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“我就不相信考不上！”每年高考前後，成都人梁實都會說同樣的話。2018年高考將是這位51歲的“高考釘子戶”的第22次高考。（6月7日《法制晚報》）
眾所周知，現在很多人考大學、考碩士研究生、考博士研究生，以及耗費巨資出國留學，其實只是為了混一紙文憑或者鍍金，以便找到一份所謂的工資高還輕鬆的好工作，或者為職場晉升增加點資本，並不完全是為了求學。
在這樣的現實背景下，已過知天命年紀的梁實，為了實現青年時代上大學的理想、夢想，能夠走進大學殿堂學習有用的知識，先後22次參加高考，當起一名“惹人煩”的“高考釘子戶”。
在學術浮躁的今天，“高考釘子戶”梁實身上的這種求知精神和不服輸得勁，顯得彌足珍貴，令人尊敬，值得我們學習。
另一方面，在價值多元化的今天，每個人對幸福快樂生活和人生價值追求都有自己的理解，從來沒有一份統一的標準答案。
“高考釘子戶”梁實先後22次參加高考，給我們詮釋了在擁有基本物質生活後還要不斷追求精神生活的人生價值取向，打破了什麼年齡就該幹什麼事的傳統價值判斷。從這個角度說，對“高考釘子戶”這種追求精神生活的人生價值選擇，即便我們很多人不理解，但值得我們每一個人尊重。
但是，從社會層面講，“高考釘子戶”梁先後22次參加高考，甚至未來還有可能參加更多場次的高考，這種行為選擇卻不可取，更不值得我們學習。
一個人參加高考，並不是花點高考報名費這麼簡單的事，背後耗費大量的社會資源、公共資源，考生繳納的那點報名費不足以支付得起高考的組織花費。
換言之，越多為了圓大學夢想的中老年人走進高考考場，意味著需要耗費更多其實不必要耗費的公共資源、社會資源，這實質上是對公共資源、社會資源的一種浪費，是讓社會資源、公共資源為個人的夢想買單。當然，在法律上，這並不違法，因為“法無禁止即可為”。
再者，當下已經步入了終身學習社會，一個人的成長和學習知識，乃至進入大學學習，高考不再是唯一的途徑。
“高考釘子戶”如果只是單純為了學知識，求知，完全可以選擇參加自學考試，也可以去高校旁聽等，並不必非得通過高考考進大學。
而且，“高考釘子戶”參加高考的目標定位在考上重點大學，這反過來讓參加N場的高考顯得有點功利化，即便是年輕人也不是非重點大學不上。
總之，“高考釘子戶”精神可嘉，也祝福他早日實現考上重點大學的夢想。但我們不該學習他這種參加N次高考的行為，只需要學習他的精神即可，一定需要區分開來。
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