关键事件之所以容易传播，一定是在关键时刻发生敏感的事。疫情当下，人们关注疫情的发展，医护人员的付出，社区工作的管控……人们还关注疫情下的师生生活，延期开学线上教学带来的各种喜与忧，尤其关于网课的各种吐槽。随着家长复工，开学日期未定，尽管各级教育部门都在想尽办法引导、指导居家学习，而且还筹备了应有尽有的学习资源和平台。但是家长的焦虑，孩子的烦躁仍然充斥在各个角落。焦点开始转移到教育，于是关于“名师”胡老师的抄袭事件霸占了“头条”。就单纯这个事件而言，胡老师确实犯错了，即便是论文“引用”还要注明参考资料，作为一个有如此斐然成绩的名师应该是知道的，因为她写过那么多成果。再说引用的内容多少，她应该是清楚的。可是据爆料的王老师称，抄袭两年之久，内容也比较多，而且她投诉无门。好东西谁都喜欢，喜欢想要拥有可以有多种方式，可以“借”(引用)，标明出处。拥有多少也要考量，可以和原拥有者商量，完全可以和她合著，说不准还可以成就“双剑合璧”的佳话，“南北名师”比翼齐飞！
王老师可能成为中小学论文抄袭的“吹哨人”而成为“名师”。当然从专业的角度来讲，王老师的成果能被胡老师抄袭，应该是高水平的，至少也是一定范围内的“名师”。
教师这个职业牵涉面很广，社会的关注度本身很高。如果没有职称所累，没有走穴式的“名师”现象而耀眼的光芒乱了教师的眼，没有苛刻，没有责备求全，没有裹挟，老师或许不会被“名师”所累。
“名师”、“名生”、“名校”是谁催生出来的？
著名教育家李镇西都撰文呼吁过“不要把教师节变成表彰优秀老师的节日”。
如果没有职称，如果没有评优评先，如果没有一线教师并不专业且含金量不高的做科研……老师可能更加在乎孩子的笑脸。
“名师”到底为了谁，也到底累了谁？
两位老师应该原本都是优秀老师，在各自的岗位上对职业本身都在尽职尽责。总之，做老师的还是要有一些定力，不被裹挟，不为名所累，要守好主业，尽好主责！
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