03.08 家長不當傳達老師作業,導致其他家長遭到“打擾”,怎麼辦?

金貴緣若童


這個情境太熟悉了,我孩子小學英語老師也有此要求,每天讀課文,並把錄音上傳家長群。每到晚上,我的手機提示音不斷,不勝其擾。最後是這樣解決的:英語老師另建一英語讀書群,家長可設置此群“消息免打擾”,這樣一改孩子可照常完成上傳作業,家長也落得耳根清淨。


從題主的描述來看,挑頭的家長這事做的確實欠考慮。每天讀書是好習慣,但這種好習慣的建立不應當用欺騙手段來實現,更不應當“牽連”其他家庭。


去年我們家長群裡也有出麼蛾子的,老師只是建議買了本教輔書,有位家長為了讓自己孩子天天做題,就騙孩子說老師有要求每天做一面,做完要在群裡打卡,還聯合了不少同道家長來集體圓謊(另建了一個“竊竊私語”家長群,沒把老師拉進)。


那個教輔書我也買了,但是我是攤開了和孩子講,這本書是選做內容,你可以做做看,認為有幫助那就做下去,做多做少看情況。其他家長善意的謊言,咱們看破不說破,孩子也有了數。


結果呢,有幾個孩子對此事終於起了疑心,跑去向老師求證,於是真相大白。此後,這個自發的做題打卡也就不了了之,群裡媽媽們感嘆"孩子不自覺,不肯做題"。反而是被誠實以待的幾個孩子,認為那書確有價值,每天完成作業後都會主動去刷幾題。


家長怎麼說孩子能聽,很重要一點是你要讓自己具備權威性和合理性!待人接物誠實守信,處理事務有理有節,對孩子和自己統一標準,這幾條您做到了嗎?



我是傾城小團圓,70後985理科生,初中生家長。如果您喜歡我的文字和觀點,請關注我共同探討家庭教育問題。

傾城小團圓


家長不當傳達老師作業,導致其他家長遭到“打擾”,怎麼辦?

事情其實很簡單,就是某家長將自家孩子朗讀課文的音頻發到家長群裡了,而某個有強迫症的家長看到紅點就要點開,感覺深受其擾,在群裡發牢騷,但是因為老師站出來說話了,支持家長髮音頻的做法,這事就引起了爭議。

說實話,現在的微信群既有便利之處,也有煩人之處,像是我這種有輕微強迫症的,雖然設置了“消息免打擾”,聽不到各種群消息提示音,但每次看到紅點總忍不住要點開了,沒有紅點才踏實。所以,對於某家長的抱怨稍作理解和同情。

但更主要的還是批評!這位家長太玻璃心而且有窺探欲!點開群消息,非老師發佈的信息完全可以視而不見,其他家長髮的什麼語音、小視頻可以一概不點,只要不耽誤事兒就行。說起來,還是因為這位家長覺得自己沒做的事別的家長做了,就是大不該!一來他(她?)可能沒把老師佈置的工作當回事,沒有做,便不能容忍別人做了;二來他(她?)覺得這是討好老師的做法、曬娃的做法,他(她?)沒做,別人也不該做!

其實,家長本該與老師合作起來,家長們之間也該互相交流起來,揚長避短,團結共進才是上策!像這樣太自我的家長,心胸實在不咋地!我挺老師!


劍客談教育


說實話,看到你的問題,我挺傷心的,感覺自己又玻璃心了,因為當老師的好像都要求家長髮過作業,我也不例外。以前只覺得這樣要求可能有些家長覺得煩,但是真的家長的口氣說出來,還是有點兒那啥。

我們以前也讓學生每天晚上發讀書語音,一到假期,我們還經常會讓學生家長通過微信發作業來監督學生學習進度。

原因有二,一是學校領導要求,二是成績逼的。但目的只有一個 監督學生,提高成績。

作為老師,真的很想讓孩子輕鬆快樂的成長,但是迫於成績壓力,我們有時候想學生能一天25小時努力學習。孩子在家的時間老師沒法親看,只能想出如此厚顏無恥的方法,天天督促家長髮,然後自己聽。

所以,才明白,我們應該是自己被自己的認真負責感動,自認為犧牲自己的時間和家長一起監督孩子家長會屁顛屁顛的配合,誰曾想在家長那兒竟然如此嫌棄。熱臉貼冷屁股的感覺。

為啥要發群裡,而不私聊,原因也有二,一是帶動作用,家長們看一個發就開始上心,榜樣的力量。二是老師方便檢查,你想想,一個班五十個學生,家長一條條私聊,萬一漏掉哪個咋辦。一直認為家長不看就不會造成負擔,看來還是錯了。

那個,如果這樣感覺被“打擾”,你可以選擇免打擾,打開群就可以設置,很簡單。如果再覺得煩,還可以退群,因為如果老師有什麼重要通知的話,群裡通知不到的家長會個別打電話的。


最後,我要感謝我那些每天不厭其煩發作業的家長們。


莞爾手工坊


看題目嚇我一跳,以為是哪位教師開創了“新玩法”導致居民受到噪音影響。點開問題描述之後我就醉了!看我表情:

先教你一個“知識點”——如何去找群消息提醒

進入微信群之後,點擊右上角的三個點,然後往下拉,找到“消息免打擾”


選中即可。我截的圖就是孩子班的家長群的設置:

1、置頂聊天。如此保證每次打開微信都可以第一時間看到有無消息。

2、開啟消息免打擾。這些年我一直都是把所有的群都設置成免打擾——我還真沒達到忙到了24小時都需要關注任何一個群的程度。

我知道,我這麼說完之後一定會有人說“不想錯過重要信息”。

我知道,我這麼說完之後一定會有人說“垃圾消息太多,沖掉了重要信息”。

……

實際上這都不是你所想的!

你之所以這麼大的意見跟“擾民”沒有半毛錢的關係!你之所以有這個抱怨不過是你的焦慮導致的罷了!———實際上你也希望你的孩子也能這麼讀,也能勇於接受老師、同學以及同學家長們的“檢驗”,你希望自己的孩子讀的比別人更好……

但是現實是你家孩子讀都不正兒八經的讀,更不用說錄音了……

都是千年的狐狸精,玩什麼聊齋啊!

別問我為什麼知道的!

因為我孩子班從一年級就有這樣的一個活動了!

只不過我們比你們“聰明”,我們單獨成立了一個新群,專門就是用來發語音的。
這個群從早上五六點(真有起的早的孩子)到晚上十幾點都會有學生髮他們的音頻。大人孩子和老師們都在群裡。

這些年來沒人反感過說“擾民”!

所以這根本就不是“擾民”的問題,而是題主心理壓力的問題!

我朋友孩子班更有意思,每天必須就是要在家長群裡每個孩子發3分鐘的讀書感想,另外一個朋友的孩子每天必須在群裡發誦讀課文的音頻……至今沒人說這事兒還“擾民”!

原本是一件非常好的事兒,是個家長就知道這麼做對孩子的好處有多大,讀一天兩天也許沒有效果但是讀上一個月之後你再看看孩子們的變化有多大。我們已經測試過很多次了這麼個都法孩子的英語課本等他們學完了之後,就能夠從頭背到尾。

建議提出可以跟孩子的老師或者那個家長提一個建議,單獨給孩子們建立一個群,給那些願意讀的,或者認可這種方式的家長們去做。至於你這樣害怕被“擾民”的就算了。

最後我在講一個我經常會遇到的事情:因為我會在網上給孩子買一些課程,而每一個課程往往都會成立一個家長群,在這個群裡就非常有意思,有的家長非常喜歡聊天,談自己的孩子,問別人的孩子,聊學習方法,聊課程等等等等,有的家長就比較喜歡看這些東西,有的家長比較喜歡參與討論,而有的家長就跟題主一樣!他們認為這樣會影響他們看老師們發的消息,並且認為有的家長是在曬、秀自己的娃等等。然後他們內心就崩潰了。於是他們就在群裡告誡那些喜歡聊天的家長,這是家長群,想聊天的話單獨建一個群去聊天。然後兩撥家長就在群裡吵起來了,最後人家老師出來說了:這是學習交流群,如果你覺得不想交流,你是可以退出的……然後大家該幹什麼還是幹什麼去了?班級群顯然不能像這種群的操作方式來操作,但是班級群裡面的家長們也不像網上的這種群,家長們彼此如此的生分,所以有什麼事情大家可以想辦法來解決不是嗎?而不是隻會抱怨,而不是隻要求別人來照顧自己。


隨便看看微笑不語


這個問題其實家長搞複雜了,不願意看的信息,選擇忽略不就行了。為什麼這麼上綱上線呢?如果事情換個角度來考慮,可能就完全不一樣了。

第一,老師教學,需要調動學習的氣氛,語音視頻發到群裡,鼓勵孩子參與,這本身是對的。

如今在很多城市,不管是一線二線還是三四線城市,微信使用都很普遍,所以很多老師通過微信群發作業,同時也希望在群裡能與家長進行一些溝通。本例中爭議的焦點在於,是否應該把孩子朗讀的視頻語音發到群裡的問題,實際上,現在很多老師,包括課外輔導機構都讓家長髮到群裡。為什麼這麼做呢?有兩個好處。

一方面是老師要營造這種學習的氛圍,別的孩子都發了,如果你是家長,看到相應信息,是不是就會督促孩子去完成呢?所以,這起到了一個監督提醒的作用。

另一方面,家長也希望有這麼一個平臺,能對孩子起到提示和威懾作用。當過父母的都知道,如果家長每天讓孩子多寫兩篇字,多看兩個故事,多背誦一篇課文,孩子高興時會答應你,但是基本上都難以堅持下去,因為這個階段的孩子,只認老師佈置的作業。所以,家長方面還巴不得老師來牽頭。

甚至一些學校的老師都明確給家長說,這麼多孩子的語音視頻等,我不可能每天都逐一看,但我會抽查,發現問題後面有針對性地調整,但這樣確實可以起到督促所有孩子完成這項閱讀和背誦任務。對此,家長們大多表示理解,不論在那樣,結果是好的,達到了預期效果就很好。

第二,家長真的被打攪了嗎?還是自己對待這件事有看法?

本例中,家長說自己網費流量不夠,或者是被頻頻彈出的消息打擾,其實在我看來這都是藉口。首先家長髮孩子的背誦朗讀語音,大多在晚上八九點發的多,這個時間段,不是你工作時間,談何打擾!其次,說什麼流量不夠,你可以不打開聽就行了吧!你只關注老師發佈的信息不就OK了。換個角度想想,如果是公司的員工群,你能阻止其他人發什麼消息嗎?你難道也會說流量不夠不讓其他人發消息嗎?

所以,根本問題在於你自己對這件事的看法。一些家長認為家長在群裡發語音是為了討好老師,或者說是為了顯擺,這樣的說法導致你的牴觸情緒,很顯然,這樣的看法也太狹隘!

班級群,作為一個家校溝通,已經家長之間溝通的場所,家長們應充分利用其優勢,揚長避短才是王道!


多試試小學科學


從問題的描述中可以看出:

第一,該家長微信玩得不順溜,不會設置群免打擾,屏蔽群。

第二,該家長有輕微的強迫症,看到微信出現紅點,一定要消掉。

第三,該家長平時可能不怎麼玩手機,所以充值較少,捨不得流量。家裡沒網絡,不怎麼上網。

第四,該家長有輕微的玻璃心,自己不認同的行為,就覺得別人在故意傷害自己。

第五,該家長有點小小的自私,見不得別人的孩子超過自己的孩子。

第六,該家長有點看不起老師,喜歡讓老師背鍋。

鑑定完畢,純屬胡說八道,大家隨便看看!


深水中的游魚


作為一名高中教師,我可以負責任的告訴大家這種情況確實存在。擾民並不是老師上課,而是早上跑操的高音喇叭。現在國內很多高中為了要成績,要求學生六點之前起來跑操、喊口號。為了讓學生快速從迷迷糊糊的半睡眠狀態中轉變過來,就想搞傳銷一樣,刻意營造癲狂的氣氛,把高音喇叭放地震天響,體育老師對著麥克風聲嘶力竭的罵人。六點鐘對於大部分人來說應該還是屬於休息狀態,這個時候城市仍然非常安靜,即使很小的聲音也會被放大。我國大部分城市規定晚上10:00-次日7:00的休息時間,噪聲分貝不能超過40分貝,而此時學校的高音喇叭可以製造最高達120分貝的噪音。周邊居民的投訴並非無理取鬧,也希望相關部門,從保護學生的身心健康考慮,別讓孩子那麼早起來了。


香腸嘴5


我來回答一下這個問題吧,切身體會。我兒子今年一年級,其實我們都覺得多讀書是一件好事情,可以擴大知識量,增加生活閱歷。而且以後考試很多其實考的是你的閱讀量,而不是書本上的死知識,好學生和差學生的差距其實就是課外知識的差距。

另外還有一個是學習習慣和閱讀習慣,我們都知道讀書好,可是為什麼就是不能堅持讀下去呢?這就是習慣問題,我家在剛上小學的時候,也是沒有讀書的習慣,我們督促孩子讀,他一點興趣都沒有,後來他們班主任建了一個閱讀打卡的群,感覺孩子立馬有了興趣,每天堅持打卡,跟別的同學比堅持的時間,比積分,很有動力。經過一個多月的時間,現在習慣已經養成了,每天不管多晚,都要堅持讀幾頁書,現在已經讀了3-4本書了。

題主反應的這個問題,其實老師是為了鼓勵孩子能夠繼續堅持讀書這件事情,可能家長每天把語音發到群裡造成了“擾民”,覺得被打擾到的家長其實可以設置一下消息免打擾嘛!或者請家長重新建一個閱讀群,這樣喜歡閱讀孩子在一起,也去調動大家的積極性,讀書氛圍還是很重要的。


想喝酸牛奶


看回復永遠是有趣的,有說有些家長焦慮的,又說其他家長無聊的,反正很多的意思就是凡是提出反對意見的家長就是有問題、玻璃心。我就奇了怪了 明明是個發佈消息的群 你搞裡頭亂七八糟的一堆語音進入 你讓其他家長是聽呢還是不聽呢,聽了浪費流量跟時間 因為跟人家一毛錢關係沒有,不聽呢怕錯過了啥消息 萬一沒做怕小孩子受埋怨。所以說別有些自作聰明的 提醒別人說 微信有消息免打擾滴 會不會用啊? 我想回答要你管,那東西開了有毛用 確認信息時還不是一條條去看? 所以說這個騙孩子發消息的家長就有問題,你就算騙他也不會讓他單發老師嗎? 還有這傻老師 武斷的就決定鼓勵明明是錯誤的事,你想這麼搞明明有更容易的解決方式嘛 再建個語音交流群 不管你是願意佈置語音作業啊 還是有孩子願意發語音給你啊 不是都可以了嘛 原來的群只發通知或聯絡 這樣誰都不打擾誰 一點點簡單的事情非得搞的亂七八糟 我也就奇了怪了


毛頭林


大家好,這裡是多樂幼教,專注解決兒童教育問題。看到題主的問題及描述,我想說說我的看法:

  1. 老師佈置作業,可能沒要求家長錄音或錄像,但家長卻騙孩子錄音或錄像發到了家長群裡,在這裡家長就沒有做好榜樣作用,孩子的學習家長都需要哄哄騙騙,如何能教育好孩子?家長哄騙孩子錄音或錄像發到班級群裡,也有可能是因為孩子在講故事方面有一定天賦,講得比較好,所以家長想要通過這樣滿足自己的虛榮心;
  2. 老師佈置的這項作業考慮到老師自己的時間分配問題,應該是不需要家長私發給老師或發到班級群裡,老師更不會對發語音或視頻的孩子作點評。但是老師在班級群收到該同學的視頻或音頻從心裡覺得這種方式對孩子的發展是有幫助的,因此通過支持該家長的做法,希望更多的人效仿;
  3. 個人認為其他家長所說的受到打掃我覺得是一種藉口,因為微信群有免打擾功能,而且如果我是該班家長,老師要求把孩子的錄音或視頻發出來相互學習,我是支持的。但家長們還是會不滿,我認為真實的原因是家長們對老師的作業要求的不明確或改變,或者是這位家長滿足自己虛榮心的行為讓其他家長不滿意,更甚者就是其他家長覺得麻煩,不想這樣做,或者怕自己的讀得不好,不如其他孩子此類家長們自己的內心負擔,所以才會這樣反應;

  4. 老師支持該家長,並要求其他家長也這樣做的做法個人認為不妥,畢竟現在學生成績都不能在班級群裡群發,需單獨私發給家長,那麼家長把孩子的視頻或錄音發到群裡的行為也就和老師在班級群裡群發學生的成績一個性質了;
  5. 關於流量問題,如果覺得發視頻費流量,則可以發語音,對於使用微信的人,發語音的流量真的沒有多少,對於促進孩子成長的行為,這麼點流量都捨不得嘛?
  6. 如果這位老師在佈置作業前細心一點,思考全面一點,要求家長不能錄視頻或音頻,或者自行選擇錄或不錄,錄的私發給老師,可能就不會發生這樣的問題了。如果老師能對錄了並私發的同學作點評的話,我想大部分家長都會支持的。當然前提是老師的時間能分配得過來。

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