树枝和树叶
差距是有的。平时学习的基本知识肯定一样。不过快班节奏更快。题目相对更难一点。这就是拔高。
慢班更注重基本知识的吸收。然后加以巩固。这样分层次的教学也不是坏处。让学习好的更加吃得"饱"。成绩一般的也有想进入快班的欲望。
不过这种教学方法部分地区有的取消了。在什么当地最好的高中还是比较常见的。为的是从这里面培养上清华北大的学生。只有快班的难度和节奏才能使得优秀的学生考上重点大学希望变的更大。
如果您的孩子在慢班。别灰心。很多学生通过狠下功夫最后也进入了快班。证明了自己。古有一句：天道酬勤。
良策之师老马
高中的快班和慢班差距是很大的，我从几方面来分析下:
一、教育资源的差距:
从高中往大学的过度，肯定会比较高校入取率的。有这个驱动，教育资源趋向于快班是肯定的。对于快班，一个学校肯定会把全校本年级最好的教师队伍偏向快班的，更好的教育，尽可能多的考上几个本科的，重点高校的。假如教育资源共享，或偏向于慢班的，可能平均分会提高一点，但没有一个学校会这么做的，影响升学率的事，没人乐意去做的。
从整个社会情况来看也是这样的。城市的教育资源比农村的好，重点学校的教育资源比一般学校好。人往高处走，谁往低处流，这是物竞天择的，我们没办法去改变的。快班和慢班差距不可避免。
二、学习环境的差距:
我们都知道“孟母三迁”的故事。从这就可以看出，古人都懂得学习环境的重要性。所以高中的慢班和快班学习氛围是不能比的，不然也不会去分快慢班的。在快班，学校的氛围都是积极向上的。有句话叫:“蓬生麻中，不扶自直”。是说蓬草生长在蓖麻中，不用人为作用，都会长的挺直的。所以在快班好的学习环境中，更能激发同学们的学习力，你追我赶似的，不断追求卓越。这也是老师们希望看到的，也是分快慢班的原因。
在现实社会中也是如此。现在我们一些人买房子都想在重点学校旁买学区房，为的就是这环境。很多有学问的人都是在大城市聚集，甚至有的都出国，为的也是环境。这情况举不胜举。
三、为了因材施教
对于高中快班和慢班，由于环境的不同，我们所采取的教育方式也会不同。对于慢班，我们只能常规操作，对于快班，教育方式可能多元化。因为基础比较好，可以深入、发散的教育，更好的发觉潜能。打比方，对于高中的三角函数，在慢班只能中规中矩的教学，因为讲深了，也没几个能听懂；对于快班就不一样了，就要深入发散的讲解，考试中会出现的一些变换模型，三角函数怎么转换成圆的问题来解答，等等。因为基础不一样，接触的能力不一样，因材施教是有必要的。
这在现实中也是常见的。对于一个城市，对于一个企业，就算对于一个个人也一样，要根据实际情况，区别对待的，因地制宜的发展的，对于个人，你是怎么去上班，也是要根据个人情况来考虑。所以因材施教是人类发展的产物。
可能也会有其它原因。存在就是合理的，虽然我们现在提倡教育平等，不给分快慢班，但是我们上高校也是要经过高考，达到一定分数线才能上的，所以高中分快班和慢班是必然的产物。从另外一个方面来说，物以类聚，人以群分，我们不可能说所有人都能上大学的，毕竟大学不是义务教育阶段了。在这种情况下，我们就要区分，也就是让一部分上大学，一部分人上技校，或其它方向了。
毕竟，人的出路也不是就一条，在学校这条路不通，在其它路上也不影响你发光发紫。
因此，高中分快慢班差距大是肯定的，但人生的道路不止于此。
学而乐哉
是啊，同一所学校如果分快慢班一定是根据学生们的成绩来分的。要说快慢班的差距，最大的差距就是学生之间的差距，而师资的差距倒是其次，好学校差学校其实也是这种情况。快班的学生通常自律性比较高，智商不会太差，学习努力的居多，而差班这些方面尤其是在自律和努力这两方面会有欠缺。师资方面其实一个老师有可能既教好班又教差班，当然学校领导也会在师资分配上偏向好班一些
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差别很大
找准自己的定位，利用规则取得自己最想要的成果才是我们应该关注的重点
1、很多学校的分班是非常严格的。
完全按分数来。那么这样情况下，普通班的第一名就是实验班的倒数。实验班全部都是成绩好，自觉配备的老师也非常好，那么普通班成绩差，学习氛围差，配的老师也会有所欠缺。差距可想而知
2、选择适合自己的班型
尤其是分数段在之间的。可以当快班的倒数第一，也可以当慢慢的正数第一，这个时候就要做抉择。个人偏向于到快班的倒数第一，因为人是灵活的，人是环境的产物。你到了优秀的环境自然会被影响。
讲一下我个人的经历
高中开始分班，我们分数是以490分为基准。我正好490分，要么就是快班的倒数第一，要么就是慢班的正数第一。我很幸运被分到了快班。刚一进去是班上的倒数第一。无论是学生老师对你的嫌弃，排挤你的压力会非常大，还是所有人都在认真学习，这种压力都在鞭策着我。顾不得体验各种生活，一心埋头学习，在第一个学期末的时候就考到了班上的正数第二名。最后奠定了高中的学习的整个基调，在县城里的教育条件也算考上了一个比较好的学校。假如当时分到了慢班正数第一，周围大部分都是谈恋爱，玩手机，打架斗殴，不听课等等，那么我相信我也不可能有这么强的自制力，能够会做到成绩的提升
3、一般学校都会有二次分班的动作
所以刚开始分到快班慢班，影响较小。只要是一心学习，最终还是可以分到自己最适合的班型，毕竟人以类聚，物以群分。如果足够优秀的话，肯定会到优秀的群体
总结
学校里面不可能不分班，因为实验班还可以出一些人才，还可以出一些升学率。如果不分班，所有混杂在一起，那么升学率可能会更差。所以在我们改变不了环境的前提下，尽量给自己多充电。
高中是一个拼搏的岁月💪
忘我的学习才是王道👊
大索老师
很多高中特别是重点高中普遍都设置了快班慢班，也主要是为了分层次根据学生的差异来教学。差异主要在以下：
1、快班的学生基础较好，老师教学内容除了基础教学更多的加入拓展延伸性的内容，让学生们更拔尖，考试时能得到高分；
2、慢班的学生基础相对薄弱一点，慢班的教学主要都是基础性的知识内容，巩固学生的基础，考试时抓住基础知识得分为主。
幼教新视力
当然了。我孩子就在我们市里最好的学校，最好的班级，班上同学都是全市中考6000个学生的前六十名，进入这个班级，老师又是配备的学校最好的老师。你说，在这样的学习氛围中，在这样的优质师资力量下，慢班的孩子怎么比？
东台西溪邹先生
差距还是有一点的，但是并不是很大，因为慢班里面也有不少偏科的学生，并不是他们不聪明成绩不好，只要把重点偏科补上去考大学很有希望。但具体也要分情况，有的学生在体育、音乐、美术等方面有特长，学习成绩差一点也有可能会分在慢班。
