老孫遁世無悶
“我本善良”，人從出生到幼童時期都是單純善良的，只不過後期長大後別人的誤導認知上的偏差會讓有些人走上了岔道！所以說有很多人的善良是與生俱來的，而教養我個人認為是在兒童到青少年時期父母家庭給予的教導和灌輸！
東北寶媽vlog
教養和善良是一個人共有的品質，善良大多數是與生俱來，來自家庭良好的基因遺傳，也有後來在人際關係中慢慢學習完善的，而教養很多則是後天父母的潛移默化，還有父母為人處世給孩子做的正面化榜樣。
總而言之，善良和教養是相互的，一個善良的人，也是一個具備良好教養的人，生活中，願你的善良和教養，在人際關係中，能帶給他人更多的愉快，還有精神上的正能量。
願你的善良有原則帶點鋒芒，不盲目被人利用和踐踏，願生活中越來越多的善良能被珍惜和尊重，願大家一如既往的做一個善良，有教養，有品味有趣的人。
慧之說
教養，是指家庭環境和文化素質對一個人的從小被引導感應和教育的反應。
而善良是“人之處行本善”的心底和心性，也就人的本性在純補生活中的自然反應。
教養和心性分不開，好的心性加上好的教育和教養，提高了人心素質的善良。
而文化素質是教養的底韻，能淘冶人的心性的情操。人對學習的不斷，提高了心理心態對環境事物“善”與“惡”，“好”與“壞”的辨識，強化了理性性質的“修”和“悟”，提升了善良質的飛躍，提升了人心“教養”素質的昇華。
而善良是人性補實厚道和純補的反應。在生活補實的環境中，以厚道帶人帶物，反應出人的“熱情”，雖然沒有高深的理論辮解，但它反應了人在自然界品質和純補的自然性。
教養與善良反應在人的性格上，不同性格的人有不同人的心性，尢其在遇到大事大非問題上，就能反應出人的素質“高”與“低”。如當下全國在防疫最關健的時期，在公眾場合幾個別人不戴口罩的形為，反應了人的素質不高，出口傷人或是動手抵毀人們的善心善舉，都是沒教養的反應。
而人的教養與善良，必須反應在“識大體，懂大局”上，決不能異議孤行。否則一切都是空談…
家樂生活
老一輩說：善良，是一種教養，無論何時，別丟了！
三字經告訴我們，人之初，性本善。人剛生下來時，都是善良的。一個人都想闖蕩社會，除了本領之外，還要有一樣東西，那就是善良。
善良的人幸福，因為他寬容別人
人生何其短暫，何必跟自己過不去呢，如果處處計較，只會讓自己心態炸裂。每一個人活著都不容易，我們如果能夠為他人著想，寬容別人的錯，那麼自己的人生就少了許多挫折，也少了很多不如意。
善良的人是最有福氣的，我們每個人的頭頂都有一本功德簿，上面記錄了我們一生的功德。佛曰，善有善報，惡有惡報，一個善良的人終究會收到好的回報，因為當他們的功德不圓滿時，上天自然給他們分發福氣。
不要抱怨別人的運氣比你好，很多時候只是因為別人更加善良罷了。善良的人總是能夠得到上天的垂憐，上天不會欺負任何一個善良之人，所以說，這樣的人是最有福氣的。
如果一個人選擇了善良，那麼他們會帶著這種教養，去感化別人去溫暖旁人。如果別人有難，他們必定伸出援助之手，不為求得回報，只為給這個世界增添陽光。
人人都想要福報深厚，可若你不曾為他人付出，又如何求的福報呢？善良之人願意幫助別人，所以他們的人生必定福報滿滿。
厚德載物需要25德
我個人認為敎養與善良是有區別的。一個人的敎養是家庭敎育與後天學習而形成一個的素質。有了良的素質才能造成善良心態。
通過武漢爆發的疫情可以看出很多善良之士出錢出力給予災區無私的援助。大愛無疆。祝善良的人一生平安！
常流水4
教養是指人在思想品德 文化修養以及走上社會為人處事方面的個人素養，人的教養受家庭，學校，以及社會等方面的影響。所以講一個社會整體的素質源頭在於學校，所以從事教育者必須自身要有一定的素養，這包括思想品德 文化知識等方都要優於常人，這樣教育出來的孩子才算有教養的有用人，否則社會整體道德素質就會下降。
善良源自於遺傳 性格 教育 環境影響 個人修養等等方面影響。有了善良的根基就是人們常說到的"德"，只有″德"性好才能有好的行為，因為"德"左右人的思想，從而才有善良事情的形成。
寧靜致遠66024901
有教養不代表無底線的善良，是一種待人接物的態度的原則，人們都會說，這個人很好哎。但是善良不是教養，真正的教養還是體現在生活當中的。如果一味忍讓，不好意思，那叫慫，不是善良。
愛笑的丞
教養是父母，家人老師社會教育的結果，也包括自己的對做人處事的心態和具體表現。而善良是一種先天的本性，人之初，性本善，如教育失敗，先天的本性就會改l變，缺失道德，做出壞事，惡事，也就不存善念。二者是有關聯，也有區別的。一
