安守-
大家好，老是总是耳提面命地教导我们学习的重要性，但是有依然有很多同学把老师的话当做耳旁风，不好好学习依旧我行我素。这些学生他们明白如果不好好学习，考不上大学就没有好的未来。但是他们依然不好好学习的原因就是，他们没没有远大的目标，他所希望不过是吃饱穿暖，而没有很大的志向。
范丽丽
我们身边很多这样的人，明明知道应该好好学习，然而却做不到，究其原因，不外乎这几点：学不会；不喜欢老师；别人都不学；家长教育不力；心存侥幸。下面我来一一解释：
1、学不会。
有的孩子真的学不会，不管是身体原因（长期生病，有心无力），还是智商原因，也有的孩子身体和智商都没问题，但学习很吃力，一时赶不上，以后的课程就再也赶不上了。我儿子三年级学英语的时候，学不会。我只有每天晚上一遍一遍地教，直到他会读，有时候几个单词要学一个小时。如果那时没有教他，他真的就学不会了。
孩子的特长不一而足，不擅长的也是这样，有的孩子擅长语文但学不会数学，有的孩子英语很好但学不会物理，我上初中的时候语文不怎么学就考高分，但学不会物理，别人一看就懂的知识点，我弄一个钟头还不明白它的含义。
2、不喜欢老师。
亲其师信其道，教师对学生的学习至关重要，这种重要性，不但体现在授课能力上，还体现在和学生的关系上，学生喜欢哪个老师，那个老师所教的科目往往就学得比较好，不喜欢甚至厌恶哪个老师，学生就几乎不怎么碰那个科目。
人是感情动物，尤其孩子，比较感性化，当他在学校和老师的关系不好的时候，尤其和班主任关系不好的时候，理智告诉他应该好好学习，他也不会去好好学习。
3、别人都不学。
人是环境中的人，是会受环境影响的，当大多数人都不好好学习的时候，一个孩子是很难好好学习的。其实不用大多数人不学习，他的同桌如果不学，就足以影响他也不学了。
有经验的老师往往会把一个不怎么爱学习的同学和一个成绩优秀的同学排在一起，就是希望用爱学的同学影响不爱学的同学，当然前提是爱学习的同学有足够的定力，不被反影响。为什么班风对一个孩子的学习至关重要，这就是原因。
4、家长教育不力。
人都是有惰性的，孩子更是这样，他看不到学习给他带来的长远的好处。学习又是枯燥和艰难的，人的天性是追求快乐，所以不想学是正常的。想想我们大人，不也是不喜欢工作，更喜欢刷手机吗？
如果家长不能很好地引导的话，孩子不学习简直就再正常不过了。家长在孩子小的时候，要培养孩子的学习意识，养成好的学习习惯，长大后要要讲学习的重要性，必要的时候还需有强制的手段。
5、心存侥幸。
现在的孩子，视野比较开阔，加上网络上抖音、小视频、直播等影响，他们都觉得挣钱很容易，根本不需要多高的文化，再加上大学生就业不理想，这些都让他们觉得“不好好学习长大会没出路”可能就是一个伪命题，他们觉得凭自己的聪明才智，长大以后不一定挣不到钱。
如果你是老师，对于这些学生怎么办呢？
1、对症下药，看看学生是因为什么不想学习，针对原因，想办法改变。如果是学不会，有可能的话，给他补补课，没精力没时间建议他去找老师补补课；如果是和老师关系不好，就想办法帮他改善师生关系；如果是受别人影响，就试着改变他的学习环境；如果是后两条原因，恐怕就得联系家长，共同教育了。
2、小学生还是比较好改变过来的，初中生改变的可能也是挺大的，但是对于高中生来说，老师的作用就没那么大，很可能老师费了九牛二虎之力，依然不会有任何作用，甚至出现了反作用，这个时候，老师就放弃吧，老师不是万能的救世主，等到好心没好报反目成仇就不好了。
终将长大
我学前班到高中时英语成绩特别好，虽然不是全校前五那种的，班里也是排数一数二的，然后到了高二，英语老师竟然换人了，教学方法完全不一样，我按以前老师教的和自己原来的方法去学，竟然跟不上老师的节奏，导致我学不下去，英语越来越差，到了大学竟然没任何兴趣学英语了，真烦
瑞秋瑞秋Rachel
身心状态不好，我小时候非常努力，但是脑子不够用，一直很惨。后来疾病缠身，很无力无奈很苦的，工作坚持不过仨月就得再找。后来学气功，学佛教之类的，改变自己很多。虽然还不理想，但是工作上别人解决不了的问题我可以分析出来，给领导解决难题。成为领导有效的拐棍儿了。工作环境也就轻松多了。
谦衡858360
有的人是天生的，不是学习的料。他们的心不在这，所以他们学不好。他们会学手艺，学技术。或者去出苦力，做工人。做装卸工，到工地做小工。或自己做小生意，卖小吃。做手工，做学徒工。
有的人从小贪玩，误了学习。荒费了学业，年龄到了。下学做工人，走上打工的道路。
还有的人想好好学习，只因头脑笨。记忆力差，总是跟不上课，他们也想成绩优异。也在努力 ，可还是名落孙山。
还有的人是受家庭影响，对学习失去了信心。放弃了目标，放弃了学业。
还有的是因为老师的不公，对尖子生的偏爱。对关系生的坦护，就算自己在怎么认真学习。也得不到老师的重视和关爱，所以放弃了学习。
一个班学习成绩好与不好，要看老师公平公证了吗？同等对待了吗？进心尽力了吗？在学校学生的成绩在老师，老师要是走形式。做样子，不上心，课堂上习题讲不清楚。学生理解不透，弄不明白。把作业都留在了晚上，成了父母的责任。我想这样的学校，这样的老师永远也教不出好的学生。也不会有什么大学生，优等生。这样的学校，这样的老师只是误人子弟。享受着国家的待遇，却没尽到责任。
张立文
答：现实生活中，确实有一部分孩子，明知道不好好学习，长大没出路，却依然不好好学习。
这些孩子依赖着父母有钱，认为自己不学习一样可以得到车房钱，更不会发愁婚姻，以及将来养老问题。
还有一部分孩子，也知道不好好学习，将来不会有好出路，其实他们也想好好学习，也希望有一个美好的将来。
但这些孩子已经尽力了，还是无法改变学习成绩，做父母的就顺其自然吧！不要再对孩子有过多要求。
穷人家的孩子，若是学习不好，就学一门技术吧！有了一技之长，走到哪里都能生存。
奉劝那些想一辈子啃老的孩子，现在要努力辛苦一些，总比将来低三下四的求人好。
那些过份溺爱孩子，对孩子百依百顺的父母，你可怜孩子，可生活不会可怜孩子，你现在不逼孩子，将来生活会逼孩子。
LJY117
明知道不好好学习长大没有出路，却仍然不好好学习的人很大程度上是控制力不够和目标不明确。
一、因为控制力不够，就没法抵制身边的诱惑：朋友之间玩闹代替学习、游戏代替学习即使任何微小的吸引都能分开注意力。当然，就没心思学习，学习是一个要求专注力的事情。
二、学习目的不明确。为什么而学习？很多孩子会说，学习是为了长大了能有出路、能有工作！以这个目标来讲，自然学习的吸引力不大，即使短期内可能会督促一个人进步，但长期不一定能保证兴趣。因为，随着时间的继续，你会发现，如果仅仅求有一份工作，那么不学习也可以有。网红也可以、靠着一片土地生活一辈子也可以......，所以学习动力就不会持续！
毛眼观生活
因为知道是一回事，做到是另一回事，知与行是分开的，至少对于很多普通人来说是这样的。谁都知道要好好努力，才能有美好未来啊。可是看看身边，假期里沉浸在游戏里的、睡懒觉的、追剧的有多少人！这就是他们的努力吗？
无论在什么学校，总会有很优秀很自觉很努力的学生，也总会有不上进、混日子、不学习的差学生，只不过说像好一点的私立学校，管的比较严，大部分学生不敢混、不敢不学，外界自控力可以弥补自身的自控力。
对于很多的乡镇中小学，普通人家的孩子成才发迹真的很看运气，他们的专注、努力真的是偶然的，不是必然的，因为学校差，好的少，不学的多，家长没文化，教不了，也没钱去城里补一对一的课，小孩子还要抵御手机、游戏、互联网的影响，你不玩，但在学校，周围的人都在议论王者荣耀、和平精英这些游戏。都靠孩子的自觉和家长老生常谈的那些大道理吗？孩子听久了就免疫了、厌烦了。跟我们厌烦毒鸡汤一个道理。
城里富人家的孩子呢，父母是公务员或老师等，这还不算富人，只算中产阶级的孩子，他们有钱去城里买学区房，上市里最好的中小学，周末、假期可以花几万块钱去补一对一。每天回家还有父母教他们，父母都至少是本科文化，教他们的小学、初中肯定绰绰有余，所以各个维度上，都是差别巨大的。
英语阿桂
为什么有些人明知道自己如果不好好学习长大后会没有出路却依然不好好学习？
我认为没有一个孩子愿意自己学习成绩差，每一个孩子都有积极向上的心理，都希望被人夸奖、被人表扬。
为什么仍然会有一部分孩子，明明知道如果不好好学习会没有出路却依然不好好学习呢？
第一，有的孩子从小就没有养成良好的学习习惯
第二，有的孩子因为长期成绩差，形成了自暴自弃的心理，放任自流了。
第三，有的孩子是因为自我控制能力较差，管不住自己。
第四，有的孩子是因为没有学习兴趣
第五，有的孩子是因为没有学习目标，不知道上学是为了什么。
第六，有的孩子是因为没有吃过生活的苦。因为现在有父母负责他们的衣食住行，他们不需要操心，所以体会不到社会的残酷，没有用知识改变命运的理想。
总结：其实每个孩子天生都是积极向上的，家长要找到孩子不努力学习的原因，再去想办法积极解决问题。
寒梅落雪
我觉得这完全是态度问题！！
既然已经意识到了自己如果不好好学习长大会没出路，但还是没有付之行动，说明这些人的自律性不够，没有意识到往后事情的严重性。
对于这种情况我个人有以下几点建议：
最重要的就是要提升自身的学习自律性。一个人要是自律起来连自己都怕，但是后面起到的效率也是立竿见影的。
多跟积极向上的学生一起。因为跟他们在一起有一种无形的推动力，可以帮助你跟他们一起成长，这样你想不学都难。
多阅读一些榜样性的书籍，多看一些有标杆意义的影视或是电影，这些对自己的影响也是很大的。
- 多向好的一面看齐，树立正确的人生观、世界观跟价值观。端正自己的态度，一步一个脚印迈向自己的目标。
