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為教育孩子的事，60歲外公和30歲女兒由最初的語言衝突，一來二去矛盾升級，父女倆便推搡起來，以致最後雙雙報警稱虐待和家暴。

父女倆的行為，非常生動地給孩子上了一堂很不好的示範課，給孩子造成的影響不容忽視。

八歲孩子在校和同學打架，老師電話告知孩子母親。孩子回家後，母親問孩子詳細情況，孩子不說，母親一氣之下把孩子推到門外，想讓孩子冷靜一下。沒想到孩子的外公出來阻止，和女兒發生語言衝突，由於雙方互不退讓，漸漸矛盾升級推搡起來，最後發展成雙雙報警。

本來是為孩子在校打架的事教育孩子，結果，父女倆當著孩子的面，把孩子的教育問題演變成一場尖銳的語言暴力衝突，給孩子上了一堂活生生的示範課。對此，應該怎麼看待呢？

一、家長在孩子面前發生尖銳的語言暴力衝突，這是給孩子一種壞的示範，會給孩子造成嚴重的心理和行為影響。

家長靠什麼教育孩子？主要是靠言傳身教和潛移默化。要教育孩子不打架，家長自身就要學會文明處理問題，遇到問題和矛盾，要好好說話，商量解決，不要爭強好勝，不要吵嘴打架。在孩子面前，家長的一言一行都是在給孩子做示範，都是在教孩子怎麼做人、怎麼做事、怎麼處理問題。遇到問題和矛盾，如果家長自身都不能文明處理，都要靠爭吵和暴力來解決，那你怎麼能要求孩子做到在與人發生糾紛時文明處理？你又怎麼能要求孩子做到在外不惹事、不吵嘴、不打架？回頭看看這個八歲的孩子在學校和同學打架，誰敢說和家庭一貫的處理矛盾的方式沒有關係？誰敢說和外公、媽媽平時的互不相讓、吵架動粗沒有關係？

從孩子在校和同學打架這件事情上，我們已經看到了家長處理家庭關係和家庭矛盾的方式給孩子造成的影響和後果。而現在，矛盾糾紛已經上升到了雙雙報警並尋求警方處理的程度，這是否會強化孩子遇到問題和矛盾時用錯誤的處理方式，我不得而知，但我有這種擔心。

所以，現在擺在家長面前的首要任務，是如何深刻反省自己處理家庭問題和家庭矛盾的錯誤方式，如何深刻反省自己教育孩子的方式，以及如何消除自己的不當行為給孩子造成的心理影響，否則，孩子今後的成長就可能出現問題。

二、在教育孩子問題上，家長之間必須統一思想，統一原則，制定具體的教育方法和措施，不能各人按各自一套去做。

教育孩子，家長之間一定先要認真研究和商討，統一思想和原則，制定具體的教育方法和措施，然後大家就按制定的原則、方法和措施去教育和培養孩子。這樣，就可以減少或避免在教育和培養孩子時，家長之間發生矛盾、衝突、掣肘甚至阻撓。就拿上面這個事例來說，如果家長之間制定了教育孩子的原則、方法和措施，比如孩子在校和同學打架該怎麼教育，外公和媽媽就按照已制定的方法來處理，媽媽當主角，外公當配角，相互配合，就不會發生像現在這樣的事。

總之，在教育孩子方面，家長要注意給孩子好的身教和示範，不能做一套，說教孩子又是另一套；家長之間一定要統一思想和原則，制定具體的教育培養孩子的措施和方法，而一旦制定，就照此執行，相互配合。

聖山翁

我們先來看一下事情發生的經過：

1、本身孩子在學校裡是因為打人被老師進行了警罰，但是回到家來，母親對他的處罰方式是拽著他往外走，是暴力形式的；而姥爺對母親又推推搡搡，也是暴力式的，父女倆在處理問題時都採用暴力行為來解決，對孩子的影響是潛移默化的。不僅教育不了孩子，反而進一步加深孩子的印象：那就是遇到問題，動手解決是第一手段。

2、在教育孩子這件事情上，家庭成員應該一致，這是基本原則。家庭成員在教育孩子時，如果態度相反，一是會造成孩子無所適從，不知道哪一方才是正確的；另一方面也給孩子有空可鑽，讓孩子可以利用大人之間的不統一，選擇對自己有利的一方，反而會使他的錯誤行為越來越深化和鞏固。

3、在對孩子的家庭教育問題上，我主張老一輩應該退避三舍。因為作為祖輩的人，往往隔輩疼，對孩子的行為更容易縱容和默許，這對孩子是沒有好處的。愛子則為止計長遠，這種包庇、縱容對孩子來說是疼一時毀一世。

4、這件事中的這位老人的行為確實不夠理智，這樣做不僅損害了女兒在孩子面前的權威、威望，而且對自己的外孫也是一種縱容，另外還傷害了自己和女兒之間的感情，一舉三失。尤其是還選擇報警的行為，由此可見這位老人也是屬於衝動型的，確實不善於也不利於教育孩子。

孩子教育是一個大問題，是一個家影響家庭方方面面的問題，一舉一動對孩子都會有潛移默化的深遠影響，所以教育無小事，在家庭教育問題上，各個家庭成員應該互相協作，互不拆臺，才能把孩子教育好，同時想讓家庭充滿和睦、和諧和幸福。

師者馥仁心

孩子父母在管教孩子的時候，不管他們管得對與錯，爺爺奶奶外公外婆切記切記，不要在旁邊護著，這時候你在自己房間安安靜靜待著就行，如果實在看不下去，那就走開，出門轉轉，離遠一點，眼不見為淨。

即便是不認同自己的女兒打孩子，認為她管束孩子的方式方法有問題，或者說覺得打得太重了，也要等到背後再說，而不是當著孩子面說，更何況推搡女兒，這動作就更不可取，她自己的孩子，難道還會打殘了不成？

試想一下，站在孩子的角度，看到你推搡他媽媽，他會怎麼想？如果孩子真的是錯了，她媽媽在管教他，這時候外公卻過來推他媽媽，他會覺得找到一個心裡依靠，你管我，還有人管你呢！以後我要再碰到這樣的情況，繼續犯錯，反正有人會替我撐腰，這樣管孩子還管得好嗎？

即便是這個媽媽管孩子管錯了，外公也不該如此做，這樣做媽媽在孩子面前的權威就沒有了，以後當孩子真有錯的時候，媽媽也沒辦法管孩子，因為你已經塑造了不良的習慣，給了他不好的暗示。

至於父女倆同時報警，警方上門頂多也是規勸兩者，也沒有更多的高招。因為這樣的事情而驚動警方，動用警力，更不可取，我們有限的警力，難道不是應該用在老百姓更加需要的地方？如果都用來管你家這點裡面雞毛蒜皮的小事，警察怎麼忙得過來？

蘇小妮

我剛剛看了一下這個視頻。這件事情主要是因為兩代人的教育觀念不一樣，所以發生了衝突。其實家裡每個人都是非常愛孩子的，只是愛孩子的方式和教育孩子的方式不一樣。而且每個人都認為自己的教育方式是對的。在理念不一致的情況下，沒有進行很好的溝通。

事情經過如下：一位媽媽，接到孩子老師打來的電話，說孩子在學校裡打人。這位媽媽為了教育自己的孩子，於是就叫孩子站到門外面去。這時被孩子的外公看到了，當時外公看到後非常生氣。她說媽媽是拖著孩子的衣服往外面拖的，所以趕緊上來制止，並且推了一下女兒，報了警。

孩子的媽媽也感覺到很氣憤，她認為自己教育孩子，老人不應該插手。這樣會不好管孩子。在民警來了以後，媽媽聲稱外公家暴，老外公卻指責女兒虐兒。經過調解後，父女倆才和好。

在一個家庭當中，家人總是會因為教育孩子的問題因意見不一致，而導致發生矛盾。但是像這種報警的情況還是很少的。

老人認為教育孩子應該好好說，就應該一個唱白臉，一個唱紅臉。

紅臉：京劇中的正派角色。指扮演正面的角色，對事情采取寬容忍讓的態度。

白臉：京劇中的反派角色。指扮演反面的角色，對事情采取尖酸苛刻的態度。

我的看法是，家人的教育理念最好是保持一致。當然，我們不可能要求每個人都會有一致的看法，但是如果是在孩子面前表現不合，這樣會助長孩子的操縱慾和愧疚感。

兩代人的教育理念不同，一定會有矛盾的。現在有很多孩子會這樣做，讓他受到父母的批評時，他馬上就會跑到護著他的爺爺奶奶身邊去。他知道爺爺奶奶是他的保護傘，無論他做錯了什麼，老人都會無條件的護著他。這對孩子來說是一種溺愛，孩子就會沒有是非觀，也不能對自己的行為負責。

當然，我們也能理解，老人也是愛孩子的，為孩子好。但是兩代人之間要多加溝通。看看怎樣做會更好。既不會溺愛孩子，又能夠尊重到孩子。不會讓孩子產生恐懼感。

家人之間可以用一種彼此互相尊重的方式來進行溝通。 當家長意見不同時，可以用一些尊重性的解決方案：

1.不要當著孩子的面發生爭執。

2.可以事先進行約定。孩子的父母對孩子的教育負有主要責任，所以以父母的教育為主。

3.表示不同意的一方要保持沉默，事後再與對方進行討論。

4.如果有一位家長的意見，介於另一位家長和孩子中間，那麼就要從中退出去。

5.定期召開家庭會議，提出解決方案。

以上這些解決方法能夠尊重到每一個人，而且不會發生爭吵和報警的情況了。孩子也能夠在這種家庭氛圍中，培養出他的責任感。

雖然媽媽對孩子負有教育的責任，媽媽應該管教孩子。但是如果能夠用和善與堅定的方法去教育孩子，效果會更好。這樣會讓孩子認識到自己犯了錯誤並不是那麼可怕的。錯誤是孩子學習的一個機會，孩子能在這個錯誤中學到做錯了要向對方去承認錯誤，改正錯誤就好了。並培養出孩子的同理心。

還好，最後他們在民警的調解下和好了。

我是雨後山林靜，一位正面管教講師。您有什麼看法歡迎在下方留言。感謝您為我點贊並關注我！

雨後山林靜

1、老話說：瓦片蓋半截，一代管一代；

2、管教孩子，最忌旁邊人參與；實在看不慣，可以事後交流；

3、慣子如害子：以前富貴人家的後爹後媽、爭財產的親人，最狠的手段不是打壓，而是無原則的慣寵；

4、建議分開居住。

江邊品酒賞風

這一家人，家教出了問題，你打你的兒子，我打我的女兒，這一下，天昏地暗，雞飛狗跳，能這樣，也是可以了，自己那麼厲害👍，報警幹嘛？自己人打就是了

陌上飄雪冬又至

家暴大概是心理疾病，要不怎麼對親人下得去手？

關鍵字: 孩子 長沙 家暴