初中物理芮老师
线上直播需要的是教师、学生、家长、设备、网络信息流畅全方面要素：
教师要会熟练用技术教学、用技术管理课堂、用技术评价；学生要会用技术回答教师提问，学生要真学、真做，不能不懂装懂，不能演戏；家长要亲子陪同，对孩子提供帮助，全过程督促孩子，不听之任之；家家户户有设备，人人熟练用技术，网络信息流畅。解决了以上人和物方面的问题，效果定会很好！
文昌雅士
一、关于器材的问题
问：塔主，我可以用手机直播吗？
答：手机直播的是快手网红，如果你打算仅仅一个人讲话，而且表现能力不亚于李佳琦，可以的。
问：直播需要什么器材？
答：笔记本电脑一台，记得电脑上最好有自带摄像头，如果你家电脑还是不带摄像头的那种，除非是高级打游戏的台式机，否则请你真的最好换一台了。话筒和耳机，如果能买一体的也很不错，长得就跟call center话务员那种一样，因为话筒离你的嘴巴近，收音更好。以上是基本款，如果你还有余力，可以给自己加一盏亮度比较高的台灯，打亮你的脸部，如果老师的脸黑乎乎，非常影响心情。
问：如果网络不给力怎么办？
答：只有凉拌。如果你在自家直播，请拨打给网络运营商，更换成可以获得的最大带宽，能光纤就不要别的。另外，告诉学生保持家里的网络通畅，或者改成4G模式听课。网络是你唯一不可控的因素，唯一能影响网络速度的方法就是靠钱，用钱买更快的速度。
二、关于课件的问题
问：塔主，学生通过摄像头看不见我的白板板书，怎么办？
答：不要指望板书，请把一切需要写的内容都写在ppt上。如果你需要即兴写，可以采用共享屏幕，然后你打开一个word文档，在文档上打字的方式。如果需要国际音标等奇怪符号的，请在直播之前copy/paste一切可能需要的符号到一个个别的文件夹里，随时可以复制过来。总之，要重新做ppt了，尽量实现无纸化、无需手写化。
问：塔主，我做的ppt上面的动画都用不了了，怎么办？
答：大多数课程平台上传ppt之后都会删除那些炫酷的动画，你有两个选择，一：采用共享屏幕的方式，在本地电脑播放。但是缺点是，占用带宽比较大，容易时滞。二、把动画效果分割成多张播放，就跟电影胶片一样的拆分。缺点是你得费力分开一下。作为上教学老司机，我再给你第三个解决方法：不要搞那些费力又播不出来的东西。
问：如何有效地展现课件？
答：简单一点最好，有逻辑比有动画片重要。能截图的，就提前都电子化。如果要播放多媒体，最好用共享屏幕。
问：是否一定要做ppt？我的课只纯讲试题。
答：肯定有比没有好，为什么要懒呢？做一个吧。你甚至可以把试题集拍照，然后把照片贴在ppt上，利用大多数平台都有的红点笔、或者简单的笔记功能，可以划重点，挺好的。
三、关于平台的问题
问：什么教学平台比较好？
答：先定义一下“好”，咱们才能继续聊。
好不好，要看你的人数需求。如果10个人以下，其实腾讯系的软件都够你用的了，微信或者QQ都可以。如果人多一些，目前塔客学院的老师用的平台包括 ClassIn、 CCTALK沪江、拓课云，还有老东家的同事们用的云课堂（这个只对内开放）。
好不好，还要看你的互动需求。如果你本来就是一个人讲的多，其实大家看见你的脸就够了，那么所有的平台都可以做到。如果你需要看到学生的脸，也许只有ClassIn和老东家的云课堂可以做到，当然我可能还漏掉了其他的平台，欢迎大家补充。但是，我要提醒你，线下可能确定了眼神就可以的事，在线上需要磨蹭整整一分钟，因为网络有时滞，画面有跳帧，声音有回响……
作为线上教学老司机，我告诉你，所有线上老师都必须先是单口相声演员。
问：有没有免费使用的软件？
答：微信和QQ。但是需要你个人的能量以及思路更活，其实不是不可以。其他的清爽、且教师友好的软件多少都有准入条件或者收费。都这个时候了，我觉得保证课程才是第一位的。
问：目前哪个平台具有强互动功能？
答：先定义一下“互动”，如果按照我的定义，互动即可以随时进行小组活动，组的拆分重组，教师的巡场观察，对学生的全身信息进行收集…… 那么这道题的答案是——没有一个平台具有强互动功能，接受现实吧。
问：哪个平台最稳定？
答：线上教学老司机告诉你，信腾讯，得永生。多少个日夜，是腾讯系产品一次又一次地救急。所以，各位老师一定要在现有平台的基础上，让学生加微信或者建群，作为最后一道防线，腾讯不会让你失望。
四、关于课堂形式
问：如何在线上还原线下教学？
答：超级快速的网速，所有的学生都用最快的电脑，你的电脑也都是顶配，最好来个VR眼镜什么的……可能吗？不可能。线上教学是完全不同的传播模式，请把你线下的思维放一放，接受现实。
问：如何保证学生的吸收？
答：让他们都开摄像头，看着脸，中途不许关闭，如果关闭视为旷课。课堂上增加随机提问的次数，你还可以做一些随机抽签的活动，这些都是线下的道具，一样可以搬到线上。以上都是硬性的规矩。但是软性的是啥？你得是一个让学生目不转睛的老师，否则你线下的课也很危险啊。
问：我的学生线下都走神，线上怎么办？
答：如果做不到有趣，至少做到有用。
问：幼儿段的孩子怎么办？
答：如果家长肯陪同，其实也不是没可能。在视频里把自己的头像比例加大，表情夸张，要有道具，都可能是加分项，另外课程时长不能超过30分钟，40分钟时极限。
问：是否需要助教？助教做什么？
答：如果你有这个人手当然好。助教可以在课程开头的时候组织纪律，发放讲义，维护积极氛围，甚至还能促进续班和报名，最后在你下课无法脱身的时候，还能说“老师要去睡觉了”。
问：如何跟踪课后效果？
答：可以结合打卡、感想、视频音频作业等方式。你最好让学生之间也加上微信，这样可以相互查作业什么的。
问：线上课堂能做小组活动吗？
答：能，但耗时比线下长，但是乐趣也很多。我曾经做过的事情，是在微信群里做活动，强迫大家要换上“战袍”，也就是把头像变成小组的统一图标，用颜色区分，然后抢答题目，场面非常惊险刺激。我想说的是，不要用线下活动的思路考虑线上，线上可以做活动，但那是完全不同的活动，此时可以参考一下各类电子游戏的设计原理。
斑马看科技
网上课程和平时教学还是有很大区别的，最大的区别就在于无法及时把握学生的听课状态。接下来，我就分享一下我的网课经验，尽量做到贴近平时课堂。
解决好自己的电脑软硬件问题，保证直播时呈现在学生面前的是最好的状态。
1.首先笔者的电脑自带麦克风上课时不好用，也不好插耳机。所以，就下载了一款能把手机当做麦克风的软件，“WO麦克风”，有三种连接方式，顺利解决了问题，同学们课上反馈，声音效果还不错。
2.解决直播时的噪音问题。正常讲话或者环境的噪音，都会导致直播时同学们听到电流的滋滋声，我这里安装了VOICEMEETER，可以屏蔽环境噪音，效果不错，想提高网课质量的话，推荐使用。
3.红烛电子教鞭。网课和实际授课最大的区别就是不好随意的写字画图。电子教鞭就可以解决这个问题，可以随便标注或者圈划，很方便，课上讲解时，学生听的也会知道重点在哪。
4.录屏软件，camtasia，俗称“喀秋莎”，不耽误太多时间，自己上课时打开录屏，讲完后将录的视频发到群里，解决部分学生真的无法及时听课的问题，或者有学生课上没听懂，也可以进行回看。
5.网课最大的问题是不好与学生交流，现在大部分直播软件都可以实现和学生连麦，检查听课效果。当然，我们也可以通过作业反馈检查。以qq为例，里面的老师助手可以群发作业，每位学生都能看到，提交后老师能在老师助手批改，一键统计未交作业学生名单，还是比较方便的。
以上仅仅是刚上网课几天的小白自己摸索的一点方法，希望对题主能有一点点帮助。如果有好的方法，欢迎分享，欢迎提问！
数学真简单
线上直播教学相比较需要教师付出的精力更多，直播前期准备工作要做足，特别是一些年龄比较大的教师，在操作实践中摸索，才能够不断调整心态，熟练掌握直播技巧，逐步达到同学校课堂教学效果。
现阶段线上直播教学的app，主要有钉钉、腾讯直播等公共平台，学会直播教学，熟练操作各类app，最好是在直播之际能够监测学生听课状态的app。钉钉已经在这方面做的最好了，教师可以按照教育局发布的线上app平台操作流程具体逐步完善。
直播教学需要利用课件和展板以及直播解题思路步骤同时并进的方式，呈现课堂教学内容体系的连贯性和丰富性，教师在直播教学的同时，也必须配备有清晰的解说词，这样才能够确保教学效率和直播效果。因此教师必须提前做足功课，提前备课，准备材料，准备课件，准备素材，在灯光下进行全面细化知识步骤和体系，言语明了清晰，表达清楚。
部分教师在家里由于没有特别的家庭环境，家里居住人口多，孩子年龄比较小，难免直播环境有些吵闹，直播环境和空间不足，影响了直播教学效果；有些教师喜欢采取小黑板直接演示解题过程来增强学生授课效果，但由于居住空间限制，只能够在纸上边演算边直播边解说；部分年龄比较大的教师坐着直播，时间长了胳膊以至于浑身难受，直播过程着实很难。
直播教学效率是最大的问题，必须要确保学生直播效果，这才是现实的问题。部分年龄比较小的学生，由于操作手机视频和直播教学内容方面能力有限，过程中必须有家长来协调和协助。再者孩子由于天性，必须由家长监督管理才能够安心观看直播内容，进行全面的直播互动。
教师要想直播教学达到在学校教室里的课堂教学互动氛围和具有高效的直播教学效果，还需要教师做足功课，提前准备，直播教学内容不仅仅是简单的照本宣科，照着演示内容对外开放性直播，还需要和学生互动交流活动。这些是当前大部分教师无法达到的效果，在教室里，教师可以接着电教设施和多媒体进行充分演示，穿插不同的动画效果，配有讲解，挥洒自如，而直播教学是当前无法达到的，部分教师的直播过程换处于适应阶段。
总之，线上直播教学只是暂时教师根据当前疫情防控政策需要和应对当前疫情防控的非常时期的一种策略，但并不是课堂教学的主流，原因是多方面的，还有部分偏远山区及其农村地区孩子无法实现观看直播内容，信号不好或者没有wifi是主要的原因。
时光匆匆微微甜
最重要得是改变思想。
第一、思想支配行动。老师要改变思想，从心底里认可这件事情，认为线上教学也可以成为线下辅助，关键时刻充当中流砥柱，付出实际行动，结合实际情况，制定教学计划，备课上课布置作业反馈；学生也一样，也要改变，不是尝试新鲜，而是踏踏实实上课，认认真真做笔记，完成作业，以同样的态度对待线上线下。
第二、改变教学方法。线下教学情况尽收眼底，线上你掌握不了那么多得情况，如何能更好的线上教学，课堂中间得指定提问不能少，课后作业得检查必须细，发现问题及时解决。
第三、线上线下要结合，线上上完课，线下要和学生交流，发现学生不认真，要及时引导。
总之，线上线下还是有很多相同点，这也是我们新的挑战，考验得东西实在太多。当然线下教学仍是无可替代得，线上怎样能更好的发挥作用仍需我们积极探索。
承诺是小孩子说的谎
线上教学有利有弊.想要有更好的效果.老师需要付出更多的精力.首先线上教学最大的弊端就是老师不能更加直观的感受到学生对所讲解知识的理解程度.肯定会有一批学生浑水摸鱼所以新课的讲解对老师要求会更高.老师只能配合更加精细的课后服务工作才能确保学生确实可以掌握所教授知识.其次线上教学较大的好处确也在于这是线上教学.学生可以反复回放.多次听讲不懂的地方再听一遍直到理解.私下也可以线上询问老师.这样学生理解也会更加深刻.从而提升学习效果.
睿智的小年老师
面对面。
