biubiu嗝
我是一名高职院校的老师，我们学校还有中职部。刚从研究生毕业那年进学校，当的是中职班主任。中职生可以说跟一般的高中生也没法比，不学习，违反纪律，不尊重老师。。。。比比皆是。有时候跟家长反映时，家长还不理解，凶我。当时我就觉得我好痛苦，天下怎么有怎么难带的学生?你的所有付出在学生和家长眼中都是无所谓的，因为他们是职校学生，本来就是来混，我作为老师就不该管。经过几年后，我现在觉得所有的学生都是可以教的，天下真没有好学生和坏学生之分。现在学生跟我做朋友，家长也觉得我在她孩子心中的威信比在父母还高。有些家长还专门打电话要我严格对待孩子，我几乎年年都得优秀班主任。我就讲讲我自己的一点心得吧！
第一，姿态放平，把学生当朋友。我有一个同学就不受学生欢迎，她自己都说他们班的学生在路上见到她都不喊，远远就走开。后来她找我聊，我才知道原因的关键是她没有把学生当做朋友。她总是一副趾高气昂的态度跟学生说话，学生很反感。我会跟学生做朋友
第二，一定要有爱。这种爱不能放在表面，要放在心里，因为学生是感觉得到。如果嘴上说爱学生，但做却不是。那么学生更反感，就会觉得老师很虚伪。我们班的学生几乎每个人问都知道他的家庭情况，关注他们在校的表现。如果有情绪上和学习上的问题，我会第一时间去了解，和帮忙解决。我们班有个男孩，性格内向，有段时间老是请假回家(因为中职是封闭式)，而且心不在焉，更加郁郁寡欢。于是我找他谈了两三个小时的心，后来才知道原来他父母离婚了，现在没人管他。平时还好，父母各过各的，但这段时间父母两又吵架了，而且很严重，他父亲因为她母亲找到了新男朋友而要杀她。这个孩子很担心他父母，所以就经常请假回家。我教他怎么处理这件事，谈了好多，最后这个孩子按照我的方法把父母的事处理好了，从此特别的信赖我。不过，他父母还是不管他，所以，他基本处于没人管的状态。每到过节或者放寒暑假，我都会叫他来我家吃饭，给他家的温暖。现在这学生读大专了，看见我还是很亲切。
第三，要懂得倾听。跟学生说话时不要总是说你要怎样怎样，你这样怎样怎样不对。相信每一个学生做每一样事情都是有原因的，作为老师，先倾听学生的想法。知道了学生的想法，知道了学生对这件事情的态度再找准方式方法去处理。
第四，要有共情感。对学生做任何事情(当然不是违法的事)都要有共情感，也就是先表示理解。之后再去向他解释这样做好还是不好，为什么不好?
总之，做一个受欢迎的好老师一定要从心底爱学生，为学生好。放低姿态，尊重学生，倾听学生，与学生有共情。。。。相信我们的学生都是可以教好的，当碰到难教的学生时，多想想是不是我们的方法错了？是不是爱还没到
证券资格培训
因为我仅仅是一名苦逼的学生而不是老师!!!只能拿我初中时期班主任来举例了～
作为老师，最重要的就是要做好教学工作，备课认真，上课思路清晰易懂，这可能要和经验有关吧...可以在教书是严厉一点，这样才有威慑力叭...毕竟学生们吃硬不吃软_(¦3」∠)_但这个不代表可以辱骂体罚，毕竟知乎还有人问过曾经老师给自己留下最深的阴影呢
课前严厉，课后可以表现的亲和一点，我的班主任是时常保持微笑滴，她还多次强调"课后是朋友"，如果我们有不懂的问题可以随时来问她，或者有什么烦恼啊也可以去找她抱怨，并且非常有耐心一直微笑着听（感动）这样就能和学生们处好关系呀，肯定会受欢迎（我的班主任在评选十佳老师是唯一我们班全票都投选的老师了..证明她真的是一个受欢迎的好老师了）
可能我有点敏感..虽然这是小事但对我来说可能是对学生的不尊重?在学校（或校外）遇见老师，学生一般会问好，我个人认为作为老师应该微笑着应一声，起码笑一下点下头....我其实不是很喜欢老师边走边玩手机看我一眼就面无表情的走掉啦...
就我个人而言..我觉得个人素养学识极高的老师应该会很受欢迎呢..我们的教导主任是个非常绅士的人，晨会的时候会做一周他的发现报告，还会请清华等名校校友回来演讲，感觉他自己已经够忙了（要管理学校又要教书）还能够如此细致认真的做好一周一次的晨会工作，虽然严肃但也有幽默的一面，并且很会开发学生啊...听朋友说他会在和妻子的结婚纪念日和她一起共度烛光晚餐并在客厅跳舞...绝对的十佳好男人啊！好感度蹭蹭暴涨
不能对学生存在偏见!!!!!成绩不好的学生不一定人品差，成绩好的学生可能会看不起成绩差的同学...总之一句话"因材施教"当然不尊重老师的学生肯定是要严惩的啦
以上仅仅是我个人对于如何成为受欢迎的老师的主观想法，仅供参考啦...回想起来我真的很幸运能在初中遇到这么好老师(╥_╥)
突然想到了其他的参考观点..但码到一半瞬间忘了...最近的记忆力真的很差呢..想到会补的!有异议的话会认真听取
老高與小茉
无锡数学崔老师
如何成为一名受欢迎的老师？
一、教师要注意提高自己的专业文化修养。课堂是教师从事教学活动、实现职业价值的主要场所,课堂教学的每一个角落都体现着教师的道德智慧,同时又无时无刻不锤炼教师的职业素养,可以说,课堂是考验和锻炼教师的阵地。学识渊博的老师是受学生欢迎的。
第二、教师要注意提高自己的道德素质修养。我们常说:满腹诗书气自华。可见，人的修养是可以通过阅读来提高的。在此种情况之下，作为教师就要多读书、读好书，不断提高自己的思想境界。一个人的思想变得高尚了，他的行为也会变得高尚。品德 高尚的 老师是受学生欢迎的。
第三、要不断关注一些时下比较流行、学生比较热议的东西。
我觉得我们教师也要跟上时代发展的步伐，要不断地对一些新出现的事物进行了解甚至学习，这样才能走近学生的生活，拉近与学生的距离，因为本身年纪的差异就会使学生与老师之间有一定的代沟，如果你在是对他们说的、他们喜欢的东西一无所知，他们会认为你已经OUT啦，你都已经被判出局了，还会有什么成功的机会呢。所以作为我个人，我就比较喜欢通过各种媒体、网络、报刊了解一些最受人们关注、也是人们讨论最火热的话题比如，说一些国际时事，对某部电视的主人公提一些自己的见解和看法，或谈一谈某个明星等话题。一个跟得上 时尚的 老师是受学生欢迎的。
第四、拥有一颗甘为人梯的平常心。换句话说也就是在物欲横流的社会里要能静下心来，不要去过多的追逐利益、无谓的消磨时光。要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生，潜下心来为孩子的明天铺路。一个服务学生的老师是受学生欢迎的。
第五、要爱每一位学生。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。师生交往中教师应遵守的基本职业道德是:教师之爱、教师公正、促进。爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。学生具有独立性,每个学生都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向,尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。一个有爱心的老师是受学生欢迎的。
第六、有一颗耐心育人的公平心。每个孩子的习性、生活环境、背景、家庭情况、接受能力等都会有所不同。作为老师我们当然都喜欢反应快的学生，如若这样，你的教育就失去了公平。所以不管对任何一个学生我们都要做到耐心，学会等待。在教育中“等待”也是一种美。一个耐心好的老师是受学生欢迎的。
第七、有强烈的责任心。教师的职业就是育人工程，而育人是需要用心来做。我们说育人最害怕的就是得过且过，而注重的是要把工作做实、做细。在这种情况下，教师很容易倦怠，往往会自我安慰、不能坚持下去。因此，教师要把传授知识和育人作为自己的追求，要日日坚持、始终如一！
一个有责 任心的 老师是受学生欢迎的。
我是凡小梦
首先需要自己专业知识扎实，教书育人不能误人子弟，一定要有过硬的本事才行。其次作为老师要细心，耐心，责任心，对每一个学生负责，把孩子当作自己的孩子，站在家长的角度去对待每一位孩子，让孩子心存感激，自然会喜欢这个老师。学生虽小，但是也都是有思想的人，真心换真心一定能够收获更多学生的认同。最后就是要有自己的特色，一个优秀的教师一定要有独特的地方，只有独特才能让学生更加喜欢，让学生喜欢你的课堂，让学生感受到你的课堂跟其他老师不一样，既能学到知识，又能感觉这样的课堂很愉快，这样的老师也很受欢迎！！
凤凰一辉
1.真诚接纳、包容孩子，无论孩子的成绩目前暂时是多么糟糕，都从内心里接纳学生，给学生温暖、理解、支持；
2抓住课堂四十分钟，能在课内解决的问题不要拖到课后，尽量少留作业，允许孩子犯错，不要动辄罚抄，让孩子少做无意义的重复劳动；
3孩子发生问题或与他人产生冲突时，不要指责，而是给孩子充分的机会和时间去表达内心当时的感受，理解孩子一切行为背后都有他觉得正当的理由，之所以行为会导致一些坏结果，是他内部的思维和框架在左右他，而这些才是教师应该关注并帮助孩子看清的真相；
4承认孩子的差异性，每个孩子的能力都表现在不同的方面或领域，有的擅长语言、有的擅长逻辑推断、有的擅长音乐、有的擅长运动、有的擅长美术、有的擅长电脑制作，所以要给孩子提供多样化的舞台，让孩子去体验、找到自己的兴趣和能力所在；
5学会等待，给孩子足够的时间、耐心和及时的帮助，没有学不会的孩子，他们的差异表现在学习同一个内容，所需要的时间不一样；
6用发展的眼光看问题，鼓励学生超越自我，不让学生之间比，让学生跟昨天的自己比，只要每天都在朝好的方向在变化，在发展，你就是生活中的强者；
7教会学生与人相处、做人的道理和学习的方法，远比灌输一些死的知识重要，相信如果做到以上几点，一定会成为受学生欢迎的好老师。
爱学斯坦悟理
首先，老师要深入了解学生。 这是非常重要的一点！了解学生，要熟记学生名字，了解学生家庭。假如一位新老师与学生初次见面，就能够记住学生的名字，这样会使学生对老师产生深刻的印象，彼此拉近了距离，给学生一种亲切感，更加深了学生对这门课程学习的兴趣；了解学生家庭，就可以在教育学生时，做到有的放矢。
其次，老师要懂得尊重、关心、帮助学生。一位老师关心爱护学生，必须懂得尊重学生，学生违纪，不要给他上纲上线的批评教育，成绩再差的学生，老师也不能侮辱他的人格，每个学生来到这个世界，都是独一无二、无人能替代的，找学生的缺点人人都会，能够不断挖掘学生的优点、并给予表扬，需要老师宽宏大量的胸怀和管理艺术。
最后，要想做一位受欢迎的教师，必须要保持一颗平常的心态。教师不是圣人，生活中也会遇到一些不愉快的事情，对于这些不愉快的事情，进教室前，都要迅速的调整好自己的心态，不要把生活中的不满带到教室，甚至发泄到学生的身上！老师可以抱怨，也可以有不满的情绪，一旦进了教室，就要当好学习的表率！始终保持一颗平常的心态，用自己高尚的人格修养去影响感染学生激励学生追求进步！
开启暗夜之光
首先，个人方面要注意自己的仪容仪表和穿着打扮，你带给学生的是什么样子的，你就会接收到学生什么样的反馈，这样子会给学生一种良好的印象。
- 真诚接纳、包容孩子，无论孩子的成绩目前暂时是多么糟糕，都从内心里接纳学生，给学生温暖、理解、支持；
- 其次，受欢迎的老师需要具备很多的要素。比如教师要学会与学生沟通，去站在孩子的角度去思考问题，新课程改革下教师观首先在对待师生关系上新课程要强调尊重和赞赏。要心平气和的对待学生，尊重关爱学生。
- 要充分的了解学生，懂得学生的心思在教学与平时的相处中宽严有度，不伤害学生的自尊心。
- 受欢迎的老师，有幽默风趣，能调动课堂气氛的特质。
- 受欢迎的老师对学生一视同仁。奖惩分明，不要一味的去惩罚学生来达到目的，这样做可能会适得其反。抓住课堂四十分钟，能在课内解决的问题不要拖到课后，尽量少留作业，允许孩子犯错，不要动辄罚抄，让孩子少做无意义的重复劳动；
最后受欢迎的老师。需要过硬的专业素质，包括教学能力和管理能力。要打造自己的人格魅力与人为善，懂得与人沟通的艺术。还要要学会调控自己的能力，不把负面的情绪带给学生。
萌智育儿
苏霍姆林斯基说过：教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。所以我们要树立全心全意为学生服务的意识。
首先：要有爱心(love)
关心学生、爱护学生、热爱教育事业；宽容即是爱心的表现，也是和谐师生关系的基础。爱心可以创造一切奇迹！
其次：耐心(patience)
教育远非工厂生产一件产品那样简单，在课堂内外我们会不断遇到这样或那样的困难和挫折，需要我们不断地学习，克服困难，诲人不倦是教师必备的素养；教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切
第三：细心(carefulness)
对学生，我们要悉心关心他们的成长，留意他们的学习和进步，充分发现他们的优点和长处，不断给他们以鼓励，并及时发现他们存在的问题和不足，不断帮助他们总结经验，为进一步提高他们的学习能力和学习热情奠定坚实的基础；“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。有个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。”而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不具相信的心。
第四：责任心(responsibility)
一个没有责任心的老师是难以获得学生信任的老师。教师的个人的魅力常常来源于一名教师高度的对国家、对人民、对社会、对学校、对学生的责任心。教师的个人魅力是学生对教师的教学素质、教学热情观察、感悟、欣赏、敬佩的过程和结果。教好书、育好人是教师的历史使命，这需要教师有高度的责任心。也就是说，教师要心中有工作、心中有责任、心中有学生。因此，教师在教育、教学工作当中若欲提升教师个人魅力，就应当先提升个人的教学热情、提升个人的使命感、提升个人的责任心；就应当对事业多一点浩然、对名利多一点超然；就应当对工作少一点淡然、对学生少一点漠然。。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。
二、积累丰富的文化知识底蕴
1． 加强专业知识学习，提高自身素质。
2． 加强教育理论学习，把握先进的外语教学思想。
3．加强教法研究，优化新教材资源。
4．加强法学研究，提高学生的英语能力和教学效率。
5． 加强合作，建立和和谐的师生关系。
6． 加强教学反思，在反思想中不断进步。
三、塑造高尚的人格魅力
（1）幽默感(humor)
幽默的语言、举止可以感染学生，使课堂气氛活泼、热烈，提高学生学习英语的兴趣。幽默能创造一种愉快的学习氛围，能促使学生在轻轻松松、不知不觉中学到了英语。幽默是一种智慧、幽默是一种魅力、幽默是一种奉献，但幽默不是搞笑，更不是恶作剧。对于教师，可以积累幽默，也可以准备幽默，更应该培养自己的幽默感，以至信手拈来皆幽默的出神入化的境界。
（2）亲和力(affinity)
有句话说得好：“亲其师，信其道。”教师若脱离了情感说教育，就如同无本之木、无水之鱼，教育势必会“曲高和寡”，给人以“高处不胜寒”的感觉。拒人千里之外，何以教好书、育好人？亲和力来源于沟通和心底的共鸣。只有亲和力才能将教与学紧密地联系在一起，走向共同的目标。
亲和力是靠精心培养、悉心呵护的，是靠讽刺、挖苦、体罚不出来的。它是一种感情投资，除培养了师生感情外，结果会获得更大笔的学生表现、教学成绩等无尽的回报。投资一笔微笑，收获一片蓝天，何乐而不为？
（3）诚信为本(veracity)：
教师在教学中应诚实守信，对学生要以诚相见，是就是，非就是非，勇于开展批评与自我批评。教师要赢得学生的尊重，就应“知之为知之，不知为不知”，不要不懂装懂，假扮神仙状，终究会为神仙所累，要知道多数人“敬人不敬神”。
（4）民主开明(liberal-mindedness)：
不能凡是与自己意见、行为相左的就横加指责、百般责难；应该清醒地认识到“时代不同了，师生也一样”，某些时候或许是我们落伍了，还茫然不知所以然，总想把自己的意志强加与人，这已不合时宜了。要学生欢迎你，你就得关心学生、爱护学生、理解学生，悉心呵护他们的感情、愿望和要求。
（5）精神饱满(zestfulness)：
铃声就是命令，课堂就是战场。进入课堂，应当忘记所有的不快和烦恼，剔除所有的杂念，脚踏实地、满怀激情地开展教学活动，热情洋溢地面对每一个学生，用你的激情和睿智感染和影响每一个学生，呈现出你的智慧和感召力。
（6）亲近学生(congeniality)：
教师应与学生保持较为密切的关系，不要疏远学生。老师与学生的“密切接触”，可以使双方加深了解，沟通感情，进一步促进因材施教，增强互动，这是言传身教的具体表现，尤其对于英语教师至关重要。
当然，教育之路无止境，我们必须与时俱进，不断完善自身素质才能成为一名合格的老师才可能成为一名优秀的英语教师。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
金榜题名分享
位列唐宋八大家之首的韩愈，有句影响至今的关于“为师之道”的名言。
师者，所以传道受业解惑也。
这其中有三个层次。
传道：为人之道，学问之道，处事之道
授业：授一技之长以立足于社会，生活之中。
解惑：知识的传递，解学习中的困惑。
为师者，如果能从这三个角度来思维，看待问题，来着手自己的教学。就不会有太大的偏差！
首先
即是自身专业和品德的修养。
其次 是教育方式方法的多样，兴趣化。
被教育者能够吸收多少，效果有多好，既取决老师的教学，也取决于被教育者的心门有没有打开。
教育者当明白因材施教的之道。
再次 即是明白教育的核心不是知识的传递，而是智慧的传承，和价值观的确立。
不同时期当有不同的侧重点。
幼儿养性
童蒙养正
少年养志
成年养德
老年养福
把握这样的原则，教育就会成为很有趣，而且很轻松的事了。而且能达到事半功倍的效果！
