風鈴等風過
看你說的，如今的教師早不是過去的臭老九了，比你想象的有錢多了，尤其是大學裡的教師，不要說未來，現在的百萬富翁就不少，別人不僅代課講學，甚至還出書搞科研，當然搞金融投資的也不少，在北上廣深有幾套房子的老師也大有人在，所以千萬不敢小看了老師們，當然在農村和偏遠山區的老師條件還比較差，應該引起全社會的重視，希望他們的生活越來越好。
心之語
先不說未來，就是當前，教師中有百萬存款或百萬資產的，也不在少數。關鍵真不是“富翁”！比如，大學裡的正教授，年薪至少20萬；中小學高級教師，只要聘上五級崗位的，年薪通常也在15萬左右。
富翁總得有房吧，現在二線城市的房價，高的學區房不說，就是政府限價的，也在3.5萬/平左右，買個100平的房子，再裝修下，無論怎麼說也得要400萬，剛好用完一生積蓄。所以說，有100萬真不是富翁！
當然，人必須要看未來。隨著我國改革開放的推進，以及改革紅利的不斷釋放，教師工資“不低於當地公務員的平均水平”，肯定會更快落實。也就是說，教師工資會逐步上調，教師有100萬的週期會縮短。但別忘了，無論什麼時候，靠單純拿工資的人，永遠成不了富翁。教師還是做做精神上的富翁吧！
紅藍推演
未來教師會不會成為百萬富翁？教師成為百萬富翁估計很玄乎，但如果在沒什麼錢的情況下去城區買房，一下子成為“百萬負翁”倒是有可能的——按揭買房之後，每個月都要向銀行交一大筆的錢，而且很多城區的房子一套都超過百萬，需要教師用20-30年的時間才有機會逐漸還清。
如果算教師一輩子積攢下來的財富，那麼教師應該有可能攢到百萬的程度：舉個例子，比如某個男教師從25歲開始從教，一個月的工資4000元，在省吃儉用的情況下，每個月攢2000元，一年就可以攢兩萬四，那麼在退休之後的第七年估計可以積攢一百萬人民幣。
但是，有沒有哪個教師每個月開銷之後還剩下一半的收入呢？結婚生子、撫養孩子、交“份子錢”、按揭貸款買房、每日吃喝拉撒的開銷等方面，單單花兩千塊錢夠嗎？按4000元的工資，已經高估大部分不是太過年老的教師：17年前，我剛走上工作崗位，每個月的工資是多少？859元！17年後的今天，我的工資是多少，三千出頭！四千元，估計是我快要退休時候的月薪了。當我退休的時候讓我拿出一百萬塊錢，估計我無論如何是拿不出來的。
教師要想成為傳說中的百萬富翁，我覺得有三條渠道可走：
第一條渠道——違規補課。
違規補課，可能一個月都能賺到好幾萬，也有可能一個月賺到好幾千，但無論是好幾千還是好幾萬，都比自己比較“精緻”的月薪要好很多。但是，教師違規補課，能否長久？當然不會！現如今，違規補課早已成為“帶電的高壓線”，大部分教師寧可褲腰帶勒得緊一些也要遠離這一條“帶電的高壓線”。所以，這一條渠道是不可取的。
第二條渠道——利用課餘時間兼職。
有些老師，利用課餘時間做一些合法合規的兼職，可以有非常豐厚的收入。比如我認識一些當老師的業餘自媒體人，他們每個月的自媒體收入都能達到好幾千甚至上萬，其自媒體收益是自己工資收入的好幾倍。但是，是不是每一個搞兼職的老師都能賺到錢呢？當然不是！搞兼職的人當中，還是要遵循傳說中的“二八定律”——只有兩成的人才有可能在兼職方面做得比較成功呢，而還有剩餘八成的人在做兼職的時候基本上是浪費時間，因為這八成的人幾乎都賺不到錢，就算做自媒體也只是在浪費電費而已。
第三條渠道——熄燈睡覺。
教師向成為百萬富翁，最容易的方法就是兩眼一閉，進入夢鄉。進入夢鄉之後，別說成為百萬富翁，就是成為千萬富翁，或者成為像馬雲、馬化騰這樣的億萬富翁，也是輕鬆加愉快的事情。不過在夢中成為富翁唯一不好的地方就是：夢醒時分，悵然若失，心灰意冷。
在多年前，家裡擁有一萬塊錢，已經是有頭有臉的“萬元戶”。不過話說回來，現在擁有一百萬元的人，真的還算是傳說中的富翁嗎？
微雨潤苗
哪個行業中都有百萬富翁，唯獨教師中的百萬富翁會遭人詬病。就目前教師的福利待遇而言，全國公辦教師年薪9.23萬，任教11年就會成為百萬富翁，而且隨著福利待遇的不斷提高，一線城市的普通老師，幾年之後就是百萬富，想想都是很美的一件事。
目前，教師群體中也有兩類老師是百萬富翁，一是從事教育的各級各類在線培訓機構的老師，二是開辦課外輔導機構和補習班的老師。他們現在就是百萬富，更不要提未來了。未來的百萬富翁，可能相當於現在的10萬富翁，到那時候也沒有什麼好羨慕的。
其實，教師成為百萬富翁並不是好事。不是說教師不能成為百萬富翁，而是教師成為百萬富翁後，會導致一部分人心裡更加不平衡，天天把教師推向輿論的風口浪尖，各種關於教師的負面新聞會接踵而至，不但不利於教育的健康發展，而且還容易導致通貨膨脹，現在只要教師漲工資，物價就會跟著上漲。
Lance課堂
這是一個搞笑的問題，拿老師來開涮，純屬娛樂，總之教師現在已經是一個很“娛樂化”職業了。
80年代有一個“萬元戶”測算的方法。當時我家也榮幸地被列入“萬元戶”，可是我繳納學費時，母親還需要去找別人家借錢，你就可想而知這個“萬元戶”的含金量。
當時每個村裡都有“萬元戶”名額，如果不能達標，村裡就評不上先進，評不上先進，村裡就拿不到獎金，拿不到獎金，村裡幾位頭頭腦腦就少喝一頓酒，於是只能在侏儒中選高個子，找了幾家候選人。
這幾家被找過談話之後，於是開始掰起手指頭幫他們計算收入，一隻雞，一頭豬，一隻羊，一棵樹，一斗糧食都折算成錢算入收入，這樣七拼八湊也不夠萬元，氣得我父親一甩手說，不要那“萬元戶”榮譽了。書記又放下身段，百般遊說我父親，說評上“萬元戶”有個好名譽，將來說兒媳婦都是一個硬條件！
現在看到這個給教師算“百萬富翁”的問題，突然讓我想起了這段往事。現在工資月薪不滿萬，物價這麼高，吃喝住行，樣樣都是那點工資，勉強能夠維持生計，還敢奢求“百萬富翁”這個美譽，真有點讓人哭笑不得！
如果教師真正成為“百萬富翁”，那錢還不知貶值到什麼地步，但是也有便捷的方法，就是把我們的工資換算成日幣或者津巴布韋幣，就能實現“百萬富翁”的夢想了！
我是青衫李探花，專注教育，用心回答教育問題，如果覺得對你有幫助，歡迎關注。
青衫李探花
我是數學李老師來說說我的看法。
未來的教師會不會成為百萬富翁？
在當下的社會上，題問中所說的這個“百萬富翁”並不是什麼稀罕事，如果“百萬富翁”是說擁有一百萬的話，這個情況在很多職業都會有。
但題主特意說的是教師行業，是想說未來的教師的待遇會很好，工資很高？
對於教師的工資待遇，一直以來都是社會輿論的焦點問題
有人覺得教師工資已經很高了，而有人又覺得教師的工資還好偏低。當然，我們在討論這個問題的時候要先說是在什麼地區，因為不同的區域，教師的待遇確實是存在差異的，此外還有從事的是何種教師，教師職稱等。
為什麼教師的工資一直被大家討論？在我看來，更多是因為教師的工作所影響的。教師工作的特殊性在於他所面對是孩子，脫離了家長之後，老師成為了孩子接觸時間最長的成年任。對於教育的關注從未較弱，而教師的待遇問題也就進入了大家討論的話題。
再加之近年來一些不良教師所造成的惡性社會影響，使得大家對於教師，對於教師待遇一直有很多的想法。
調整教師待遇是吸引人才進入教育行業的方式之一
就像這個問題說到的，未來教師中會有“百萬富翁”嗎？在我看來是可能會有的，因為教育需要吸引人才，而提升教師待遇就是一個方式。當然，我們這裡所說的“百萬”完全是在說教師應得的工資待遇，而不是指有些想到的“補課”“補習”。
當下的教師的待遇存在一定的差異性，特別是對於農村教師，與城市教師相比，他們的工資待遇相對較低，對於他們工資待遇的提升，是改善農村教育現狀的一個方式方法。類似的，還有特教老師等。
當然，這個未來絕不是幾年的時間
調整工資待遇是一個長期的事情，不會突然有大幅度的變化。這是一個逐漸積累的過程。
數學李老師
這個問題是不是又拿老師開涮？
這個未來，指的是什麼時候？
是10年後，20年後，30年，50年後？還是更遙遠？更遙遠的話或許有可能的。
但就目前而言，如果是體制內的教師，所有的收入也只有工資的話，我不敢確定50年之後會不會成為百萬富翁，但我敢確定20年,30奶奶之內肯定成不了百萬富翁。
其實，根本不用到未來，就當下，教師之中百萬富翁的人也是很多的。
前不久，網絡上爆出一個英語教師利用暑期掙了30萬的補課費，對於這個數字我深信不疑。如果按照這樣計算的話，加上節假日、雙休日，他一年的收入上100萬也是有可能的。
今年暑假，我們縣的一個教育培訓機構來了一位大咖級別老師，這位教師就是我們省城一所特別牛逼的中學前任教師。聽說這位教師在指導孩子刷題技巧上特別厲害，對於提高孩子的成績非常有辦法。
所以他來以後，很多家長就把孩子送去試聽他的課，結果一聽大家都感覺到特別好，於是就紛紛的報了他的培訓班。
一個班只收24個孩子，每個孩子一個小時300元錢補課費。
大家可以算一下，這個老師一個小時能掙多少錢？一個小時是7200塊錢。那麼，他每天只上兩個小時，每天的收入就是14,400塊錢。
後來才知道，這個老師當時雖然是我們省上一所特別牛逼學校很權威的老師，但因為嫌學校待遇太低，所以和他的妻子就出來單幹，他教數學，他的妻子教英語，他們兩口子在省城辦了一所教育培訓機構，現在這所機構連鎖到各個縣市。據聽說，一年的收入過千萬一點問題都沒有。
不知道題主提的問題包含不包含這一類教師？如果包含的話，那就目前而言，這一類教師都是百萬富翁。
但如果題主的問題不包含這一類教師，僅僅只指的是在體制內，捧著教材，站著講臺教書育人，嚴格遵守教師職業道德規範，不補課，不開班，沒有其它外在收入，僅僅只靠工資的這些老師，未來至少在20年,30年之內都不可能成為百萬富翁。
教育探微
現在的社會，百萬還算富翁嗎？如果說一年賺100萬，我覺著是不可能了。
一個三四線城市，房價15000左右一平方，一套100平方的小房子，也值150萬了，三四線城市的老師，有一套甚至幾套房子，並不奇怪吧？當然， 即便有上百萬甚至是幾百萬的資產，老師還是老師，你看他也不會成為高消費群體，只是有這些固定資產而已，也許會出租上百萬的房子，每個月收1000塊錢的房租。
感謝房地產產業，否則老師要想成為百萬富翁，還真很難！沒辦法，老師這份工作，就是“旱澇保收”的，拿著死工資，慢慢熬職稱，在最需要錢的年齡，往往是待遇最低的。如果單純看工資，以我們這裡的情況，按照現在的工資水平算：
前5年，初級職稱，每年工資大約4萬元左右，不吃不喝，5年收入20萬；
工作第5年到第20年，中級職稱，每年工資大約7萬元，不吃不喝，15年收入105萬；
工作第20年到第35年，高級職稱，每年工資大約10萬元，不吃不喝，15年收入150萬。
所以，如果工作35年退休，教師的一輩子一共收入275萬元，如果以後工資待遇提高，再加上公積金、保險等，收入肯定還要高不少。
當然， 如果老師有眼光，在適當的時候，買一套商品房，也許一年就能成百萬富翁了。但是，有這種眼光和這種經濟基礎的老師，又有多少？
20年前，“萬元戶”是有錢的代名詞；10幾年前，“百萬富翁”也還是有錢人的稱號，但是在物價飛漲的今天，百萬富翁還能算什麼有錢人，擁有100萬，也許連一套好點的商品房都買不到。作為老師，要有好的心態，不求大富大貴，只求平平安安、踏踏實實地過好小日子就行了。
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助， 歡迎點擊右上角【關注】按鈕！
贏在高三
我是山村老師，每天為您解答教育領域裡的疑惑！關注我，走在教育領域不迷路！
未來教師會不會成為百萬富翁？
看到這個題目我笑了，容我先笑一下，我怕我的夢會醒！教師這一職業要是能夠成為百萬富翁，那這一職業也就是人才競相爭搶的職業，真正成為讓人羨慕的職業，但這可能？說實話，還真不可能。
當然，如果這個百萬的年限是無期的，這一夢想倒是能夠實現。畢竟按現在9.23萬的年平均工資來算的話，不吃不喝到退休了確實能夠成為百萬富翁。但殘酷現實卻告訴你，現在的你確是百萬“負翁”！
如果一年賺百萬，這也不是什麼奇聞，教師有這個能力，但要成為年薪百萬的教師，這教室如果是在職在編，那絕對是被家長口水淹死，網上口誅筆伐的那一類。領著工資，然後課餘時間搞個培訓班，收個三五十個學生，一節課百十塊錢。一年下來，離這個百萬富翁的夢想就不遠了。
古語有云:“君子愛財，當取之有道”，付出勞動獲得報酬是應當的，但在職在編就不要去碰這樣的雷池，想做發財夢，想做百萬富翁，完全可以辭職了直接開班名正言順的掙錢。這樣也少一些擔驚受怕不是？
結語:想當教師，要能甘於清貧，捱得了罵背得起鍋，抗得了打！還要能多角色扮演。如果擁有以上特性就可以報名考老師了，廣大的教師隊伍歡迎各位！
以上觀點純屬個人愚見，不喜勿噴！你認為未來教師能夠成為百萬富翁？歡迎各位留言吐槽！
山村老師看教育
未來教師會成為百萬富翁的。
實際上，現在的百萬富翁比牛毛還多。一個四線城市，房價遠在一萬開外，擁有一套一百平米的房子，就成了“百萬富翁”了。雖然現在有一部分老師還沒有自己的住房，但我相信，工作上幾年後，一定會擁有一套屬於自己的房子的。
因此說，未來教師成為百萬富翁是沒有問題的。
我們從收入上來看，2018年全國的平均工資是
非私營單位平均工資 2018年城鎮非私營單位就業人員年平均工資為82461元，城鎮私營單位為49575元。小編感覺自己又拖後腿了，會員寶寶們你們呢？ 分行業門類看，平均工資最高的三個行業分別是，IT業、金融業、科學研究和技術服務業。按照8萬元的平均工資來看，減掉2萬元的純消費，還剩6萬元，兩口子一年就是12萬元(存款，購買房產股票等)，這樣，8年多，就可以擁有百萬了。
由此來看，老師們“未來"成為百萬富翁是沒問題的。
話說回來了，你如果真想成為富翁，千萬不要選擇當老師。老師是地方財政負擔最大的一塊，也是國家財政負擔僅次於軍費的一大塊。前些年一些地方扶持民辦教育，是有意要甩點包袱的，但最後效果卻並不好。我的意思是，指望工資大幅提升是不可能的，只能是吃不飽、餓不死而已。
希望通過補課賺點外快的這條路已經堵死了，今天看新聞，說小飯桌也被取消了。所以，若想發財，就別想著當老師。
當老師，就得耐得住清貧。
