手機用戶52030547408

20以內的加減法用什麼方式來教孩子合適？

家有男寶剛滿五歲，這個是昨天在家裡隨便給他出的題目。

其實從來沒有刻意去教過，也沒有刻意去讓他計算這些，只是他爸爸會在每天的睡前故事環節稍加一點各種知識環節。天文地理數學成語等等，爸爸自己編故事講給他聽，每天聽的津津有味。

白板也是為了防止他在牆壁上亂畫畫而購買的，現在我做飯的時候，他如果不願意自己玩，就會跑來和我說，媽媽你給我出一些題目吧。於是我就寫出來一些讓他自己計算。

千萬不要覺得他居然有這麼高的覺悟自己主動樂意的學習，他只是為了都答正確了晚上爸爸的故事時間會延長五分鐘，哈哈，即時滿足。

最初讓他對數字有感覺，是大約兩歲的時候，我帶著他每次爬樓梯，我都會在那自己數數，不過那會的目的是為了教他說話，後來他會說話了，就開始自己數數，當然是錯誤百出，我也不會特意去提醒，只是下次再數的時候就和他一起數。

三歲左右基本上可以數到五十。

三歲後有一次吃瓜子，我突發奇想，和他商量，玩一個遊戲，就是我剝好瓜子放在桌子上，他來數，數對了就歸他，錯了就歸我，基本上都是十個以內的，有對有錯，錯了我也決不心軟，馬上抓起自己吃掉，直接無視他眨巴著大眼睛即將落下的眼淚。

玩了兩次以後，十以內的數量再也難不倒他了，看著他每次吃的無比嘚瑟，我就暗暗加大難度，到了二十以內，也是從最初的我偶爾可以吃的上一堆，到後來他可以全部答對哈哈大笑的吃完。

嗯，我也是一個吃貨，看著自己辛辛苦苦剝好的瓜子一個進不了自己嘴巴，於是又暗戳戳的加大難度。

那會已經三歲半了，我開始剝出來兩三個放一邊，再剝三五個放另外一邊，讓他在不混在一起的情況下，計算總量。這個就是他對加法的初步認知了。

這些都是基礎，孩子在每個年齡段，用不同的方式和他玩各種基礎數字問題，把數的概念和簡單的加減概念植入他的思想。這些是非常關鍵的，我從來不相信任何高屋建瓴的方式，唯有把基礎做好了，才可以有高樓大廈的出現。

孩子爸爸很擅長講故事，他發現孩子有了數的概念以後，就開始在故事裡引入各種數學知識，孩子超級喜歡聽爸爸講故事，慢慢的就發現，他已經可以計算簡單一點的兩位數字的加法了。

截止目前為止，我還沒有買過任何關於數學的教具，不過確實也有很多適合孩子玩的玩具類型的數學教具，但是我相信，所有的這些都比不上父母的親自陪伴和指引。用心陪孩子玩，數學其實無處不在。

養育兩隻吞金獸

1、 樓梯法

用數樓梯的方法讓孩子感受到一個數一個數相互疊加的感覺。

我剛開始教幼兒園的兒子學數數的時候，經常帶他走樓梯，走一階就數一個數，一遍一遍地走，就一遍一遍地數。

在我們上樓梯的時候，我會從1慢慢往上數，一直數到最高處，比如有12個階梯：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。

那麼，在下樓梯的時候，我就會從12層慢慢倒回來數：12,11,10…….3，2,1。

時間久了，孩子就對數字的由高到低、由低到高的感覺越來越好。

2、 遊戲棒

為了教孩子學數學，我給他買了遊戲棒，這些小棒棒非常直觀地表達了數字。

拿出1個小棒，再拿出1個小棒，總共有幾個？孩子自己會很清晰地數出來，直觀、形象。

手裡有5根小棒，拿走2個小棒，現在手裡還有幾根小棒？孩子可以非常直接地數出來：3！

學前的小朋友對抽象的東西比較難以理解，但是對具體的、可見的事物是可以體會得到它的含義，用實物的辦法來教小朋友學數學，孩子很容易就明白了。

3、 糖豆獎勵

小孩子一般都會非常喜歡吃糖果。為了激勵孩子在日常生活中更多地使用數學，我還特意準備了他愛吃的巧克力豆。

每天早上吃1粒，中午吃2粒，現在你總共吃了幾粒？答對了才可以再獲得1粒哦~

放心吧，小朋友的小腦袋這個時候的計算能力可以棒棒的呢！

4、 數貼貼

類似糖果獎勵，但糖果畢竟不能吃太多。所以我又採用了獎勵貼貼的方法。

比如，早上孩子自己穿衣服，可以獲得獎勵貼貼1個，下午孩子主動倒垃圾，可以獲得3個貼貼。到晚上的時候，你就可以問孩子：今天，你獲得了幾個貼貼？

第1天，孩子獲得了4個貼貼；第2天，孩子獲得了5個貼貼。第二天晚上，你就可以再去問問孩子：現在你總共有幾個貼貼啊？

有的時候，孩子哭鬧，表現不好，你還可以扣掉1個貼貼，這就是減法的運用。

孩子會對自己的貼貼數量數地非常清楚呢！潛移默化中，聰明的寶貝就悄悄地學會了怎麼計算20以內的加減法了。

5、 親子口算競賽

等孩子基本學會20以內的加減法後，為了提高孩子運算的速度，還可以組織親子口算競賽，讓家長和孩子一起做加減法，並給予獲勝者獎勵，等著瞧吧，家裡的寶貝可積極了呢，小腦袋運轉地飛快。

家長別忘了，偷偷地表演一下“失敗者”，讓孩子在運算的過程中享受“成功者”的快樂吧，因為，勝利才是不斷催生快樂的根本源泉。

人魚媽媽

看了一些回答，大家給出的方法都很好。

我這裡有個不同親身實驗過的例子，玩“超市遊戲”。

我是兩個孩子的媽媽，我的兩個孩子相差兩歲半，在他們小的時候，我們最常玩的遊戲就是超市買賣東西的遊戲。

兩個孩子都是在這樣的遊戲中，學會了10以內的計算，整十的計算，以及後來100之內的計算，還有最後升級到玩大富翁，變成了10000之內的計算。

（一）資金

我在電腦上找個各個金額的人民幣圖片，然後縮小，複製粘貼到圖片中；

打印出來，他倆用小剪刀一個一個的剪下來，他們願意做這樣的事情，覺得很有趣。

這就是我們的資金。

（二）貨品

所有的東西都可以拿來做貨品。

有玩具車、拼圖、小恐龍、本子、積木、毛絨玩具……所以孩子們想用來交易的物品，我們都可以作為買賣東西的貨品。

每個貨品的標價，會隨著孩子計算能力的不同有所更改。

從2、5、10元——變成4、8元——再變成12、15元——最後再變成35、47、81元等等。

（三）遊戲方式

當妹妹還不會計算的時候，我和妹妹一夥兒，一起做店家或者買家，哥哥單獨做另一方。

等到妹妹會計算了，我就自己做買家或者賣家，兩個孩子一夥兒。

開始時，所有貨品都是賣家的，買家沒有；

大部分錢是買家的，賣家只有一些用來找零的小錢。

我買東西的時候，會講究方式。預測他們能努努力算出來的，就會用整錢買不是整十價格的東西，讓他們找零。

隨著他們計算能力加強，我還會兩個或者三個一起買。

最開始，玩具的價格都是10以內的，慢慢的變成十幾元的，在慢慢變成幾十元的。

隨著我們用的金額越來越大，我們的資金也在不斷更新。

到最後，超市遊戲已經滿足不了孩子們的興趣了，我們就轉而去玩大富翁的。

大富翁中最小的面額是10元，最大的金額是10000元。

房子的價格不等，有整千的，也有整百的，還有幾千幾百幾十元的。

這個時候，負責銀行部分的就是哥哥了，哥哥也是在這樣的遊戲中，學到了大數的加減。

玩這個不但讓孩子學會計算，有一點點理財的概念，同時還讓孩子們知道了國內很多城市的名稱，世界很多國家的名稱。這是意外收穫。

每次玩這個遊戲，都會在一個小時以上。即使要動腦筋去算數，孩子們也覺得樂趣無窮。倒是我，到後來，一聽他們說要玩大富翁，就會覺得頭大。

在玩中學，是最好的學習方式。

不但滿足了孩子玩耍的需求，還滿足了大人想要他們學習的需求，一箭雙鵰。

但是，大家也不要因為我這樣的分享，回家了像任務一樣的要求孩子玩這個遊戲。

遊戲，是孩子主動而有熱情地去玩；

任何被迫去玩的東西，都不算遊戲，都是一個任務，一個負擔。

我們要學會調動起孩子的興趣和積極性，才能玩得盡興，才能事半功倍。

皓月長歌正面管教

我教的就是低年級孩子，20以內加減法我是這樣教的，希望可以幫到你！

其實數學對孩子來說不要分幾十，幾十，只要搞明白十幾是什麼意思，幾十都也不是問題，道理的通的，首先我們要把這個思想改變一下。

其次，叫孩子算數的時候，加減法要一塊教，不要單獨去教，分開教的話，孩子好不容易學會加法了，然後又要學減法，很容易迷糊的。

我主要是用分成法教孩子，先把2、3、4、5、6、7、8、9的分成按順序寫出來，然後讓孩子順著背，也就是2可以分成1和1,3可以分成1和2,3可以分成2和1，先讓孩子看著背也行，不看著背也行，主要是讓孩子會順口溜下來。

然後讓孩子去發現規律，分成左邊的數是一個接一個的變大，右邊是一個接一個的變小，引導孩子去發現規律，這樣更容易讓孩子感興趣。

接著以比賽或者做遊戲的形式進行，例如：家長快速說出5可以分成幾和幾，讓孩子快速回答，然後家長說出幾和幾，讓孩子快速說出是幾分成的，還有家長可以說5可以分成2和幾，讓孩子說出3，這樣做的目的就是為了讓孩子搞明白分成的意思。

然後把加減法的概念告訴孩子，我一般這樣說：幾加幾的意思就是幾和幾可以組成幾，幾減幾的意思就是幾可以分成幾和幾，這個過程中具體舉例說明一下，孩子很快就明白了。

然後教10——18的分成，再按上面的方法，這時需要強調進位的問題，這樣下來之後100以內的計算都可以搞定了。

這是我的方法，用過很多次，效果不錯，希望可以幫到你！

然規教育說

1. 平十法和破十法

平十法和破十法是20以內退位減法最基本和最重要的兩個方法。比如14-9，這是一道需要退位的減法：

• 平十法是說14先減去4，把14的零數先減掉，得10（計算過程中會出現一個10，就是平十法名字的由來），然後再減5，得到答案是5；

• 破十法是指14分成10和4，先用10減去9得1，然後把1加上4，得到答案是5。

用圖來表示這兩種方法是這樣：

2. 往回數

平十法和破十法是最通用的方法，但在很多情況下，它們並非是最快的方法。

比如遇到-1、-2這樣減數比較小的減法，直接在被減數的基礎上往回數1、往回數2，其實更快。比如11-2，直接從11開始往回數2：10、9，就可以得到結果9。

這個方法在數軸上表示更清楚：

3. -9巧算

如果是某個數-9的計算，比如17-9，15-9，有一個比較快的計算方法，就是把-9看成是-10+1。一個數字減去10是很容易計算的，同樣，一個數+1也很快，所以-9的計算可以用-10+1的巧算方法，比平十法和破十法要快。

我們用三種方法來計算17-9：

希望我的回答可以幫助到你。

小小思維家

20以內加減法是一年級上冊數學要學習的內容，我認為不能單純的手指頭或者數小棒。10以內的加減法需要用實物演示給他看，然後讓孩子自己分，可以有幾種分法寫在本子上，然後把分成以及對應的加減法算式全列出來，讓他理解性記憶。先不要求快，第一天學習2的分成，那麼告訴他，我有兩個蘋果怎麼分。是不是可以分成1和1，那麼我們是不是知道了，1加1等於2，2個拿走1個就是減去1個，是不是2減1等於1。

前面1到5的分與合一定要慢慢來教，因為他從實物都抽象記憶需要一個過程，等他自己學會了，就可以快一點，但是先要求正確率再讓他追求速度。我的家孩子一年級的時候，口算基本都能得滿分，我給他的方法，如果兩個數相加，那麼我們就看這兩個數合成幾，比如3+2＝？，我教他3和2是誰分成的，合成幾了，他就能知道5可以分成3和2，等於5。減法更簡單，8－3＝？直接拿減號前面的數去分成，我們可以看成8可以分成3和幾。他就能反應過來8－3＝5，以此類推，多加練習，10以內的加減法就沒有什麼問題了，只要不粗心就可以考滿分，記得每天督促孩子練習，你會發現孩子越來越熟練！

20以內的加減法比10以內加減法又難了一些，前提要求熟練掌握10內的加減法，然後找朋友湊十，加法進位先把十位上的1寫上去然後個位去減，減法個位去加，不進位不借位的直接算。20以內加減法要用到進位借位。加法進位，減法借位，加法滿十要進一，減法個位不能減的時候要借十來減。具體算法如下圖。

最後，希望我的方法對你有幫助，都是我自己總結的一些方法，不喜勿噴！看起來複雜，熟練以後非常簡單，我朋友家孩子也是用我的方法來的，她也覺得實用！

陪讀媽媽談教育

以下方法由易到難，可以幫助孩子從理解到熟練。

① 積木法

為了培養孩子的空間感和想象力，我給他買了積木，不僅可以用來搭各種各樣的形狀，也可以用來學習數學加減法，很直觀的表達了物品的數量。

先給他7個積木，然後再給他2個積木，問他現在你有幾個積木了？孩子可以很快的說出來9個.

然後告訴他你現在有9個積木，媽媽拿走了3個，你還剩下幾個？孩子也能很快的反應過來。

對於數字的教學，一定要注意“手、口、眼”要一致。讓孩子通過具體的實物來感受數字的含義和變化，比憑空抽象教學要容易理解的多。

② 數樓梯

通過上面的實物教學讓孩子明白數字的含義之後，可以帶孩子去爬樓梯，用數樓梯的方法幫助孩子理解相鄰數的含義。

我們家樓梯14層，上樓梯的時候我會從1開始數，1.2.3....14，

然後下樓梯從最高處14層開始數：14.13.12...1一直到第一層。

可以在中間的某一層停下來，問他接下來一層是多少？帶著多走幾遍，孩子就會慢慢理解數字由低到高和由高到低的變化。

③ 數軸法

上面兩種方法都是偏實物的計算法，但是一直靠實物的話孩子沒法取得更大的進步，所以當孩子對實物加減法比較熟悉的情況下，就要開始進行抽象的學習了。

對學前孩子來說，理解抽象概念的核心就是：藉助可以看的見的東西來理解。

那麼數軸是個非常適合的方法，通過上一步“樓梯法”，孩子已經掌握了相鄰數和數字高低排序的含義，這時候可以通過“數軸法”來對孩子的季節進行抽象化訓練。

比如：

9-3，就是從數軸9這個地方往回數3個數，得到的答案就是6；

5+2，就是從數軸5這個地方往前數2個數，得到的答案就是7。

④ 破十法

孩子剛學的時候對於10以內的加減法還是容易理解的，數字超過10之後孩子容易迷糊。

破十法就是，當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。

比如：17-9，個位上7-9不夠減，就把17分成7和10，用10-9得到1，再和剩下的7相加就得到的就是答案了。

希望上面的方法可以幫到你！

早教王老師

20以內的退位減法，是一年級下學期的內容。想要很快的理解並且輕鬆解決20以內的退位減法，首先得保證孩子20以內的進位加法的學習是沒有問題。然後我們再來說一說20以內的退位減法。

我一共帶過三屆一年級，20以內的退位減法對好多孩子來說確實有點困難，一旦方法沒有掌握，那麼到之後學習100以內的加減法、萬以內數的加減法時，效果都不理想。

那麼對於20以內的退位減法，我們一共學習了三種方法。我以15-9這道題為例。

方法一：連減法

方法二：相加法算減法

方法三：破十法

三種算法很難有易，在這裡我們要優化算法，也就是要把算法優化到最簡單的“破十法”。但是不管孩子用哪種方法算出來結果，首先都要予以肯定，然後再讓孩子慢慢地觀察發現，原來第三種方法最簡單並且不容易出錯，讓孩子用這樣簡單的方法再去練一練別的題，慢慢地去發現其中的樂趣。

覺得建議有用就關注我吧，我會定期分享關於小學數學的內容哦！

Xu老師

1.手指做減法

有很多家長希望孩子能擺脫手指，但是

所以我們要先進行20以內數的點數能力，包括正著數，倒著數，按數段來數等，在點數過程中來熟悉這些數字，又一次增強數感。這時我們開始第一種方法的學習，以題為例：17-6=

減法要從17開始倒著數6（伸出6個手指）個數，結果是11。

2.破十法

這種方法是現在最常用的方法。

在做20以內的減法之前，我們已經學習了10以內的加減法——10以內數的合成與分解（特別是10的分解）已經掌握得十分熟練了；還通過實物進行過20以內的數可以分成10+（）。

有了這些知識，我們來看20以內的減法就容易了很多。

以題為例12-7=

當然，如果被減數中的個位比減數的個位大，可以十位不變，個位上的數相減。

3.豎式運算

學習了破+法之後，口算可計算結果。但還是有老師忍不住說用豎式。

注意：數位對齊，個位算起；借一當十，借位標記“·”。

4.兒歌也是極好的。

在學習中最重要的是破十法，要想掌握必須多練。

努麗

大多數孩子對10以內的加減方法可以說是倒背如流，但是對20以內的減法，這裡分不退位減法這種計算就是個位減個位，十位減十位非常簡單。可是涉及到需要退位的題就有些吃力了，因為退位的題需要孩子去列豎式，而且經常忘記把退位的1減掉，很容易出錯。今天告訴一種簡單易懂的方法——不需要孩子在草算紙上列豎式計算，也不需退位計算的方法。希望廣大家長幫孩子傳授一下經驗方法。

例如:

10-9=1 9和10之間差數是1，讓孩子記住最基本的就可以了。

11-9=2 這裡的11可以分成10和1，10-9=1，1再加上個位的1就等於2

12-9=3 這裡的12可以分成​10和2，10-9=1，1再加上個位的2就等於3

以此類推到19-9=10，仔細看看有什麼規律，1（0～9）- 9等於幾 的時候就用 1 加上被減數個位上的數。

同上10-8=2，差數是:2，所以1（0～9）-8 等於幾的時候就用2加上被減數個位上的數。

13-7等於（10和7的差數是3）+（被減數個位上的數是3）=6

綜上所述:

20以內退位減法的速算法則是:（10-減數個位上的數）+被減數個位上的數=正確答案

注: 被減數-減數=差數

希望我的方法能幫到你。

關鍵字: 環節 以內 教育