體育 教育之根
——讀《我的教育理想》感悟三
讀了朱永新教授所著的《我的教育理想》之理想體育後，內心是有一些悲泣的！身體是革命的本錢，沒有了身體，何以革命？新型冠狀病毒侵襲，抵抗能力強者可以自我修復。84歲的鐘南山還能臨危受命，再戰防疫最前線，除了他為民請命的情懷和紮實的學識外還有他健碩的體魄，而健碩的體魄得益於他終身鍛鍊的習慣。而試看當今校園，有多少學生具備良好的鍛鍊習慣？
體育，是教育之根，根基不保，何談育人？猶如樹木，只有根基越深，才能枝繁葉茂，才能長成參天大樹；根基淺薄，很難長高，就算你千方百計讓其長成大樹，一遇狂風怒號，必倒無疑。推之及人，身體不好，思想端正能力強，讀完碩士讀博士，剛要釋放能量卻在病床上，這樣的教育是否還有意義？事實上，這樣的事每天都在發生，學生們絕大部分的時間泡在遊戲或題海里，不上體育課或把體育課上成“放羊課”的基本是常態，體育課被冠以副科，體育老師被邊緣化更是鐵的事實。君不見近視率節節攀升，肥胖率居高不下？君不見四體不勤，五穀不分的人比比皆是？君不見一遇到挫折就跳樓自殺的人屢見報端？這或多或少和體育課的弱化，體育精神的缺乏有關。
朱教授的理想體育就更是令人望塵莫及了，不過夢想還是要有的，萬一實現了呢？他心中理想的體育應該具備奧林匹克精神，培養學生在人生路途上追求“更快、更高、更強”，並能完善自我，體現人性之崇高的；是注重磨鍊學生的意志，使學生永不言敗，永不停歇，養成堅忍不拔的品質的；是注重培養學生合作精神、集體情懷和愛國情操，使體育活動成為德性養成的重要途徑的；是該注重培養學生遵守規則，確立公正、公平的觀念，遠離弄虛作假，形成誠實品格的；是能培養學生坦然面對競爭並能保持勝不驕、敗不餒的心態，讓學生學會自我心理調節和科學訓練，養成健全的心理素質的；是該在注重體能訓練的同時，為學生打開世界體育之窗，感受力與美的和諧的；是該尊重學生的個性和特長，不把體育作為懲罰學生的手段，而使學生在體育活動中發現自我，享受自我的；是將學校體育和社區體育有機聯繫起來，充分利用社區和民間的體育資源，同時向社會開放學校的體育設施，體現體育發展的社會化、生活化、終身化趨勢的。
我雖自己生性好靜，體育奇差。但我猶知體育之重要，在喬樂當校長時，一直讓學生朝著"每天鍛鍊一小時，健康工作五十年“的目標努力奮進！每天早鍛、上午大課間，晚上夕會跳繩是全體學生都要參加的，加起來一個小時足足有餘；我們也克服困難向江西師大體育系和南昌豫章師範學院各爭取了一名體育專業的支教老師，認真上好體育課；我們還把體育器材發放到班，提倡課後愛好體育的學生選擇運動場；我們還組織了”舞龍、武術、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球“的興趣班；我們藉助毗鄰江西省武警總隊訓練基地的優勢，每年組織一次軍訓，我們還想每學期組織一次體育測試，把體育成績納入學生總評。總之我們做了很多嘗試，付出了很多努力。
今天看了朱教授的理想體育後，覺得我們的體育教學才剛起步，很多事想做卻未做，很多事在做卻未落實。希望體育教學生態越來越好，希望吾輩教育人越來越奮進，也希望我們的學生越來越自強！真正做到野蠻其體魄，文明其精神!
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