導語
對父母來說，孩子上幼兒園應該是一件快樂的事情。畢竟，寶媽已經努力了三四年。為了實現這一時刻，她迫不及待地張開雙手，擁抱未來三年的“放鬆時刻”。然而，還有更多的麻煩在等著她，這一切都來自於學校佈置的親子作業。
現在的幼兒園裡越來越多的教師開始倡導安排親子作業，把父母從休息時間中拉出來，放入孩子的作業中，這被委婉地稱為“增加與孩子相處的時間”。結果，就很害怕被老師控制。早上就收到一位家長的信息，說自己的智商不再適合做親子作業。
原來他的兒子明明昨天從幼兒園回來對爸爸說說：“爸爸，明天老師要帶一萬粒米去幼兒園你能幫我數數嗎！我數不完了。”當時，他聽到“一萬粒米”，他的額頭上立刻冒出了汗，但是由於是老師佈置的作業，寶爸只好硬著頭皮數。
但是直到深夜，他數的米粒還只是冰山一角，望著數不完的米粒，明明爸爸憤怒地打電話質問幼兒園班的老師：“老師今天的作業太不合理了！一萬粒大米？我從明明放學一直數到現在都12點了，還是沒有數完，你們這個作業是在折騰家長呢吧？”
但是，老師卻這樣回答：“明明父親，你可以先數100粒米，稱一稱，然後乘以100。不就是一萬粒嗎？”到這時他才想起早被遺忘多年的數學，懊惱不已。這下慘遭打臉的爸爸也無話可說了，紅著臉跟老師道起歉來。
為什麼會留親子作業？
1. 父母的陪伴
除了讓父母陪孩子，親子作業的主要目的是幫助孩子和父母一起反映新課程的影響。基本要求是要與幼兒園的孩子生活緊密聯繫。在共同完成作業的過程中，父母可以深刻認識到實踐對孩子的積極影響，孩子也應該從父母那裡獲得解決問題的能力。
2.培養健康的親子關係
通過父母和孩子一起完成作業的過程，不僅可以提高親子之間的關係，使之更加和諧、緊密。同時，父母放下了手機，孩子轉向了父母的過程也是父母和孩子一起成長的過程。
3.鍛鍊兒童的實踐能力
父母和孩子的家庭作業被稱為親子家庭作業，因為家庭作業的參與者是孩子和父母。事實上，問題仍然在於孩子，而不是父母。由於孩子的年齡限制，孩子的實際能力仍然很差，所以也有必要在父母的指導下完成任務。
然而，父母不應該僅僅因為孩子的實際能力差就做他們孩子應該做的事情。如果孩子的實踐能力得不到提高，那麼親子作業將失去其原有的意義。
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