爱笑的洁宝
我家大宝现在上小学二年级，作为孩子的一位家长，我对教师的疑虑还是挺多的。
1.比较在乎任教老师的个人素质与品德。这位老师是否有良好的个人修养，老师为人处事都比较得当，没有不良行为。
2.比较担心教师的教育教学的能力，这位老师是否有责任心，拥有专业知识与教学经验，能用心做好教育工作。
3.老师是否能够关注到自己的孩子，害怕教师对自己的孩子不管不问，希望有问题时能老师能够及时反应给家长，让家长知道孩子在校情况，能让家长放心！
4.担心在校的老师经常变更，倒导孩子总是适应新的老师，影响学习。
虽然我对教师的有许多的疑虑，但是我们也应相信老师的能力，作为家长的我们也要懂得换位思考，积极配合老师的教育工作，相互学习育儿经验，这样更有效地促进孩子的学习与成长。
南方林梦云
担心老师这样教
【赶鸭子】式教育：过多的学习成年人都害怕，小孩子是更怕，很多老师为了孩子多联系多读书给孩子安排很多作业，认为孩子多学习就是好事。孩子没有玩的空间。
【偏心】教育：偏心教育在学校还是普遍现象，老师觉得哪个孩子读的比较不错就偏心教育他，其他一般甚至不好的就置之不理。
三商培育：老师对孩子教育认为【读书好才是好孩子】的教育在中国是基本现象。这是孩子智商教育，而情商与逆商多数老师是【不认识】，很少在教孩子。孩子在这方面极为缺乏，这对孩子未来非常不好。
填鸭式教育：来自于前苏联的产品，是当年中国从前苏联进口的教育类失败【产品】，就是把知识一味的灌输给学生，给了文章，就让死记硬背，至于学生是否明白就不当回事，为了完成任务而教学。
圣泽苏浩
1.怕老师乱收费。每次学校安排收费，班主任就要传达给学生，到家长的口中就是:“鬼老师，又要钱!”我想说，不是老师想要，而是学校要的。这钱，班主任只是代收，捂都捂不热，就要交上去，收到假钱还要自己赔。有时候收钱，还会有几角的零钱，学校不允许多收，收少了，一个学生几毛，全班60多人就不少了，总有些家长很自觉的就把那几毛抹去。要吧，几毛，说你小气；不要吧，自掏腰包。学校是不会少一分的。
2.不管你是个多认真负责的老师，总会有那么一两个家长对你的能力表示质疑。而且表示质疑的大多数是差生。（不可否认，也有老师能力不行的）我们学校每个年级都三个或四个平行班。所以，家长有选择的余地。每年秋季开学，都会有很多家长要么直接找到我，要么托关系间接找到我，要到我班上。不过我也遇到家长微信里质问我，说她孩子成绩不好，是不是我课没讲到。那个孩子在班上是后进生，说实话，这样的孩子，往往老师最费心。家长这样说确实很伤我的心。人的智力水平，学习习惯，学习态度，都对学习有很大影响。在家长眼中，自己的孩子都是最聪明的。
3.总觉得老师不够重视自家孩子。九年义务教育，实行的是大班化。一个班60多人，人的精力都是有限的，老师是人，不是神，不可能做到面面俱到。老师对每个学生都是一视同仁的，不管他是差生，还是优生。表现好的，都会表扬，犯错的一样会批评。
心向阳a花自开
01
孩子回家就喊饿，
老师在幼儿园没给孩子吃饱？
孩子回家就嚷着要吃东西，有家长就会以为老师没给孩子吃饱饭，让他挨饿了。
其实，幼儿园一天的活动丰富、运动量大，孩子很容易饿。
幼儿园除了餐点，不会给孩子准备额外零食，经过活动，回到家也消化的差不多了。
此外有的孩子有挑食、偏食的习惯，回到家看到自己爱吃的也会喊饿。
02
孩子身上有伤，
是不是老师没看好孩子？
孩子身上有伤痕，如果是在幼儿园发生的，我们老师一定会及时处理，并主动如实向家长说明，幼儿阶段的孩子活泼好动且自我保护能力差，无法主动规避危险，在运动过程中磕磕碰碰在所难免。
幼师每天在班级要照顾二三十个小朋友，难免有疏漏。
孩子穿着衣服，很多地方老师不便检查，如果孩子不说，老师很难发现。
希望家长能与我们合力，抓住教育契机，让孩子形成自护和安全意识，最大限度杜绝事故发生。
03
今天批评了我家孩子，
是不是对孩子有偏见？
当着家长的面，稍微教育一下孩子，就会被扣上“虐待”的帽子。有些孩子的确是太调皮爱闹，不严厉一点，怎么能镇得住呢？
还有些孩子犯了原则性的错误，如果我们一味包庇放任，孩子今后将会养成不良习惯甚至酿成大祸。
因为一次教训孩子，就全盘否定幼师的辛苦工作，可能不太公平。
04
老师成天带孩子玩，
感觉工作不专业。
家长都关心孩子在幼儿园今天学了什么，可孩子有时一问三不知。于是家长就怀疑老师不负责，只知道带着孩子玩，不给孩子教知识，殊不知，幼儿园进行的就是游戏化教学。
对孩子来说，学会自己穿鞋子换衣服、遵守课堂纪律、进行人际交往，本身就是隐藏在生活中的学习；参与游戏活动、美术手工更是掌握生活技能，正是这些点滴的知识累积为巨大的成长能量。
还有些孩子的语言表达能力尚在发展中，无法用语言准确表达出一日所经历的活动，但请不要因为孩子片面的表达，就认为幼儿园无用或者老师不负责任！从出生到7岁这段时间是孩子大脑发育最关键的时期，幼师们做的正是在为孩子能适应今后的生活和工作，打下情感和智力基础。
05
教小孩多简单，
我感觉没什么技术含量。
很多家长没看到的是，幼师必须成为一个高效的沟通者，这样孩子才能理解老师所教的内容。
幼师必须对每一个孩子都保持风趣、认真。同时，还得成为出色的时间管理者和行为管理者。
还必须是高级课程设计师，紧跟“互联网+”的技术发展趋势，加强学习，做好课程设计，进行个性化教学。
幼师一天之内要扮演多种角色：哲学家、作家、教练、侦探、医生……你关注到的可能只是学术专业知识方面的内容，而除了这些，幼师还要教给孩子的还有社会、情感、生活技能等方面。
06
幼儿园不学习怎么行！
为什么不教孩子算术拼音？
早在2012年3月，教育部就下发通知，要求幼儿园不得以“小学化”教育形式上课。
2016年3月1日，教育部新修订的《幼儿园工作规程》，明确规定，幼儿园应以游戏为主，杜绝幼儿教育“小学化”。
2018年，教育部办公厅发文，将大力治理幼儿园“小学化”问题，严禁教授小学课程内容，小学坚持零起点教学。
其实看似简单的幼儿园游戏活动，并不是在“傻玩”。幼儿园的教学活动都有科学合理的理论和课程体系做支撑，现行幼儿园课程通常由健康、语言、社会、科学、艺术五个领域构成。这五个领域相辅相成，全面培养孩子的综合能力。
如果提前让孩子学拼音写字做算术，会违背孩子的天赋天性，过早开发幼儿智力，会损害幼儿的学习兴趣，扼杀其他能力的发展。艰深的内容和死板苛刻的教育方式，不仅会抹杀孩子的创造性，更会影响孩子的身心健康。
07
孩子在家表现不好，
怀疑老师平时教的不好。
孩子的表现是多重因素影响的结果，孩子的行为性格不仅仅是幼儿园的产物，家庭教育也很关键。
孩子出现问题，父母不能把责任完全推到老师身上，家校双方应该多交流沟通，加强理解之后才能一同教好孩子。文章转载微信公众号：幼儿园舞蹈与教案
孩子的教育是幼儿园教育和家庭教育一同进行的，并不是单靠某一方面就可以完成的。所以希望您与我们多多沟通，共同促进孩子成长。
08
老师总反映孩子问题，
是不是在刁难我家孩子?
每位家长都渴望自己的孩子被表扬，有的家长一听到老师说孩子哪儿不好，就会立马变脸。自己的孩子在家长心里永远都是完美的，一听缺点，就觉的老师不喜欢自己的孩子。
其实，老师提出问题，是想和家长交流，并通过家园合力帮助孩子改正缺点。
家长遇到这种状况请仔细观察孩子，如果老师说得对，请帮助孩子积极改正；
如果问题不存在，也要及时和老师沟通，商量正确的对策，千万不要误会了幼师的行为，耽误了帮孩子提升的机会。
略懂教育说
我想家长们对教师的疑虑主要在才和德两个方面，人人都希望把孩子交到德才兼备的老师手里。一般情况下，人们对教师的职业道德还是比较放心的，更多的时候考虑的是老师的教学能力、教学水平和教学实绩。但当学校出现引起社会关注师德问题时，"德"又成为家长了更看重的了。
才的方面，看的是教师的学历、毕业学校、专业知识的广度和深度、课堂教学的组织、讲课的方法技巧、因材施教、教学效果、教研教改等方面。如新老师，家长们主要看他什么学历、什么学校毕业;对老教师，最直接的就是看他以往教学业绩，尤其是所带学生有哪些突出表现、升学率和升重率如何。拿不同学校老师来比，拿同学校不同届别的老师比，同届别不同班级的老师比，在心中分个好中差。孩子投到好班级好老师门下，则喜形于色;反之，则忧心忡忡，满腹疑虑。
德的方面涵盖更广，老师的职业操守、三观表现、教育对待学生、为人处世等等都是家长们关注的。尤其当下，媒体不时报道一些教师出现的负面消息，更让家长们容易对号入座:万一我的孩子遇到这样的老师，如何是好。他们总担心老师德不配位，尤其是自己孩子某些方面出了差错时，更担心老师对自己孩子另眼相待，甚至讽刺挖苦，伤害孩子自尊和人格，在孩子成长中留下阴影和后遗症。现实中，这样的例子也确有发生。家长们的疑惑忧虑并非杞人忧天，是正常的可以理解。
要消除家长们对教师这两方面的疑虑，关键在教育部门和教师本身。教育部门要规范教师的职业道德，不断加强教师的政治修养、品行修养，规范教师的行为举止，还要在业务上对教师进行不断培训，让所有教师都德才双修双收。教师本身也要对教学充满激情，对学生充满爱意，严于律己、遵纪守法，不断学习完善教书育人的本领。还要有高智商、高情商。
当然，家长们遇到疑虑或一些事情时，也要冷静，找到最合法合情合理的方法去处理。只有构建好良好的学校和家庭关系、良好的教师和家长的关系、良好的师生关系，才更有利于学生的学习成长。
结尾，补充多年前我一个同事的一句名言，含义十分深刻。"教师要教好一个孩子非常难，但要毁掉一个孩子很容易。"这句话，我既讲给同行们听，以使大家明确自己立德树人的责任之大，也讲给望子成龙的家长们听，使大家能更好地处理与教师的关系。
以上。
落思rose
家长们对教师的疑虑也可以说是家长们对教师的不信任，当然，不同的年龄的学生有不同的疑虑，今天谈的是高中生对教师的疑虑，我感觉主要有以下几点
第一，高中学科知识体系男深度大，高中在基础教育中扮演着最终的冲刺者的角色，高考也决定了学生的未来，因此，家长首先担心的就是老师的业务素质，学科知识是否过硬。
第二，高中时间管理上比较紧张，学生休息的时间不多，家长都比较担心学生的体力消耗和脑力消耗，因此比较担心的第二点就是老师是否会给予一定的时间，让学生休息，方式有多种，比如说作业是否可以少布置一点，一个月是否可以定期休息一天。这也是因为家长们比较心疼自己的孩子。
第三，家长们对教师比较担心的，还是教师的责罚问题，以及教师的不公平对待问题，是是否会因为个人问题或者课堂教学中某种干扰因素而对学生有成见，造成教学不公平，或者对待自己的孩子不公问题。
第四，家长们比较担心教师在平常的学生心理督导方面是否及时做到在平常有问题的时候是否能及时发现，并且给予及时沟通，自己的孩子能够心理生理健康成长。
种子英语
1.这个教师教育水平好吗？因为作为家长会先考虑教师的教育水平，认为教师教育水平高，自己小孩一定会学习更好。
2.这个教师在这个班教龄有几年了？是有经验的老教师还是刚刚毕业分配来学校的，心想老教师经验会丰富些。
3.这个教师有责任心吗？因为老师有责任心是不一样的，孩子在有责任心的老师班上学习，家长心里会踏实些。
4.这个教师性格如何？会对我小孩好吗？好多家长怕教师性格不好，会影响到自己孩子，孩子不喜欢上课老师的话，一般上课会开小差，很难专心学。
我也只是简单说一下自己的看法，思考的深度可能不够，欢迎大家给建议，谢谢！
张火南
1、乱收费！虽然现在是义务教育，学校已经不收任何费用！但哪怕是通知他们可以去买学平险，他们都会觉得是老师在要他们的钱！哎，但万一出事，他们不是那么说了……
2、偏心！只要稍微有点利益的事，很多家长就会打电话给老师，觉得亏了他们家孩子，比如一个座位、评先评优……有时甚至安排一个打扫卫生！
老师，太难了！
软件学习爱好者
家长比较关心的是老师
1.是否有爱心。有爱心的老师才会发自内心的对待孩子，喜欢孩子，带给孩子爱。
2.是否有耐心。好多家长觉得年龄大的老师会经验丰富年轻就差一些，其实只要有耐心的老师，她就可以静下来慢慢的听孩子，观察孩子的需要，帮助孩子成长。和家长耐心的沟通。
3.是否有责任心。这个是非常重要的，因为幼儿园老师是一个非常特殊的职业，孩子太小需要老师的全程关注，这就要求老师必须要有非常强的责任心。
暖菇凉的妈咪
对大多数学生家长来说，主要集中在以下几方面吧1.知识贮备和学识经验是否有能力胜任学科或班主任工作2.是否有责任心，能否爱岗敬业，3.是否有爱心，能否公平的对待每一个学生。
