可以沒名沒姓嗎

如果是我的孩子，我選擇普通高中重點班。寧為雞首，不為牛尾。理由如下：

1、在重點高中普通班，孩子會覺得自己很普通，因為周圍都是牛人。在普通高中重點班，孩子會覺得自己很優秀。這種心理暗示會影響到孩子的自信心，甚至對孩子個性培養都會產生消極影響。

2、在普通高中重點班，會享受到學校的優質資源，學校會投入更多的關注，而重點高中普通班，肯定不是學校最關注的班，也就不會佔有學校優質資源。

3、單獨說一下教師配備。普通高中老師尤其是重點班老師教學絕對不會比重點高中普通班老師差多少，他們是因為沒有優質生源。很多名師都是優秀學生成就的。

4、在普通高中，孩子是領頭羊，容易收穫成就感和自豪感，在重點高中，孩子落後，容易產生挫敗感。

5、有的班主任喜歡按成績排座位。如果這樣，在重點高中，和拖把垃圾桶坐一起，常被老師忽略，在普通高中，坐老師最近的地方，前三排。孰優孰劣，無需贅述。

所以，我覺得這樣的孩子上普通高中重點班比較好。

369大叔

首先，舉個例子，我親戚家的孩子，去年中考，只超過重點高中錄取分數線3分，進了重點高中的普通班。剛開始，成績在班上倒數，現在，一年過去了，孩子已經趕到班上十幾名了。雖然是普通班，但孩子的進步有目共睹，大家都感到很欣慰。昨天，孩子讓家長買個學習機，學習網課，家長二話沒說，立馬就買。是啊，有什麼比孩子的學習更重要的。所以我覺得還是選擇重點中學的普通班為好。為什麼這樣說呢？

其次：重點中學師資力量雄厚，辦學條件好，基礎設施齊全，管理規範嚴格。 重點中學的師資力量整體較強。即使是普通班，師資力量也配備的較好。好老師帶給孩子的影響幾乎跟隨一生。 而普通高中，相對來說，無論從哪一方面都無法與重點高中抗衡。即使孩子是在重點班，受到最好的教育，因為各方面條件制約，學生不一定有好的競爭壓力。這一點我感同身受，我高中時最初是在一所普通學校上的，學生的上進心一般，教學質量一般，關鍵是學校的總體學習氛圍不行。後來，我就轉到了重點高中，感覺就是不一樣。特別是老師的教學和學生的學習，無法可比。

第三：重點中學的普通班學生，還有機會進入重點班。很多學校就是這樣，動態管理。如果孩子努力了，考試成績上去了，就可以調入重點班。同樣如果孩子不努力，成績下去了，就有可能被調到普通班。這樣，學生學習即有壓力，又有動力，進步會更快些。

你的孩子成績中上等，進了普通高中，缺少競爭壓力，他進步也許不會太快。所以，綜合考量，我覺得還是進重點高中普通班比較好。

靜靜助學

說說我鄰居姐姐家孩子的經歷。

初中的時候，孩子的成績中等，我姐姐和孩子當時就糾結上重點高中的普通班好，還是上普通高中的重點班好一點。後來她們老師說，上普通高中的重點班吧，這樣，孩子在心理上會更自信。

於是就接受了老師的建議，上了普通高中的重點班。他們學校的重點班，配的是最好的老師，吃飯就寢都優先對待，按說，學習成績應該比重點高中的普通班要好一些。

——但是，考試的時候，成績還是沒有重點高中的普通班的成績好！有一些差距。這才是高一，到高二高三，這種差距會逐漸拉大。為什麼會這樣呢?

1.學習氣氛不一樣。重點高中的管理比較嚴，尤其是時間管理，相當嚴厲，人的潛力都是在壓力下挖掘出來的，學習潛力也是一樣。重點高中的學習氣氛也不一樣，你追我趕的競爭氣氛最能調動孩子的好勝心。所以，孩子在這樣的環境裡會要求自己更好，會主動學習，力求考一個好成績。

但是普通學校就沒有這種學習氣氛，人是活在環境中的，當你周圍的人都不努力學習，只有你自己努力學習，你就好像一個異類，調動不起自己最大的主觀能動性。

2.從學習品質和學習習慣的養成來看。一般好的學校，包括初中，都有一套自己行之有效的教學方法和管理方法，高中生和初中生都正是思維習慣和思維方式形成的時期。好的習慣一旦形成，在學習中會起到很重要的作用。

綜合這兩個方面的因素。我覺得還是應該上重點高中的普通班。

終將長大

曾經重點高中衡水二中普通班路過。(沒錯，是那麼網紅學校)

首先說一下:當年全國一卷高考615分班級也就35名左右。我同桌是清華大學生物工程系的。後桌是南京大學，前桌是山東大學的。

重點中學普通班的優勢:

一，師資力量不是一般的好，通常情況下，一位高級教師同時帶2--3班。而且必須是火箭班和普通班一起帶，說白了保證教學質量和一致性。

每個班有專門負責生活的班主任老師，下課後有值班老師，一週五天不同，早自習和晚自習自習隨著值班老師變化。

早自習分給了英語和漢語老師上課。

這兩位老師，為我們做出了巨大貢獻和犧牲:人均英語單詞背了有5遍左右。高考普通班級英語平均分115---125分。全班幾乎都是二本以上。

數學題目全校統一，快慢班差的只是幾天時間，基本配置都一樣。

可以有機會接觸好一些的資源:比如參加國際數學競賽:滑鐵盧數學競賽，物理和化學競賽等。

二，你以為只有這些嗎？不是的。

我們的課程資料都是老師內部印刷，免費發給學生，練習冊都是自己修訂。

不是好老師根本不讓教高三。老師給力。

同學更給力，什麼打架遲到?不存在的。因為沒那閒工夫搞這些。

考試規劃，大考都是按照高考佈置，桌子清空，拉練的態度嚴謹。

硬件設施齊備:教室宿舍都是中央空調，沒有任何噪音煩惱。冬天暖氣也給力，有午休，晚上10:30準時熄燈睡覺，不讓偷學，保證睡眠質量。

三，早操除了鍛鍊就是拿著紙條看單詞。

也許有同學犯困偷懶，不背單詞。但考試的高頻詞彙一出，錯了就丟人。

總之，重點高中的整個校風決定了三年的學習質量。哪怕你分數沒那麼高，在周圍人影響下都能努力。

因為你想玩:沒有人陪你玩。

要非得說壞處:嚴格，有壓力。

饕餮思文

有人說寧做鳳頭不做鳳尾，就是說在普通高中的重點班。每個的人想法不同，實際結果都差不多。

　　我兒子就是在重點高中的普通班，班級前五名，一個班級47個學生，考上二本院校以上的只有10個左右，其餘的都走專科。而重點高中的精英班，每班50個學生，4個班基本都是二本以上，走完。

　　我兒子的同學與兒子成績差不多，他是選擇去普通高中的重點班，每次都是年級前幾名，而最後考試與我兒子一樣，考個二本普通院校。但是在普通高中的重點班，壓力是非常大的，全學校的優質的師資都集中在這個重點班，平時也是何等的刻苦，不用多說了。假期，星期天，都在補課。

　　我兒子上的重點高中普通班就不一樣了，學校不重視，只重視精英班，節假日，星期天都在補課，普通班不補課，就是正常的上課，不緊張，好像無人問津似的。壓力比較小，純粹是看天生長的莊稼。

　　我說的這幾點，請您仔細的分析分析，到底上那樣的學校比較適合您的孩子。

沙漠風暴一滴水

重點高中和普通高中的差距不僅僅是成績，還有圈子。差別不用多，10年就能看出來。我老公是我們這重點高中畢業的，我是準重點高中畢業的，前面加了個準，目前，畢業15年，我老公的同學80%都是各個公司中層以上管理人員，小康生活水平，這是保守說法。我的同學50%溫飽線上掙扎，當然也有混的很好的，但是少。重點，去年兒子上學，本地排名前五的學校，當時老公在新加坡外派，我覺得這事沒多難，結果，託遍認識的人，辦不了，一個學籍15萬，我願意出錢，也辦不下來。最後，老公出馬，我們就請介紹人吃了個飯，送了一套海藍，娃就辦進去了。

一個好的學校，能給孩子受益一生的機會，2018年高考，我母校第一名620多分，我老公母校第一名730多分，差了100多分，很多國人都說“寧當雞頭，不當鳳尾”。但是，有時候，雞頭和鳳尾就是一個階級的差距。

如果有條件，還是讓孩子在重點高中學習吧，也許孩子不能得到老師更多的關注，但是，好的學校學習氣氛一定會很濃，孩子必然受到影響。

忘了時間的鐘29570592

如果能夠進入重點高中，建議上重點高中的普通班。

中學和小學不一樣，到了中學最主要的是靠自己努力，環境很重要。

能進重點高中的，多數憑的是分數，優秀的分數，劃掉這一部分人，剩下的就是普通高中或者是職業高中……

重點高中有什麼？有一種讓人努力的魔力。

基本上沒有老師天天追著你學習寫作業，買資料，上輔導班，大家都會主動的自己去安排。

重點高中也有他自身的條件吸引學生。

生源優質，師資力量強大，學習氛圍濃厚，但同時產生的壓力也大……

（我當年在我們縣重點一中，這是當年數學錯題本的一部分，那時候，真是拼了命的學習，最終高考數學139分）

這樣的環境下，多數使人變得更優秀。不敢肯定的說，因為也有承受不住壓力自我放棄的。我有一個侄女，當年就是花錢送進我們縣一中，在學神如雲的學校裡，自己越來越不想學習，最後輟學。

其實最終如何選擇還是要根據你自己的需求來定，雖然選擇很重要，但努力更重要。我的建議僅供參考，祝好運。

莞爾手工坊

去年我兒中考也為這種選擇而糾結，是選市一中普通班還是選縣一中尖子班，最後還是去了市裡，現在我認為這是正確的選擇，成績很滿意，對比當時和他成績一樣的幾個選縣一中同學的成績明顯有上升。保持現在的成績考一本沒問題，再努力上升點的話211，985也有可能。如果當時選本縣一中尖子班，可能只有二本的希望。因為市一中的教學資源，師資力總體來說要比縣一中強好多，還有學習環境，學習氣氛也要好很多。如果學生自控能力稍好一點兒的話選重點中學是絕對沒錯的。

異龍獨行

我以我初中的倆個同學為例，在我們當地，有倆所高中，一所是市重點高中，每年招新生近2000人，而另外一所是普通高中，學校大概有五六百人。在2013中考的時候，我同學A和B分數差不多，都是可以上重點高中普通班，而在普通高中可以上尖子班，本來倆人都是來了重點高中的普通班，但是B同學動用了所謂的關係，去了普通學校的尖子班。

對於倆人的學習情況，B是位女同學，其實成績比A還要好一點，但是2016高考的時候，A同學順利去了一所不錯的二本學校，而B同學是落榜了。據我所知當年我們高中(就是文中的重點高中)一本錄取600人，二本以上1700(包含藝體生)，而普通高中一本30多人，二本以上200人左右。

因此，由以上的事例說明，所謂的快班在不同的學校含金量是不一樣的，那麼到底是什麼原因產生的呢？

第一：重點高中的管理模式

儘管是普通班，但是在重點高中裡面，普通班和實驗班的管理方式是一樣的，教師水平也差不多。而尖子班只能說是他們在學習方面更加出眾，因此和快班接受同等管理的普通班整體情況也比較好！

第二：重點高中的資源

重點高中享受了當地比較好的教育資源，也就是學習環境比起普通高中來說還是好上很多，即使是普通高中的尖子班，由於學校的層次限制，就已經決定了其重點班的層次也不會太高。而重點高中不一樣，其普通班的層次可能比起其他普通學校重點班已經好多了。

第三：重點高中的氛圍

好的學校，擁有優良的校風和學風，身在其中，自然會受到影響。學習是一個良性循環的過程，一旦接觸的東西比較好，那麼學生的狀態也就好。而相反，校風不好，學生就會沾染不良習氣，哪怕是那個學校比較好的班級也不能倖免。

南城冷巷

建議上重點中學。

雖有寧做雞頭不做鳳尾的說法，但這個說法用在這裡不太恰當。也許孩子在普通高中重點班的確有很大優勢，也可能會得到各方面的優待，但同時也失去了重點高中的很多寶貴資源。

一、能考上重點中學，雖沒進重點班，也足以證明孩子的優秀。

孩子中考的成績在中上等，高中三年還有很大的提升空間，特別是到重點中學，有很好的學習氛圍，良好的競爭機制，只要夠努力，還有很大提升的空間。

當然，這只是一些個例，並不能完全說明問題。

通過這個例子我想說的是，並不是到了重點高中的普通班，就把孩子固定在普通的位置上，也不是在普通高中的重點班你就一定是優秀的。

二、重點高中佔有豐富的教育資源，這是普通高中所不能夠比的。

他們擁有優越的辦學條件，雄厚的師資隊伍，規範科學的管理，良好的競爭機制，濃厚的書香氛圍，高遠的目標眼界，廣闊的提升空間。甚至，他們在政策方面都佔有絕對的優勢。

重點高中，給孩子創造了更多更好的學習成長平臺，即便孩子將來沒有考進所謂的名牌大學，但在重點中學所接受的教育對他一生的發展都是有重要意義的，這是在普通高中無法實現的。

三、重點中學擁有更多的信息資源和人力資源。

重點中學聚焦的是985，211，放眼的是社會、科技、經濟的發展，緊跟的是時代的節拍，有國際化視野和思維。這些教育資源和教育影響，對孩子成長的重要性是不言而喻的。

和優秀的人在一起，你就會變成優秀的人。上重點中學，你身邊的人都是優秀的人。你的老師、同學，以及你所接觸到的人，他們都是特別優秀的人才。與優秀的人在一起，你將會走得更遠更高。即使你將來畢業，你的同學遍佈各地，你仍然擁有一個取之不盡，用之不完的人力資源寶庫。

如果有上重點中學的機會，就不要猶豫一定要珍惜，緊抓機遇改寫人生。畢竟這樣的機會不是所有人都能夠擁有和獲得的。

以上僅代表個人意見，為大家提供一個思路和參考，不妥之處還望見諒！真正的抉擇還在於自己。

關鍵字: 升學考試 學校 普通高中