的学习时，她也提到过她家孩子因为英语成绩考得好，被老师奖励“免做作业”，她要求孩子做，但是孩子不听，弄得母子俩闹了别扭。
免作业成了老师对学生的一种奖励
应该说，免作业的做法的确能够激励学生的学习。老师布置的作业，或者在练习、训练当中题目能够按时完成，并且正确率高的话，的确没有必要再继续做重复性的训练。
因此，再布置重复性内容的作业时，可以不让这部分学生做了，因为他们对这些知识已经掌握了，减免作业也能够腾出这些学生的时间和精力，复习或者预习。
免作业应该成为激励学生继续前进的措施
这一点，需要老师讲明白：
免作业不是为了腾出时间让你们玩耍，而是为了更好的学习。
可以利用这个时间去读课外书、复习学过的内容、预习新课。
这一点，需要家长把握好：
就像题主说的那样，明确告诉孩子，因为这部分知识学得好，才会被老师免作业。如果把这个时间浪费掉了，是非常可惜的。老师给你免作业的目的不是让你玩，而是让你更好地学习其他的知识。
期末考试95分以上不用做寒假作业是一种急功近利的做法
可能为了激励学生在期末考试的时候考出好成绩，老师在班上承诺过95分以上的同学就不用做寒假作业了。
“重奖之下必有勇夫”，有些学生为了免寒假作业，会在期末考试前努力的复习，力争在期末考试的时候考到95分以上。
当老师的都知道“温故而知新”“学而时习之”的道理，学过的知识如果不加以复习的话，很容易就会遗忘的，艾宾浩斯遗忘曲线就说明了这个问题。
学生不做寒假作业也行，但是老师需要另外给他们布置作业，题目稍微难一点的，告诉他们：你们学习成绩好，这是给你们开的小灶，一般的学生是得不到这份套餐的。
这样做，也能起到激励学生的作用，但是远比免做寒假作业要有意义的多。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
朗月寒雪
我以过来人告诉你，老师这个方法很好，我儿子初一在普通班，老师说班级前三名免写作业，我儿子为了免作业从班级44名升到班级第一，初二升去奥数班，班主任说单科班级第一免这一学科作业，我儿子为免作业又努力了，在初三时升到特尖班，在特尖班你自己都想多写作业多做题，小孩是夸出来的，是靠鼓励才有动力的，骂与批评没用。
扬帆起航81754
我是小学老师，我在考之前也跟孩子们说过同样的话，考到95分就没有额外的寒假作业。但是学校发了一本《寒假作业》书，我觉得那本《寒假作业》数学编排的挺好的，所以这本书必须要做。
考试分数在80分以下的，属于本学期考试根本就没有达标，基础知识都没整明白，正好利用假期查漏补缺。可是小学生只听老师的话，我去年说，没学会的回家要多做练习，没有具体的留怎样去补习，可是开学一问，根本就没人去查漏补缺，小孩子都是老师具体留的什么作业，才去做，家长给留的作业，根本就不做。
今年我特意给他们说，必须做一套试题，开学把所做的试题，给老师交上来，交不上来的，就属于没有完成作业，等完成作业了才允许上新课。
这几天家长通过私信反馈，考的少的孩子，乖乖地做家长给买的试卷呢。如果老师不留，家长给买的试卷，孩子都拒绝做。
老师不留寒假作业，只是不想孩子们作业那些重复的作业，能考到95分，基础知识根本就没问题，学习能力也还可以，在拘泥于写一些硬性的作业，也没有啥意思。
家长可以根据自己的孩子的具体情况，选一些拔高的，对于提高孩子思维能力的题，叫孩子挑战一下。家长先肯定孩子，老师不留作业，是老师觉得你书本知识已经学会了，有能力挑战一些难度较大的题。这时孩子是对这样的题感兴趣的，也不要过多，每天选几道典型例题，叫孩子来完成，先选难度小的题型，孩子做上来之后，进行表扬，于是孩子就会这这种挑战感兴趣，慢慢就会主动要求做题了。
寒假是孩子们阅读的好时机，可千万不要把这样的好时机给白白耽误了。一开学，孩子再不会有这么多的时间用来阅读的。所以假期做那些寒假作业，根本就不是主要的。培养孩子好好阅读才是最主要的事情。
大家对于此事持什么态度，支持老师少留寒假作业吗？欢迎您留言分享您的看法。
浅浅的教育
这种情况的确存在，我家孩子今年一年级，在考试之前老师也明确说了，语文和数学如果能考上满分，寒假就不用做书面作业，最终期末考试后老师也的确是这样安排的：
语文和数学考试满分的同学不需要完成书面作业，只需要完成动手，思考，锻炼，记录等方面的作业，对于没有考到满分的同学，老师建议家长买了配套的寒假作业，由于是低年级学校，也没有发放寒假作业。
但是在这个过程当中，老师已经和家长提前沟通过了，考试满分的同学可以不用做书面家庭作业，但是仍然建议家长继续巩固孩子所学的知识。数学方面主要是强化20以内的运算，语文方面主要是强化看图说话。
从学校的教育角度来说，一年级和二年级不布置书面作业是符合相关规定的，尤其是考试能考上95分，在老师看来，这部分孩子对上学期学习的知识内容算是基本掌握了。但是对于这种安排，很多家长是无法接受的，一方面担心自己的孩子会将所学的知识忘掉，另外一方面也担心自己的孩子落后于别人，所以我认为最恰当的方法还是保持适度的寒假作业。
而对于孩子将老师的话当作挡箭牌拒绝做作业，我认为这仍然还是家长教育的问题，虽然老师讲的话在孩子面前非常奏效，但家长的权威并不是完全失效，家长可以变通着让孩子配合完整寒假作业。比如家长可以告诉孩子：和课本相关的知识性寒假作业咱们不做，但可以做一点趣味性的寒假作业，这样的话可以让我们的寒假生活会更加丰富，实际上这种趣味性的寒假作业在市场上还是很多的，家长们可以走进书店看一看。通过这种趣味性的练习，同样也可以帮助孩子达到巩固所学知识，拓展思维。
寒假是孩子们最向往的假期，有好吃的，好玩的，还有红包收，作为家长虽然对孩子的学习充满期待，但是仍然也要让孩子保持适度的放松，针对自己家孩子的特点和个性，让孩子们在学习中快乐，在快乐中学习，这样才能保持孩子对学习的兴趣！
大家觉得呢？欢迎在下方留言讨论！
美蛙英语
所谓教无定法。我从教29年，这种做法也多次。先讲讲我读高中时：班里有个同学，语文老师认为，他作文水平超群。高三作文课，一般是二节连一起，出题、完成、上交。可此同学一年没交过一篇作文，成绩报告单上，作文一栏：优秀。
我当老师后也发现，有些学生在自己所任学科上，夠优秀。作业对他讲是：简单的重复，也就是有浪费时间之嫌。
所以我规定，考试达优秀即95分以上。可免回家作业：一是相信优秀者不会松懈，二鼓励強化其他非优秀的科目，争取做全优生。当然下次考试不达优秀，政策取消，
这种做法具个性化，不适推广，更不是有权威认证的。我校是省重点，有试验的可能。
被叫作黄老师的1948
以过来人的身份告诉你，恭喜你遇到个好老师，我女儿初三，语文老师是班主任，基本上不布置家庭作业，上学期间也是，她把写作业的时间让给其他科，但每次考试，语文班成绩从初一开始就是年级第一，所以说语文在于理解，基本古诗词背会，这些在学校就能完成，让孩子大量写语文家庭作业的，一定是庸才。
江哥哥哦
我觉得挺合理的！我家妞四年级，数学老师也说了，95以上不用做假期作业，娃是98分，小孩数学掌握得好，英语100,语文基础有点差，特别阅读理解和作文，所以整个假期我们更多的是花时间放在语文上，娃为了下个学期不用做假期作业，为了个个学期三好，所以薄弱的语文我自己额外布置给她的作业，她自己也愿意去做，我经常跟我家小孩说:要是你不做作业也可以确保次次100分，你可以不做！老师要批评你，妈妈帮你跟老师沟通，做作业本来就是为了加强和巩固知识点，既然能很好掌握了，为什么还要去做？
zyyzyar
合理
考好了还是要有奖励的
但是这个标准感觉有点低[泪奔]二年级语文95对我很好考啊[泪奔]我觉得老师应该因材施教，平时成绩好一点的期末98左右，差一点的就按平时成绩提高十分之类的。
别喷我，二年级我还100呢[捂脸]小学语文没低过90
薛呼嘘
我读小学的时候，自然课老师每讲四五节课就要进行一次测验，题目和答案都提前告诉我们，测验时就从里面出题，再一节课讲解试卷，考100分的可以到院子里玩，一节课45分钟。
为了这个奖励，课余时间背题付出的时间可不知道要多少个45分钟了，那真是学得积极主动啊。
尤其是，玩的时候，偶尔有别的老师经过，查问我们几个为什么不上课，按捺住兴奋的心情故作平静的回答因为我们考了100分，那种骄傲，你就想吧。
