8月28日下午，教務處評估中心主任張文彩在明德講堂為新入職教師作了題為《本科教學工作合格評估工作要求》的專題報告。新入職教師160餘人聆聽了報告，報告會由教師發展中心馮曉豔老師主持。
張主任的報告共分為五個部分：一是教學工作評估相關說明；二是合格評估指標體系；三是評估材料的三個層次；四是專家進校後的主要活動；五是對我校評估工作的思考。
在第一部分教學工作評估相關說明中，張主任從教學工作評估的由來、評估類型、什麼是合格評估、合格評估的重要性、合格評估的目的、合格評估的指導方針、合格評估工作程序及任務和合格評估的結論及使用八個方面予以闡述。
針對第二部分合格評估指標體系。張主任強調了體系包含了一級指標7項，二級指標20項，觀測點39個（其中民辦高校40個）。她以其中的第4個一級指標專業與課程建設為例，詮釋了正確把握合格評估指標體系內涵的重要性。
談到第三部分評估材料的三個層次，張主任將其總結為三個內容：一是學校自評報告；二是背景材料（或稱支撐材料）；三是備查材料（或稱原始材料）。
就第四部分專家進校後的主要活動，張主任將其概括為五種類型：一是查看材料；二是座談會；三是聽課（理論課、實驗課）；四是深度訪談（一對一）；五是走訪。
第五部分對我校評估工作的幾點思考中，張主任強調了評估工作的重心是軟件建設。即學校以學生為本，以教學為中心，進一步理清辦學指導思想和教學工作總體思路，抓好三個建設即教學基本建設、教學改革、教學管理，最終目的是提高教育教學水平和人才培養質量。
（文／潘銳 圖／陳紅梅 審核/ 王保起）
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