何谓高人
先说一下我们学校的情况：我们学校使用的是县统一录制了视频，收集在“郓城云课堂”里，全县统一使用。具体做法是：学校建立班级群，由班主任负责把“郓城云课堂”发给学生。授课老师布置了作业，各老师也可以通过“人人通APP”另外布置作业和批改作业。
会的不难难的不会。说实话，像我这样马上快退休的人，“人人通APP”都不会下载，是侄子帮忙弄的，在上面布置作业、批改作业真是办不了，大有赶鸭子上架——强人所难的味道。
就说我们八年级语文，安排学习的是第三单元，10日、11日、12日学习的是《桃花源记》，今天学习的是“写作•学写读后感”。
我在班级群里要求“好好完成作业，把作业做在作业本上拍照片发在班级群里。”几天存在的问题是：
1.朗读和背诵没有办法检查。
2.只有很少学生发了作业图片。
3.学生到底通过视频学习没有，不知道。
下面回答这个问题。现在教育部紧急叫停网络授课
一、网络授课时机不成熟
现在有很多老师可能不熟悉直播的流程，现学习，不可能。很多教师家中缺乏教学直播设备，有的连网络都没有，现购买，更不可能。就算是老师有时间备课，只上面两点就让你无法操作。
二、上课的效果很差
别说家长上班，就是不上班，又能有几个能够看着孩子好好学习的。他（她）们看电视，玩手机，聊闲话，打麻将，忙得不亦乐乎，哪里有闲心盯着孩子学习？有很多孩子在学校上课都要老师督促，家长不管，老师看不见，学生一个人拿着手机，有几个会老老实实坐在那儿听老师讲课？可以说是吃力不讨好。
三、增加了学生家庭负担
现在，很多学生家里没有网络、还有一部分学生家里穷买不起智能手机。现在安装网络不可能，买手机也许有可能。但是，毕竟要花钱，增加家庭负担。
所以，我认为教育部叫停网络授课的做法是很好的！
徐福记1230下水诗文
作为一名老师，同样也是一位家长，我特别支持教育部门叫停网络授课的决定，因为网络授课这不仅没有太大的学习效果，并且它也存在很大的弊端。
第一：不管是视频录播还是直接授课，基本上没有太大的效果。学生不仅没有课本，而且在家庭环境下，根本不能静下心来去学习。很多学校要求家长监督，可是家长也有自己的事情呀！有些家庭有两个孩子根本忙不过来。
第二：视频授课对于一些贫困乡村的孩子是绝对的不公平。有一些留守儿童一直跟着爷爷奶奶生活，不但没有智能手机，并且还没有网络，他们完全没有条件实现网络上课。
第三：视频镜头下其实很多孩子的关注点并不在学习的知识点上面，由于全程视频上课，学生视频镜头下的生活环境在所有班级同学面前展现，一些家庭环境不太好的同学，很容易受到其他班级同学的嘲笑，对孩子的心理产生很大的影响。
第四：现在的孩子很多都有近视。每天面对电脑手机那么长的时间，对孩子的视力也会造成特别大的伤害。邻居家的孩子每天早上基本上都是在床上完成学习的，试想一下这种状态下不仅学不到知识，还伤害了自己的视力。
网络上课对于老师们来说也是一个特别大的挑战。之前从来没有接触过网络直播的环境，现在被要求成为“主播”。很多功能需要学习。我们班学习群里面，全班60名学生，每天能够准时在线的只有30多名同学，那么以后开学后剩下的这部分学生怎么办！上课过程中，为了让学生时刻听课，有些老师也会进行随时提问问题，当打开语音的那一刻，简直崩溃了，语音另一端有孩子哭闹的声音，有家长打骂的声音，有夫妻俩吵架的声音等等，真的让人哭笑不得。
某视频平台最近红了一位男老师，这位男老师在上课的过程中。突然妻子走到了他身边说了一句暧昧的话，虽然男老师及时的打断了自己的妻子，并告诉她自己在直播上课呢！可是尴尬的语音还是被全班同学以及家长听到了，场面是极其的尴尬。
其实在我看来，自控力好的孩子即使不实施网络上课，他们一样会在家自觉学习。那些自控力差的孩子即使家长时刻盯着，他们依旧可以找机会去玩其他的。对呀高三初三这些即将毕业的学生来说，可以实施网课，毕竟时间有限，但是对于其他学生上网课真的是弊大于利。
星期久看点
为了阻断疫情向校园蔓延，教育部发通知要求各地区延期开学，同时也要求各地教育行政部门、中小学和一些校外培训机构按学校正常教学计划积极提供免费线上课程，为中小学生如期学习提供便利条件。
但是由于很多地方目前还处于寒假期间，过早的提供新学期的网络课程，无疑增加了学生的学习负担，别说寒假作业是否能够顺利完成，可能到时候就连新学期的课程学的也是参差不齐，这也必将为正常开学后的正常教学带来困扰。
为此，教育部紧急叫停网上教学，要求各地在原计划的正式开学日之前，不得提前开始新学期课程网上教学。 
到目前为止，除了各地区教育主管部门上线了自己的网络课程外，各大教育机构也纷纷推出了免费的网络课程，可以说现在网络上的教育资源是非常丰富的。虽然说丰富的网络教学资源，为中小学生的学习提供了便利，但是仓促上线的“全师主播”也给老师和家长带来了很多的困扰和烦恼。
并不是每个老师都适合去网络直播课程，教学方式的转化是次要的，最关键的问题是要面对不同的网络环境，有的老师深处老家没有网络，有的老师家里没有直播设备，年纪大一些的老师甚至不熟悉电脑操作，那不是就有一个湖北的老师因为网络直播课程电脑中病毒而造成教学事故的？
教育部不就要求省级统一部署与各地各校因地制宜实施相结合，避免“一刀切”吗？
学习的方式是多样的，但是教会学生自主学习才是每个老师应该做的。且不说有的地方连网络都没有，长时间的对着电脑屏幕有几个人能受得了？现在学生的身体素质本来就差，长时间对着电子屏幕学习不仅会造成学生视力下降，还将严重影响学生的身体健康。
耽误一个月的正常教学学习，我们还可以利用假期补回来，但是把学生都熬成近视眼那可是一辈子的事。现在的情况就是这样，还不如好好利用这个假期引导学生广泛阅读，引导学生自主学习。
况且，在现在的网络直播条件下，老师并不能看到每个学生，学生的听课状态也不能在老师的掌控之中，如果班级人数太多老师只能关注到很小的一部分人。如果学生不自觉，那么直播课堂的效率会非常的低。到头来不仅老师累，学生和家长都会很累。
现在防疫形势依然严峻，我们应该把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。让孩子健康的成长不好吗？也让老师和家长们真正的松口气。
数学老陈
结果如何，大家都已经知道了。有一位仙桃的老师还特别倒霉，因为电脑中毒，自己的音响又没有开，结果是在课堂上放一段不雅音。还被好事者搬到网上，全国都知道，被教育局通报批评。
家长和孩子们也很痛苦，很多家长都受不了，因为小孩天天盯着手机和pad，视力要毁了。好多小孩借着要上课的名义，其实在玩游戏。
一时间，一片乱哄哄。
教育部的意见非常清楚，有4点意见：
第一，停课不停学是一种广义的学习方式，不单单是网上学习，可以有多种形式。
解读：学习有很多种方式，不是只有听老师讲课这一种方式。
中国老师习惯于跟着书本走，讲课本的多，灌输的多，很少带着学生通过实验，或者一些实践活动来获取知识。所以，一听停课不停学，就想到了网上授课，现在大家网络使用又特别方便。
对于中小学生来说，基于项目的学习，基于问题的学习更好，能学得更深入。前两天，大家都在家做立扫把的实验，很多朋友都做了。我有个朋友，他是物理老师，他跟大家科普了扫把，甚至鸡蛋立住的原理，还拍了视频，在朋友圈里放了。好多小学生特别喜欢，纷纷在家做这个实验，还学习了很多知识，万有引力、重心、弹力等。一个小小的实验，短短几分钟的讲解，包含的知识要远远多于平常上课40分钟的内容，而且还特别吸引人，好多小学生还要求这位老师接着讲下去。
解读：国家会通过网络和电视，集中分发一部分中小学的教学资源。
这解了偏远贫困地区的学生学习的后顾之忧，因为很多家庭没有电脑，也没有网络，而且电脑和网络操作复杂，让小学生来搞定这些事情难度太大。
其实，不要说偏远地区，就是在北京城里，我发现很多家庭都没有电脑。我家孩子班上，就有家长说，他把他们家十几年前的旧电脑又装了起来。还有一位家里是双胞胎，申请两个小孩要一起上课，因为电脑和房间都不够。
另外，这也给老师提供了一部分教学资源。很多老师的脑袋要炸了，自己制作视频，做ppt，上网搜集资料，学习各种软件。时间那么短，根本学不过来，也不可能做好。
第三，对于大学生，有22个线上平台2.4万门精品课程可供选择。
解读：大学生的课尽量选择现有的资源。22个平台也足够这么多师生登录了，估计在中小学生网上授课发生的卡顿现象不太容易发生。
这么多年，教育部在在线教育投入了很多，有大学精品课程的上网，各个学校搞的MOOC慕课、SPOC翻转课堂等。
这个时候，这些资源都能利用起来。
解读：大家，尤其是高校老师，不要去当主播，要利用好现在的资源。确实，看过网上精品课资源的老师就会知道，每个精品课资源的素材都是非常多，这些内容都是由几位，甚至十几位老师很多年积累而成，普通老师是很难达到这个水平。
教育部说，高校搞线上课程不是为了现在的紧急情况，而是为了今后的学习革命。我也非常同意，好的网课质量非常高，普通老师要善于利用。我一直认为SPOC课程是一个很理想的课程，让学生先看网课的内容，课堂上进行讨论。这个学习的深度和广度远远超出普通的课程。这是一个发展方向。
最后，教育部也说了，不能把居家学习完全代替学校的学习，开学后，要做好衔接。
解读：教育质量还是要抓的，不论是现在网上上课，还是后续要补课，这段时间的学习不能太马虎。
这个要求完全正当。想当年，在炮火隆隆声中，清华、北大和南开组成的西南联大的教学也没有停顿。不仅不停顿，还培养了很多很多的人才。
不过，教育部虽然解释了网络授课的事情，但从具体操作上来说，还是有很多问题和细节的，估计后续还会有具体措施跟上才行。
至于这段时间，建议学校还是放学生和老师一马，让学生们自己看看书，做点小实验之类的事情，我认为更好。
大家觉得呢？
五道口的颜学姐
作为一名学生家长从这几天视频教学的情况看，教育部取消是必然的：1、教育事大关乎国本，教育部居然用几天的时间就要求全国网络教学也太仓促了；2、教育的公平性缺失；3、教师素质和视频教案水平参差不齐；4、学生视频学习效率低下；5、对于要上班的家长来说考验更大。详细的欢迎观看视频
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小达达和达达爸
作为一名一线教师，在网上上课已经两周了，这两天正好想说点关于网络授课的事。
由于疫情突然，一个停课不停学，其实表达出了教育部门的良苦用心，这对于教育工作的各个方面都是严峻挑战，每一位教师，每一位教育管理者，都必须要走出舒适区去迎接这个挑战。这里特别要感谢“阿里钉钉”，感谢马云老师在技术层面提供的巨大支持。
可是由于疫情突然，各方面准备非常不充分，近几天全面开展网络授课以来很多奇奇怪怪的事情发生，并且老师、学生、家长一团糟，场面一度混乱。其实造成这种局面一方面是准备不足，另一方面还存在我们的一部分老师和家长面对新事物的学习力不足，甚至是抵触，不愿面对。
教育部叫停了，大家都松了一口气，可是这对孩子学习真是好事吗？说学生自制力差，网络授课效果不好，然后叫停。不允许打卡，家长、学生自愿学习。怎么听着逻辑上不通呢，难道让自制力差的孩子自生自灭吗？
不管我们承不承认，网络授课将是一个趋势，能起到将最优秀的教育资源共享的效果，只不过“冠状病毒”加速了这个进程，这样，不优秀的资源也搬到了网上，没有发挥网络授课的优势。所以我们不能一下就否定了网络授课，而是认真分析，扬长避短，想办法让学生上好课，学习好，叫停网络授课显然不是最好的选择。
青衫9378
紧急叫停网络教学是正确的，当初提出了一个停课不停学，很多人理解错误，有的小学幼儿园也都开启了网校，可是却忘记了还在假期，而且国家并不鼓励超纲教学、提前教学。
紧急叫停还是坚决果断的，这里面包含了几点原因。
1、网络教学不适合低年级的孩子
低年级的孩子自制力比较差，学习网络教学，还要家长跟着，但是有的家长本身是教师，还要在网上教课。甚至还要打卡，几个群里面不断地翻看消息，孩子们长时间的上课，眼睛受不了，身体不健康。
有的听了几天的课程，却是不交作业，其实根本就没有学习，所以网上课程如果低年级的孩子父母或者是长辈不跟着，效果很差，家人忙得团团转，却没有很好的效果。
2、网上授课很多教师也很难
突然要求网上上课，有的老师回到了偏僻的农村去过年，有的地方没有电脑，有的地方没有网络，没有复习准备的资料，甚至连上网的工具都很欠缺。
于是老师们为了找一个安静的环境，坐在了马桶上上课。还有的在乡下的老师，居然找到了一个废弃的学校，目前已经养牛。为了固定手机什么衣服架，小剪刀全上了。
有的老师不熟悉网课，开了十级的美颜，红扑扑的脸蛋来上课，还被家人秒打断，不但全班听到了，全国都听到了，瞬间成为网红。
还有的老师，特别是幼儿园教舞蹈的老师，自己在那跳着舞，没有配合，没有观看，也是很心累。
更有一个搞笑的真事，楼下说19楼不要跳绳了，我们高三的学生在听网课，结果19楼说我们在上体育课。在网上上体育课，体育老师也很愁啊！
3、网课把家长们也折腾的很累
绝大多数的网课需要家长们陪同，有的家长陪同听课，有的还要看着写作业，看孩子的完成情况。
可是有的家长夫妻都是老师，要上网课，家里还有两个孩子要学习，电脑、手机三个都不够用，时不时的从直播当中传出来孩子的哭声。还有的老师为了孩子不影响直播，把孩子的嘴都封上了用胶带。
更多的家长还要不停地打卡，随时观察多个群，里面发的消息，还要帮着上传作业，一天下来跟打了一场战役一样。
自从神兽们出笼，放假回家，家长们就盼着开学，结果这次寒假还延期了，不但延期了，家长们还要承担更重的学习监督任务，一个个也很心累。
4、即使停课不停学，也不是所有的老师都要求上网课
所有的老师上网课，其实也是一种资源的浪费，有的完全可以各省组织名师来讲课，组织听就可以。还有的省有网络电视讲座，如果没有电脑偏僻农村的孩子可以通过这种方式学习。还有的云课堂2月17号左右也开始上线。
网络上课其实是一种新的探索模式，虽然在这次抗击疫情的战斗中，老师们也当了一把主播，但是情况并没有想象当中那么好，所以如果效果不好，教育部就会及时喊停。
5、目前网络上课只是实际上课的必要有益补充，不能成为主流模式
目前的网络上课，可以成为实际上可或者是地面上课的有益的补充，不能成为主流的模式，不管是硬件还是软件，都达不到这样的标准。
特别是今年在疫情严重的情况下，仓促上阵，效果肯定不好，但是未来这是一个不可阻挡的模式，未来的老师也要更注重这方面的教学，这也是一种能力的提升。
网上教学有网络教学的好处，也有它的弊端，通过这次疫情之后，网络授课或者是一些网上授课平台大面积的增长，势不可挡。
5、目前毕业班还不能上课的情况下，网络上课还是要注重
面临中考和高考的孩子，在目前不能正常恢复上课的前提下，还是要注重网络上课，想尽一切办法跟随，各省的重点名师讲座，自己和父母想尽一切办法找题，或者是复习方法，提高自己的自律性。
其实对毕业班来说，课程已经结束，目前介入复习阶段，大量的做高考真题，或者是听名师的复习是这个阶段主要做的，这个时候谁大量的做题，自律性强，谁就比较占优势。
千万不要想着今年的考题会简单，今年的高考很复杂，今年的高考学生更要做好难题的准备，特别是今年面临着新高考改革和强基计划。
从时间上做好和原来高考和报考准备，并且记好强基计划的开始时间，成绩好的学生可以冲刺名校。
毕业班的学生从心态、行动、成绩三方面调整好自己，该怎么学还是怎么学，或许还会有意外的收获，付出就会有回报!
云梦谈教育
在这个特殊情况下，本来网络授课的出发点是好的，但是忽略了现在小孩对电子产品的兴趣和热爱，我大舅哥家两个女儿，一个12岁一个6岁，大概1年以前吧，她妈妈出门打工后把她一个手机留在了家里，一部智能机，说没事她们玩玩偶尔还可以视频，好了变化从此开始，大女儿不知谁教的还是自学的，在手机上下载一个吃鸡游戏，只要是不上学在家的时间，就一直在打游戏，她爸妈不在家，爷爷奶奶管了不听，白天打晚上打，后来高速她妈，她妈回来把手机收了，但是作为妥协留了一个笔记本，装了限制软件的，只能看电影，电视剧，她就一天到晚看电视剧，春节我回去整整半个月，只在第一象征性写了一个小时寒假作业，其它时间都在床上，从未早上10点之前起床，早饭从未吃过，这一年多以来我是眼睁睁看着一个原本还对学习有点兴趣的孩子，堕落成只对手机和电脑感兴趣，再来说说小女儿，我女儿暂时要让我丈母娘带（准备5月份接回），所以给我丈母娘买个智能机方便每天视频，结果我大舅哥那小女儿每天就想各种办法偷她奶奶手机，不给手机玩就等到她妈打电话时告她奶奶黑状，说她奶打她了，对她不好，偶尔闹的凶了，手机给她玩一会，就一直在那刷视频，一直看，直到没电为止！
这是我身边活生生的例子，我想说现在的网络发达，网上内容也是无奇不有，它对孩子的吸引力太强大，之前网上不是说吗，想要毁掉一个孩子，就给他一部手机。我想说想要毁掉一个孩子，就让他接触网络！所以，大家有小孩的父母，一定一定要在孩子的成长中，远离网络，让孩子先无聊，无聊中取在书本中寻找有趣又无穷的世界！大家一起共勉！
SIHUZI
在这场轰轰烈烈的停课不停学，在线讲课，在线听课的浪潮中 ，我即是一名老师又是一位妈妈。说实话，我现在真是焦头烂额，作为老师我要学做主播，没有做主播的工具，就想各种办法，胶带，双面胶，绳子，铁丝，板凳等无所不用其极。找素材，备课，一切都准好了，又发现直播软件不会用。这一天下来头都大了。
再说我家孩子，孩子也要在线学，手机电脑我用着，孩子干着急，没办法又扒出家里的旧手机让孩子用。我在线给我的学生上完课后，又要看我家孩子学会了没。给孩子在钉钉里打卡，陪着看老师讲课，如果不陪着又怕他玩。这一天的课讲完还要给孩子辅导作业，孩子老师要求群里拍照交作业，一会微信群，一会钉钉群，弄得我头都大了。
我的学生们交完作业我也要给批改，这一天好充实啊，比上班还累。家长累，老师也不清闲，孩子们也很累，尤其是眼睛累。总之是一切为了孩子，为了孩子一切，我们互勉互励吧。
如果真的叫停网络授课，孩子们又浪费了许多宝贵时间。最好找一个好的教学方式让孩子们度过这个时期。
大懒猫嘟嘟妈的幸福生
赶紧停了吧，孩子还在上幼儿园，本来在家里隔离的好好的，结果整个停课不停学，天天用手机学习，这下可好了，本来刚把孩子的看手机毛病纠正过来，结果给了一个光明正大的理由看手机，每天早上起床第一句话就是，妈妈，我要学习！没毛病吧，我也不能打消孩子学习积极性吧，真是憋的我一口老血都要吐出来，美其名曰网上学习，其实也没啥实质性的东西，都是做游戏，看视频动画片之类的东西，还要求每天发学习的视频照片到班级群里，现在都在隔离还好，等到大人上班了孩子还没上课的时候又要安排孩子学习的时间，早上走时孩子没醒，晚上加班回来孩子睡着了，真不知道安排在什么时间点“学习”！
