老王逗你玩
上網課只是一種學習形式，不是非要按部就班的天天盯在網上。首先小學生學業雖然重要但不是唯一的，孩子需要全面發展，學習不落下的情況下讓他們發展自己的興趣愛好更重要。其次怎麼樣才能學習不落下呢？必須掌握自己孩子學習程度，老師在網上佈置任務根據自己孩子學習情況靈活調整。比如孩子學習基礎好，預習新課只需要看課本，；基礎不好，也只需要看看講題視頻，讓他做課本上的題再訂正幾次就能掌握。最後家長們大的方向不要錯，手機不要長時間單獨在孩子手中，家長不去監管，他們自制力差，手機其他東西吸引比學習大，實在沒時間監督可以給他們定手機之外的學習任務，等你有時間後很快能補上。我也是個人建議，作為一個老師的觀點。
邋遢的小白
燕子在陝北
我女兒在上小學5年級，每週也有5天在上網課。我個人的看法是不會影響孩子的健康。（以我女兒為例）
圖片不是我女兒，做為插圖示例
大部分家長認為上網課會影響孩子眼睛的健康，其實基本不會。現在家家戶戶基本都有電腦，建議用電腦上網課，可以更好的保護孩子的眼睛。而且學校也會聽取家長意見。開始我女兒每天上5節課，每節課時間40分鐘，為了孩子的眼睛，現在調整到20分鐘。每天下午還有一節體育課帶孩子們做運動。個人覺得很好，家長也可以跟著一起動起來。我女兒的體育課，我們全家都會跟著老師一起跳，很有意思，哈哈。
你和我同在地球村
很榮幸能回答這個問題，當前因為疫情的形式，導致學校無法正常上課，我作為一名教師，我覺的上網課會對小孩子的眼睛有一定的損壞，還有學習習慣也會有所改變。
1、以往在教室上課，老師在講臺上，看著下面的學生一目瞭然，學生有什麼動作老師都能及時發現，現在網課形式，老師做不到對學生的上課時的掌控。作為學生呢，網課肯定是要通過電腦或者手機，平板這一類電子產品是觀看上課，時間長了對眼睛非常不好。
2、學生在上網課的時候，到底能不能專心上課，作業能不能按時完成，這都是一個問題，在學校老師會統一收上來批改，現在呢只能等學生提交，總有一些學生不會按時交作業。
3、既然是網課，需要通過網絡進行授課，有些學生住地方的沒有網絡信號，甚至連手機平板這類設備都沒有比如說農村或者家庭比較貧困的學生，他們怎麼辦?
4、學生們用上網課時間長了，肯定會玩手機，平板，電腦這類設備，時間長了他們不會侷限於聽課，會要求一些別的，比如看動畫片，打遊戲等等，每天除了上網課再加上打遊戲看動畫片等時間肯定長。
5、家長們也不太適應這種形式，因為網課好多時候家長的監管和陪同，尤其是家庭作業，家長們可能會有點崩潰，進而情緒不好，甚至有時候會責備孩子。
所以，小學生上網課，需要掌握一個時間度和方法，這樣對孩子的學習才能有更好的幫助。
小小街頭
很高興回答悟空邀請的問題，小學生上網課，是否會影響小孩的健康，我的回答是肯定的:當然會！可以從兩大方面來說:
1.影響身體健康。眾所周知，電子產品，尤其是手機，對視力的傷害是明顯的。就拿以前沒上網課的時候來說吧，我教四五年級的時候就發現班上近視的情況明顯多了起來，經常有學生報告說:"老師，某某同學看不清黑板上字。"後來讓其家長帶去測視力，結果是近視，因為他每天放學回家就玩手機，而且晚上玩到很晚，爺爺奶奶管不住。現在這個上網課的階段，有些學生可以“明正言順”的把手機“據為己有”了，如果是用心學習還罷，就怕上完網課就玩遊戲去了，心思根本不在網課上，這樣一下來，可以說一整天幾乎都是手機相伴，（據我瞭解，農村大部分學生是用手機上網課的），那對眼睛的傷害可想而知。
2.造成心理依賴。如果網課在一定時期內持續的話，學生就習慣使用手機了，就好像我們大人一樣，一天不摸手機，就好像少了點什麼一樣，渾身不自在。筆者有過經歷，去外地監考，時間一天，按規定，手機上交，一整天就在考場上看著學生考，其間總是不時用手摸摸口袋，平時就是這樣的習慣動作，口袋口空空的，心裡也空落落的，這就是所謂“手機依賴症”吧！我們知道，在平時上學，我們是嚴令學生不能帶手機來校的，發現嚴肅處理，甚至沒收手機，通知家長來領。所以平時至少在校內是接觸不到手機的，也就沒有那種對手機的依賴性。如果在網課期間，學生每天使用手機，和手機日夜相伴，會不會引起心理上對手機的依賴呢？如果會的話，回到學校正常上課也要有一段時間的心理調整了。
所以，綜合以上兩點，我認為上網課會影響學生健康，好在網課只是暫時的，隨著疫情的減輕，學生即將回到學校進入正常的學習模式了，家長們也該鬆口氣了！
桃李芬芳筆耕不輟
這個需要考慮很多因素，看您家小孩屬於哪一種。
1.視力因素
年紀越小，原則上是不建議看電子產品的，以免年紀輕輕就戴上眼鏡，終生擺脫不了，當然這個也和上網課的時常有關。另外，如果孩子天生視力存在一些問題，那就最好不要上網課了。但是如果孩子不是低年段，每天看電子產品的時間不會過長，也沒什麼天生的視力問題，網課還是可以的。
2.老師的專業度
其實上什麼課都需要老師比較專業，這樣學生才越學越想學，學習的東西也是需要的東西。但是現在網絡很發達，線上網課老師的水平參差不齊，作為家長，需要學會幫助孩子辨別老師的資質，以免因為老師不專業，讓孩子產生厭學情緒或者浪費寶貴的時間。
3.學習環境
網課一般都是在自己家。如果學生有自己的書房倒還好，能保證心無旁騖的學習，但是如果家裡總是人來人往，環境比較嘈雜，那對孩子專注力的培養以及學習效率都會有影響。
因此，如果網課不可避免或者想獲得網課的益處，就儘量幫助孩子掃除以上的一些影響因素吧。
信子醬湯圓喵喵
我認為小學生上網課利大於弊，現在 的二十一世紀本身就是網絡時代，從中掌握學習網課也無可厚非，但談到影響，我從下幾點說明。
一、疫情期間，小學生在家上網課，在沒有家長陪伴的情況下，是否會偷偷玩遊戲。
二、小學生本身自控能力低，是否警惕“黃色”汙染。
三、長時間上網石否應該防止上網綜合症的產生。
以上幾點足以說明其中的利弊關係，所以上網課前，必須要學生明白上網的目的是什麼，加強道德自律，有條件的家長陪讀，從而把上網課所產生的弊病降到最低值
兵心映月
不一定。
這基本上取決於4個方面:網課的時間、網課的內容形式、上網課的姿勢與觀看方式、學生自制力和家長監管程度。
1.我們先來說說上網課的時間。小學生在學校上課的時間正常為40分鐘一節課。這40分鐘又包括教師講解時間、學生思考時間、回答問題時間、師生交流時間、小組合作的時間反饋展示時間。對於網課來說，幾乎所有的過程都需要學生盯著屏幕。為了保證降低長時間盯著屏幕對眼睛造成傷害，所以一般小學把每節網課時間基本上安排在15-20分鐘左右，每兩節課之間間隔20-30分鐘，每天根據年齡段安排2-4節課，這是比較合理的，家長不用過度緊張。
2.網課的內容。大家注意，網課並非只有語文數學英語等專業文化課，家裡有寶貝的家長知道，還有心理健康課、防疫知識課、綜合實踐活動課，關鍵是每節課下課都有眼保健操，好多學校還開設了體育活動課，豐富吧？
3.上網課的姿勢是非常重要的。老師們在開網課之前基本上都會和學生以及家長溝通好了，準備高度適中的桌子，較為合適的椅子，手機或平板電腦的支架。還可以採用投屏的方法，把手機信號投放的電視上，增大觀看距離，保障用眼衛生。此外，老師們往往都會多次提醒學生們不要在被窩裡、沙發上躺著或趴著學習，保證學習的正常狀態和姿勢。
4.至於學生的自制力和家長的監管程度，就不要我囉嗦了吧？
希望能幫到你。[握手]
蠡縣向日葵
小學生上網課，多多少少對健康有點影響。
首先，小學生正處在生長髮育階段，長時間對著電腦和手機，會引起眼疲勞，視力下降。如果手機📱或電腦💻位置沒放對，坐姿不正確，久了還會影響脊椎發育。
其次，網課聲音如果調太大，久了還會影響孩子的聽力。還有好多家長由於工作忙，沒時間陪孩子聽課，孩子偷偷玩手機上網，接觸不良東西，對孩子身心健康也會有一定影響。
所以，孩子上網課時，家長需要多費心，多監督，引導孩子形成一個良好的網絡上課習慣，對孩子負責，更是對自己負責。
草原北斗
肯定會影響孩子健康的。
不管是手機平板電腦還是電視形式上網課，都是電子彩色畫面的單向輸入，有一定的電磁場輻射，影響大腦的健康。另外就是對視力的影響及為的不好。雖然有的家長認為影響不大，但這肯定是個長期影響的過程。
現在疫情下，每天給孩子輸入幾個小時的課程，孩子再看點電視或其它，整體的電子影響時間就會拉長了。看屏幕糾結就會長生疲倦，有很多學生對此適應不佳，可能會嘔吐眩暈，這個就像成人上那種網課差不多了，老師單向講，孩子只管聽和筆記，沒有課程的互動，沒有一群不同的聲音，讓學習更有趣。時間久了會枯燥乏味，這樣也會影響學生的學習心理健康。
所以需要在網課學習中注意調整休息，做眼睛保健操，在家正好要給孩子適當安排家務，或者體操之類的簡單鍛鍊，不要老坐著上網課和作業，以及疏導孩子的學習心理，調整學習心態狀態。
但即使都知道的大道理情況下，網課也依然這樣進行了。所以在疫情戰役完全勝利以前，仍然需要家長和孩子的堅持，一旦復課，將是孩子們的春天。在期待中把學習的事情努力到底吧！
