用户6593393607
试答如问如下：
民间多数人认为，中医就是中国人治疗疾病的诊疗手段和办法，从业者叫大夫，诊断办法主要是号脉，治疗措施主要是按照大夫开的药方子去药铺“抓药”（买药）、熬药、喝药……。
“专家”说什么重要，什么就应该进课堂的话。学生的“书包”装下了吗？
小编认为：中医大夫应该有深厚的语文功底。
孙工的文话旅行笔记
学中医不如学生物。越学的好的学生越危险。一个学习好的学生上初中后对照阴阳五行怎么学物理化学生物？初中老师告诉学生小学讲的都不存在？这真的太糟糕了。
千之一
小学生学中医好！
中医是中国优秀的传统文化代表，中国的国宝。也是中国人生活的一部分。
小学生学中医，最好用这个年纪的长处，背诵一些经典的方剂，不求懂，记忆就好。比如，中医三字经，汤头歌诀一类的，背下来最好。
同时结合自然课，认识一些田间地头的草药（特别农村、乡镇有条件的地方），知道是什么，怎么用，用来做什么。一般地方的，也可以在校园里种一些中草药作为观赏植物，或者通过市场上的蔬菜、水果，了解它的药用价值。
总之小学生学习一些实用的中医知识，受凉感冒了怎么处理，拉肚子怎么办，咳嗽怎么做，等等。
最好识字就开始接触中医。一是古诗词要背，二是中医汤头歌诀要背。与其让孩子记一些乱七八糟广告，还不如记中国诗词和中医内容。
养成一种生病了用中药的习惯。这是最重要的。
中学生也得学中医，结合学古文，读一些经典的中医经典文章，背诵。
中学生主要学中药，药食同源的药，都学。
中学的年龄，类似于中医学徒。可以先学药，在中学阶段，打好中药的基础。
学怎么搭配，又好吃又好看，还能调理身体；学药膳；最好还有一些学中药药性，炮制的课程。
中医是中国人生活的一部分，现在的年轻人生活能力太差，最好通过中学生学习中医，也补上这一块。
包括大学，最好也能学一些中医的内容。有了中学中药的基础，加点中医学的内容，比如经方。学会怎么区分中医的寒热燥湿风火。知道小感冒，咳嗽，拉肚子，中暑，受寒用什么方剂治疗。
说真的，把现在大把的学英语的时间，用来学中医，实用和有实效的多。何况中医里还有中国文化潜移默化的辩证思想，道德观，思考方式。有传统文化的传承在其中。
英语留给那些想学，有能力学，学了真能用上的人，比较好。普及性国民教育，那么多时间学英语，真不如学好中国自己的传统文化！
踏雪无痕5141815
中医，是中国传统医学，是中国科学的医学部分。中医是相对于西医而命名的，西医是西方科学的医疗应用。
小学生可以学习一些中医常识，比如风寒湿热等概念，接触认识一些药食同源的常见的在超市菜市都有卖的中药材，学习一些简单病痛中医疗法，比如按哪个穴位能清醒不打瞌睡、或能助眠安睡、或能消食、能防晕车、能健脾排湿减肥、能改善视力预防近视、能退烧、能治感冒…
小学生学中医重在启蒙激发兴趣爱好，对中国先人的民间智慧、中医文化有一定的了解和认同，知道不仅仅是西方科学才先进，咱们中国科学也很有趣很实用也值得去学习继承发展。
小孩子天生好奇心强，一想到用中药或经络穴位就能帮自己或父母、爷爷奶奶缓解或消除身体病痛，就会很来劲想学想钻想试验，并从中感悟到很多中国式的智慧。
从小学生开始学习中医，让知识结构更合理更全面，西方科学用于认识自然世界、发展提高工业科技，中国科学用解决各种复杂的现实难题，增长人生智慧。
而且，从小学习中医，具备了中医素养，一定会大大地全面改善提升中国人的体质，从而少生病，享受真正健康快乐的人生，这远远比其他学科都更为实用和重要！
高度与深度
别误人子弟了，中医能就业吗？我搞了四十年的中医，绝对不允许儿子，孙子再学中医了。在医院就是领基本工资，没有奖金，养活自己都难。所以不要再害子孙了。小学生学习中医，就是灭了一代人！中国再回到《内经》，《伤寒论》的远古时代？
甘志球
这个问题，时髦却又现实，敏锐而又关键。值得思考与研讨，应该成为热门。
正当新冠肺炎瘟疫战争如火如荼之中，中医亮剑，身手大显，卓越不凡，已然成为焦点和中心，已然成为明星和偶像。早该如此，未为晚也！
可是，因为背景，因为身份，因为地位，因为权重，因为对手，中医
始终在争论的漩涡，风头，浪尖，欣赏，赞赏者有之，冷笑，嘲笑者有之，客观，宏观厚望者有之，狭隘，邪隘者有之。坏事，也是好事，至少可以看到中医还很好的活在围观之中，并没有消失与灭亡 ，至少可以发现中医还有很多潜力和绝招挖掘与发挥出来，并没有居心叵测的黑们所贬低和谣传的衰落与荒废。
不过，要想借着这次热议高潮让中医脱颖而出，从而走上所希望的健康和快捷发展道路，只能是意愿和理想。从根本出发，从实际出发，可能是最好的选择决策。什么是中医？中医是什么？认识和理解犹为重要。我们小学生可以学中医吗？我们小学生需要学中医吗？我们小学生如何学习中医呢？这种问题，多多益善，欣慰至极。
我是中医，还是祖传中医，而且有文凭，有职称，而且有着三十多年的临床阅历和经验，最主要的还是比较喜欢观摩，洞察，并分析中医的社会现象和形势，更重要的是还十分关心中医的命运和前途。回答这些问题，责任所在，踌躇满志，乐此不彼。
中医是什么？什么是中医？如何回答？应不应该回答。比较笼统与复杂，需要宏观视野，需要海量素材，留待著书立说，长篇大论。这里姑且单独解释我们小学生学中医好不好，有么有用，作为建议，作为参考。
我辈中医，是八十年代高中毕业开始学习中医的，当时，英语严重偏科的我名落孙山，本来还想复读，争取高榜提名，毕竟语文，政治，地理，历史等文科成绩颇有优势，毕竟那个时代家中出来一个大学生是几代人的殷切期待与热切愿望。然而，幸运降落，人生路线立即改变。恰时，欣逢湖北省卫生厅和潜江县卫生局两级政府下来家父所在的镇卫生院检查工作，其中一项任务就是响应中央的号召，考察名老中医接班人的事项，正好潜江县卫生局局长何岸修，与家父有过相知相交，对家父欣赏有加，建议再给家父安排一个接班人就业，其实，在我之前，家兄已是正规入编的接班人，正在荆州卫校中医班就读。于是，就这样我成了中医门户里的一名学员 ，就这样我成了中医事业里的践行者。
虽然，以上都是闲话，但是可以表明我是中医，有资格评论中医。至于，我高中毕业学习中医跟小学生学习中医有何区别，有何关联，这里不便深入。但是，我中医的初期，除了跟随家父耳濡目染，一半时间都在中药库和中药房里度过的，说明一点，不是安排的，而是义务的，因为抓中药可以更快认识中药，切药，炮制药可以掌握很多技能。家父要求，只要病人较少，就去帮忙，而我那时很是听话，而且比较勤快，所以深得药房大姐，药库大哥欣赏和喜欢，于是很快就学到了中医药学里的很多需要学习的东西。之所以说出这些，是因为多多少少会有些启发和借鉴意义。
没有比较，就没有分别，如果说我本人学中医的经历只能给点启发和借鉴意义，那么家父学中医的经历就是最好的案例。家父不到十岁跟随其叔学医，十三岁能够正是开方治病，好一个娃娃医生，对，娃娃医生，这个名称，不仅印证了家父的病人广泛评价与认可，而且伴随家父光荣的叫了一辈子。籍此，我现在借这个机会讲来都为之骄傲，为之自豪。
家父，和早前所有的中医一样，基本都是在药铺里长大的，相信聪明的在没有开始学习中医理论之前，就认识了所有的中药模样，记得了很多的中药土炒，酒炒，醋制，蜜制的香味。而且因为早早的看到从痛快到欢快，从陌生到深交早早的受到了最良好的熏陶与影响，这点对于后来走向成功至为重要，想必没人反对，想必都有共鸣。
还不懂吗？还不知道答案吗？举一反三，触类旁通，这是我们中国哲学文化最好的成语，相信大家纠结已经打开，思维已经发散。我们小学生可以学习中医，可以我们小学生需要学习中医，我们小学生学习中医队自己，对家人，对国家，多世界未来无疑都有好处，都有优势 ，都有帮助，都有成就。
这不，欣慰浙江小学生学习中医已经开始试点了，不就是最好的佐证吗？不就是最强的信号吗？
少年可期，未来可期。中医充满希望，前程似锦。
徐歌的世界观
中国小学要学礼仪，法律，从小培养法律的信仰，秩序与规则的认知培养，建立守序的习性。
学中医属于脑残的想法。
打酱油磕瓜子
中医会不同程度地、以一定方式地走进小学生的课堂上。
- 中医是朴素的哲学。阴阳是矛盾论，五行是关系学。
- 中医是优异的国粹。戏剧、中医药、方块字都是中华民族所特有的。
- 中医是日常的生活。柴米油盐酱醋茶都在中药的一大家子里。心肝宝贝，肝胆相照，撕心裂肺也是常用的情感表达。
- 中医是优秀的文化。棋琴书画、阴阳五行、医药灸拿、天人合一都是中国文化特有的标签。
- 中医是优美的文学。
春三月，此为发陈。天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生。
6.中医从天地来，靠每个时代的前人创造传承下来。《神农本草经》，《伤寒论》，《本草纲目》，都是经验的总结，智慧的结晶。
只要你生长在中国，中医就已浸在了你的骨髓里。无草不入药，无肉不补养，无石不调理，无言不中庸。也许你不觉得，那是你还不太懂得。
中医来自于自然，帮助人体调理不适的原因，如痰湿、郁瘀、寒热等，从而使人体恢复如初。
小学生是祖国的未来，是国家的希望，但需要学习、培育才能成为栋梁之才。
- 小学生要学爸爸、妈妈、天地人，eye，ear等文字知识。
- 小学生要学1+1、6÷2等数字知识。
- 小学生要学人之初性本善，五讲四美三热爱等道德礼仪知识。
- 小学生也要学女娲始皇，山川河流等基本的历史地理知识。
- 小学生要德智体美劳均衡发展，也必须要知道点基本的健康常识。
要学会麦苗、韭苗的区别，也要知道姜葱蒜是干什么的。课堂上可以有些基本的中医学理论知识，常见的一些中药知识。
大脑就是用来学习的，中医药的一些知识也是易学易记的。小学生学唐诗干什么呢？学英语干什么呢？但既然学了，那么汤头歌、药性赋为什么不能学点呢？
看看天下第一方，桂枝汤。
桂枝汤治太阳风，芍药甘草姜枣同，解肌发表调营卫，表虚有汗此为攻。有诗的味道，也有医的精神。
给孩子们什么样的教育，他们就能带来祖国什么样的未来。
中医药是中国文化的魂，是我们独一无二、生生不息、倔强有力的武器。特色的才是民族的，民族的才会是屹立于世界的。
快速化、密集化的生活方式，已是离不开了流水线式的西医治疗模式。全中国的可乐都是一个味道，但全中国的饺子却各有各的风味。
完全西医化，是不能解决身体的所有问题。
从娃娃做起，从简单入手，普及点中医药知识，使中医药文化经久地延续下去。
俏地丁
不是学习中医，是认识中医，了解中医，因为那是民族文化的载体，是民族文化的不可或缺的一部分，增强民族自信，自尊。是一个中国人必须具备的基本常识，从小播下一粒种子，那是民族的根。单就这一举措，就破了一个阴谋，有人要把中医的概念，从中国人的大脑里，清除掉。试问，当今有多少人，大脑里有中医这个词。又有多少人没见过中医，没喝过中药…有很多，很多。
山村野夫顽石
中医是指中国的传统医学，是研究人体生理、病理以及疾病的诊断和防治等的一门学科。由于受时代的影响。中医也存在一定的短板，比如对于急症治疗速度慢，在一些理论知识上缺乏现代科学依据等等，而且随着现代医学的迅速发展，中医的停滞不前以及缺少传承让中医与西医相比，无论是治病还是经济效益方面都差了一大截。致使很多学习中医的医务人员无法就业，或者由于中医院的效益低而工资收入也低。
在我们这边的中医院也是如此，由于设备差(比西医)我一个朋友就是，一开始在中医院上班，后来由于工资太低又托关系进入了西医院。
事实上，就拿这次新冠疫情来说，中医在治疗当中也起到了很重要的作用。但就目前中医的整个形势来看，如果有好的前景是有段过程的。
所以，如果在小学生期间就开展学中医，我觉得没有大的必要，即便是开展这方面的学习，我觉得开展食育(饮食教育)和安全教育应该比中医更实用。而且日本是比较注重健康养生的一个国家，食育教育早已开展，我国现在也有在做这方面工作的。说到底，疾病也是先有防再有治。先得让孩子有这个意识。
如果真的开展，也不是不可能，只能普及一些相关的药材名称便可。毕竟现在孩子们各方面需要开展学习的很多。
