教師:快開學吧

停學不停課,這個春天,我和網課有個約會。

開學三天,限於現實環境的封閉,基於網絡虛擬的不確定,這個學期,註定不平凡。單單採集信息,就以各種形式縱橫交織在一起,反反覆覆,讓人懷疑智商。

不能真切把握的緊張,變成了更多的指令,相關人等,煩惱指數暴漲。


教師:快開學吧

學生:一星到五星,不等。

一星:愛學習的學生。

知之者不如好之者,好之者不如樂之者。既然已經愛上學習,原本沒有煩惱,就是各種打卡、

信息採集太多。一不小心,就錯過了通知。愛面子,不想因此而被老師點名,也就有了一丟丟困擾。

二星:不學習的學生。

本來在學校都不學習,現在老師不在身邊,天高皇帝遠,正好優哉遊哉。

網課?不想上。作業?不想寫。老師不催不動,催——千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。作業不是少寫就是胡亂應付。煩惱來自於真正開學後,早晚要面對老師的不安。

三星:習慣差的學生。

作業也寫,網課也上。每一樣都做,哪一樣也都沒有好好做。寫完就萬事大吉,字跡潦草,心不在焉。

或者寫完了,還會被老師催,為何?沒有提交。為何?忘記了。遊戲是心心念念,斷然少不得的。


教師:快開學吧

四星:隨波逐流的學生。

沒有大毛病,就是不走心。網課,反正不能和老師慈祥的目光真正相遇,一邊看,一邊玩。老師講的話,左耳進右耳出。聽完問收穫,答曰——收穫大。有什麼收穫?呃……呃……顧左右而言他,答個皮毛已然不錯。

五星:升學在即的學生。

升學考試,人生大事。集中精力備考之餘,還要分心對付各種打卡、信息上報。難、難、難!

本來時間就緊,還要看直播。一邊看一邊拖,能夠跳過去的儘量跳過去,好節約時間自主複習。即使這樣,一天也得看兩三個小時。除了埋頭書山,就是對著手機,一天下來,兩眼發直,二目無神。

體育運動,能免則免吧,省點時間……不,還是鍛鍊鍛鍊,身體是革命本錢,有個好身體才能搞好學習。一切,都以學習為第一要務。

家長:三星。

教師:快開學吧

看著課程表上具體的時間安排,我不禁想到:按照10點,所有同學都要去跑步做操。孩子們如果在農村,在院子裡跑跑步還無所謂。如果是一個幾十層的大樓,所有同學都在10點的時候一起開始跑步……我一直在憂慮:這個大樓會不會在這一時刻開始進行共振呢?

截至目前看來,這種情況還沒有發生。那也就說明,學生們並沒有按照要求去跑步做操。教育部門的苦心是白費了。

直播教學免不了長時間看手機,根據建議,為了避免傷害視力,可以在電視上投屏播放。

我今天試了,感覺到很鬱悶。

先是圖片連接不上,好不容易連接上了,它還會自己自動退出。有些視頻沒法最大化,只能出現一個非常小的方塊,還不如手機上看得清楚。

有的能夠大屏播放,卻沒有聲音,只好把手機音量打開。看著對面電視播放的畫面,聽著身邊手機傳出的聲音,感覺被分裂了。這哪是在學習,簡直是在看雙簧表演。不,這還不如看雙簧,好歹刺激源是從一處過來的。

教師:五星。

為了孩子們的身心健康發展,教育系統就像老父母一樣,操碎了心。一天一個文件,課程表越來越具體。從最初的文化課程直播教學,到現在把把體育課、課間操、眼保健操都安排上,可謂是全面細緻。

直播就直播,一天還要兩次。給了資源,還要雙師授課——人家講著,你也得參與!何必錄課呢!與其配合錄好的不如自己心意的課,不如自己來直播。要不要反饋?要不要互動?安排?怕耽誤時間、浪費家長流量。不安排,教學密度就大了,掌握程度更差了,自欺欺人給誰看?給不放心教師、隨時可能抽查直播情況的教育部門看。

落實問題也很麻煩。

建群時,為了方便學生,可以添加多個成員。有的一個學生加了4個成員。直播時,看似參與人比較多,到最後發現,有的孩子竟然沒有參加。

無奈,上課前先讓孩子們報學號,篩查一遍,都到齊才能上課。下課之前,也要再簽到。浪費時間不說,仍然是流於形式。如果中間退出,誰會知道?學生到底是在玩還是在學,誰知道呢?這樣的直播,效果堪憂。

既是教師又是家長:已經爆表。

教師:快開學吧

忙碌、鬱悶,無以復加。備課,網上直播教學一天兩次,各種通知上傳下達,自己打卡、上報信息,督促學生各種打卡,自家孩子學習打卡……手機從早到晚一刻不得閒,在各種APP裡不停切換。如果手機是人,它肯定已經崩潰。

為了避免衝突,讓孩子把時間集中起來看直播。等到拿回來,發現手機信息爆炸,滿屏通知和焦灼無奈的交流。工作耽誤不得!趕緊向前翻閱,信息海海,長路漫漫。

早上6:00,幫孩子拍照打卡。打卡方式不斷升級,起初是錄早讀音頻,後來吸取別班經驗,音頻與視頻一起上。高考倒計時、目標學校、目標總分、各科目標分數。拿著目標合影,勉勵自己加油!

幫孩子照完照片,趕到微信群裡上報健康信息。此時才又發現:還要在其他軟件簽到。好多人在工作單位也有打卡,出現了衝突,在孩子的班級群找不到簽到按鈕。家長們集思廣益,八仙過海各顯神通。可是教師的簽到界面和別人完全不同。無可奈何之下,只好另闢蹊徑,先發送位置,再備註健康信息。

然後不拋棄不放棄,終於在另外一個手機上籤上到了,只是和別人的格式仍然不一樣。一個小小的簽到任務,花了兩個小時,才勉強完成。

疫情期間,這些措施都是出於好意,想關心孩子們的學習和身體健康,希望他們全面發展。但是這些初衷在操作過程中被複雜化了。

方式能不能再簡單一點?時間能不能再自由一點?能不能讓停課不停學軟著陸,讓好心真真正正變成好事,而不是讓所有人都崩潰,感覺到被騷擾被操控?

從未如此迫切地想要真正開學。快點開學吧!多幹點實事,少一點形式。


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