天台de阿仕貓
電影《少年班》中，為什麼最後沒有交代神王大法這一鮮明人物的去向？對於這個問題，咱們先弄清楚這部電影的題材和該劇的原型。這部電影屬於教育題材類型的電影，如果這部電影過多的闡述一個“神棍”王大法的經歷，將變得主次分。我分析為什麼電影不交代王大法去向的原因是以下幾點。
從社會的角度出發。
俗話說：“少年強則國，少年勝於歐洲則國中國勝於歐洲”。少年是為祖國蓬勃發展輸出源源不斷能量的動力車間。所以教育問題在國內顯得非常重要。劇中神棍王大法在做題的時候遇到困難他總用古老的方法佔撲，但這種情況在現實中並不可行。如果這樣的畫面過多的出現將會給青少年帶來不正確的引導。畢竟如今是一個科學時代，凡事都要相信科學。
從故事情節本身出發。
之所以沒有交代王大法的缺陷，這跟這不電影的原型有關。認為王大法的原型是少年天才寧鉑，他滿腹經綸，從小他就能吟詩作賦，給人開方治病。後來他不喜歡所修的科學，迷上了宗教一類的東西。最後選擇剃度出家，在同學老師的心中他總是來不及去無蹤。所以最終不交代王大法的去向也是為了更貼切原型。
王大法曾在劇中說過祖國的傳統文化博大精深，我等普通人可真是難以體會。這也說明了我國宗教一類的東西非常的神秘。這也是最後沒有交待王大法去向的另一個原因。
如果該劇過多的闡述神棍的去向，將會違背該劇的初衷。也給觀眾留有懸念，吸引觀眾深入思考。這也是該劇受到不少觀眾青睞的原因。
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劇敢想
為什麼沒有交代清楚，這個只有導演清楚咯！
這部電影的導演應該是我的學長吧（不確定），我看這部導演是因為高中同學發朋友圈，說他舅舅（也就是導演，肖什麼吧）拍了部電影，這麼算起來，也是老鄉的作品，那就去看看咯。
個人覺得，現實生活也是這樣啊。很多小時候青梅竹馬的夥伴，成年後就再也沒有聯絡過，根本沒有任何音訊。
再就是套用小說的一個觀念“修真路上天才很多，死的只能算墊腳石”。天才很多，成長起來才會青史留名。
舉個現實例子吧，我們高中班主任說過一個事情，他以前教了個學生，也是跳級讀書，十四歲讀大學，但是自理能力和社交能力幾乎為零。大學期間去看天安門升國旗，大冬天不知道穿棉衣，就穿個長袖出門。如今也是籍籍無名，前幾年聽說為了培養他的社交能力，專門聘任到接待崗位去磨鍊，現在如何就不知道了。
養只螞蟻過年吃
王大法的原型是寧鉑，是中國科學技術大學1978級少年班成員，當時曾被譽為“第一神童”，2003年出家為僧。“第一神童”使其轟動一時，他的經歷又讓人們為之喟嘆。
在沒遇到周老師之前，王大法以為一輩子就在河南老家這樣的村子裡過去了，過著和父輩一模一樣的生活，終日面朝黃土背朝天，為生計發愁，為生育執著。什麼也不知道也不想知道。一生只洗三次澡——出生，結婚，死去。他不懂老師口裡說的天才，高智商，他只知道令老師驚訝無比的計算在自己看來是如此的輕而易舉，原來這就是天才啊。
王大法的出生是在意料之外的。他所在的村子是全國有名的困難村，家裡又是全村有名的困難戶。家裡困難到連多生一個孩子都不願意，連多養一張嘴都養不起。大法頭上一個哥哥，兩個姐姐。哥哥溺水而亡，年過四旬的父母別無選擇又生了個兒子，這才有了大法存在的機會。大法沒見過娘一面，娘是在生大法時難產而亡。家裡農事那麼忙，連孃的喪事都是草草打發的，哪有空來餵養大法。爹早早去地裡，兩個姐姐就輪流照看一下，挨家挨戶借米湯給大法喝，連名字都是隔壁算命先生給起的。沒人知道先生起名的意義，但就是不讓改。
男孩小時候又野又鬧騰，大法算是其中拔尖的了。每天瘋玩瘋跑，沒人知道他去了哪裡，家裡人沒空管他，就任由他瘋。到了晚上，爹看看床邊有沒有他那雙髒兮兮的小舊鞋，沒有的話，就怒氣衝衝滿村子亂喊，大法多半是從算命先生家跑出來，回來又少不了一頓打罵。大概是因為算命先生沒有孩子，他很親眼前這個骨瘦如柴的小男孩，有什麼好吃的也願意留給他，給他講好玩有趣的事情，久而久之，大法也願意來他那裡，算命先生很高興，也不再開玩笑了，就給他說些周易裡面的東西。看看算命先生一本正經的胡說八道，把來算命的人唬的一愣一愣的，大法腦子好，聽了幾遍快把算命的那些招數記住了，沒事幹也說出來嚇嚇老是欺負他的小孩。不要說，這招屢試不爽。
到了該上學的年紀，大法還在外面瘋玩著，村裡唯一一所小學的唯一一位老師找到大法的爹，苦勸半天，爹有點動搖，可是家裡供不起也是實話，老師就建議大法先試聽幾天，看看效果如何。大法被圈在教室裡，不能玩了自然不高興，再看看課上講了，沒有什麼他不知道的，上學就是這樣啊，索然無味。老師看到他這個樣子，也就放棄了。大法還想繼續像以前那樣，誰知父親每天 帶著他去地裡幫忙，仔仔細細的照看著可憐的幾畝地，天沒亮就要趕過去，飯也要在田裡吃，大法還要撿糞蛋。每天累個夠嗆。
大法很小的時候就在四處借債和追債中學會了察言觀色和謹小甚微。可是總有那麼幾天，誰看他都不順眼，尤其是爹，見他就二話不說一個巴掌。大法後來才從別人的閒言碎語與小孩的欺辱的叫他“追命鬼”中明白，那幾日是哥哥和孃的忌日，大法看起來還是和以前一樣，一天到晚撒歡看不到人影，只是比以前要更膽小了。
不是沒有開心的時候，每次進城賣糧時，大法最高興。睜大了眼看那些從未見過的新鮮東西，保不住的豔羨，他只嫌時間太短，因為跟算命先生學過一些，也為了讓爹高興，大法當起了家裡的“賬房先生”，在田裡，進城時，他都能快速而準確地算出數目來，看到一些路人驚異的表情，大法很是得意，這是他唯一能夠驕傲的地方了。又是一次進城，當大法精準說出數字後，一個男人很激動的抓住了他，很奇怪的讓他計算一些東西，大法也沒多想，很快告訴他了。男人更激動了，一會抱住大法說天才，一會又抱住大法的爹大嘆難得。也不知那男人跟爹說了什麼，也不知道附帶給了多少錢，爹竟同意大法跟男人在城裡待了幾天，每天男人都會教大法新的數學算法和符號，沒有想到，大法都很輕易的接受了。大法這才知道，這個男人是一位老師，姓周。正在全國各地四處尋找天才兒童組成少年班。而他就是其中之一。大法想去，倒不是因為多想去上學，只是因為可以在城裡像城裡人那樣生活，終於可以體驗那些從沒感受過的生活，可是家裡讓大法犯起難，就算他想去，爹也不會同意啊，周老師友親自跑去村子裡，跟爹解釋又解釋，說明又說明，保證大法學成歸來一定會成功賺大錢，這才稍微讓爹鬆口打算試試看。
大法終於在入學以後再次看清自己是誰。這個少年班裡，一個比一個智商高。麥克，長得帥，見識廣又有義氣，是女孩們都很喜歡的帥和酷，班裡那個聰明又機靈的周蘭喜歡，連江依琳也喜歡，對就是那個全校男生的女神，江依琳。大法看到江依琳的第一面時，覺得以前看到的女的都不算是女的了，連在村子裡訂了娃娃親的小花都不是。她是那麼美，他不會用漂亮的詞，只想到瞭如同仙女下凡。真是恰當啊；方厚正，屁大點的小孩，毛都沒長齊也來上大學，可大法不得不佩服他的厲害……只有一個人他比得過——吳未，這個智商最低，成績最差卻最努力的人，他真不懂吳未是怎麼進少年班的，又是怎麼堅持不退出的。大法什麼都不懂，就跟著麥克他們，他們幹什麼他就幹什麼。壯著膽子在女生宿舍樓下向江依琳表白，整夜整夜的喝酒，喊叫，胡鬧；也想與女神約會，可是他什麼都不會，就“借”來學校附近的一匹馬，騎馬他可厲害啊。想著自己雖不是王子，好歹可以載著女神啊。沒等來女神，等來了馬的主人和警察；將計就計給浴室裡秦海他們設惡作劇，最後也打了一架，好歹他們沒有丟臉，這是還要歸功於大法呢，其實也沒有什麼夜觀天象，只是在男廁所裡聽到了他們計劃的全過程。
他有時很愧疚，覺得很對不起周老師的知遇之恩，還要一次次為他們手忙腳亂的擦屁股。還好，國際數學大賽的逼近讓他們必須認真起來，周老師都用上了鎖住他們的辦法，可是誰也收不住他們的心，除了學習，他們什麼都想幹。逃出來去找女神，卻看到了最不想看到的一幕。幾個人都要瘋了，他們不是天才，只是幾個感情懵懂的青春期少年，哪受得了這樣的刺激，麥克他們回去就把精心設計研發的“女神號”砸了，第二天沒有忍住，又一起燒了常松的車。這下可好，學校本來對少年班和周老師就心存不滿，這次安全事故簡直給學校處理一次絕佳的機會，周老師再怎麼挽回也於事無補，王大法被退了學。
他的去向也許在河南鄧縣算命，根據人物的設定、性格，神人王大法估計職業應該是與傳統職業有關的，他對國術有過人的喜愛，所以道士、風水術師才是他喜歡的職業。
好了，至此我的回答已經完畢。以上內容純屬個人觀點，如有雷同，不勝榮幸。我是「視為兒戲」，優質影視領域創作者，分享各類影視片段和資訊，覺得我的視頻不錯的話，請給我點個關注吧➕，比心ღ
我叫易小星
神人王大法就是個神棍，他來自河南農村，從小和算命先生長大，精通術數易經，這樣的人肯定是神龍見首不見尾了，我想他被學校開除後應該是回去四處遊蕩，做煉製仙丹或者幫人算命之類的事情吧，這樣才符合王大法的性格，要不然怎麼能體現出神棍的特質呢。
電影《少年班》主要是對吳未，方厚政，麥克，周蘭以及王大法這幾個少年的一段校園生活的描寫，這幾個人的性格各有各的鮮明，但都有一個共性，那就是IQ極高（除了吳未，他之所以被選進來，就是因為他能像鯰魚效應一樣保護著其他同學）。對這幾個天才少年，周知庸老師寄予了很大的厚望，他把這些少年集中起來組建的少年班，目的就是希望從中選拔出參加IMC數學大賽的選手並贏得比賽，來實現自己曾經未實現的理想。但是結果事與願違，他們還沒解出ICM的數學題，少年班就解散了。周知庸老師老師也因為文件造假事件被學校開除。
這裡我暫且就不評判這部電影想要表達的主旨了，還是回到題主的問題上來。
在這部電影中，讓人記憶深刻的無疑是神人王大法，一個少年班裡15歲的異類天才兼神棍，IQ值148。相較與其他同學，他總是顯得那麼另類，連解數學題都可以通過搖龜殼和銅錢的方式來計算，並且可以占卜出身邊的人何時遇險。就連國內兩位數學領域的權威院士都對他評價“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。可惜的是，最後王大法因為炸了一個富二代學生的汽車而被學校開除。電影的結尾吳未在回憶中說道，神人王大法自從被學校開除之後，就再也沒有了消息。
對於王大法的結局，我想這是導演肖洋故意為之的吧。有人說王大法的原型是中國科學技術大學1978級少年班成員寧鉑，他曾被譽為“第一神童“，但最後卻選擇了出家。也有人說王大法的原型是導演肖洋曾經的少年班的同學，這個同學平時愛好周易八卦，算命占卜，平時不上課，考試卻能考滿分，但在下學之後卻混的平平無奇。所以從大體的人格特性和人生軌跡來說，我認為王大法的原型並不是寧鉑，而是導演肖洋的同學。電影結尾沒有道出王大法的消息，應該是肖洋導演給觀眾留的一個懸念。
小咖豬愛影視
神王大法是他，寧鉑。至於行蹤不便透露！
橘子CCC
龜殼一晃，難題全開。看過《少年班》的朋友一定都對王大法這個神棍印象深刻，沒辦法，他實在是太個性了，想忘掉都難。別人絞盡腦汁都解決不了的數學難題，這位光頭少年只需要搖搖龜殼就全搞定，真是神仙操作。這麼個神人在結局中卻沒有交代去向，看似一個漏洞，其實是最符合邏輯的做法了。試問同樣的卜算高人諸葛亮，是不是這麼多年都沒讓大家找到他的埋屍地點？同樣卜卦的高手王大法，如果輕易的就讓人知道了去處，反倒是不正常了。不過根據現有的一些關於這個形象原型的說法，我們還是能略微知道為什麼他的去處沒有交代了。
第一種原型來源的說法，認為王大法的原型是當年的第一天才少年寧鉑。這名字取得可是太貼切了，神童的腦子確實已經好到鉑金都不能換的地步。十歲不到就已經會吟詩作對、開方下藥，還捎帶著成了圍棋高手。並且這些才藝都是人家平時自己看書自學來的，這真是挺讓人有點匪夷所思。當然最好的腦子都是註定要上交給國家的，現實中寧鉑也上了少年班。由於所修的學科寧鉑不太喜歡，他就把精力轉移到了氣功宗教一類的東西上。離開校園多年後，寧鉑選擇了出家。從此江湖上再無他的傳說。如果王大法的原型就是他，大家不知道去向也是正常的。
另一種說法認為，王大法的原型是本片導演的一位同學。自幼跟著算命先生長大，開學的時候帶來一包袱的線裝書，都是一些易經術數之類的。平時很少去上課，一個人躲在寢室床上看書。每次考試卻都能滿分，靠的也是占卜搖龜殼的技術，這和王大法的相似度簡直太高了。原劇本中，這位同學最後去了河南鄧縣算命，也算是將自己的特長髮揮到了極致。
試想後來的這些少年們，雖然不再頂著神童的光環，但大多還是從事了比較現代體面的職業。算命這種小眾手藝，在宣傳科學至上的一部片子裡，出現一陣子就好。要是一直出現到結尾，那就有點違反了這部片子的初衷，所以才隱去了王大法的結局。留點懸念，才符合這個神神叨叨的人設。
別忘了，王大法在片中可是說過祖國的傳統文化博大精深，我等普通人可真是難以體會。作為為數不多沒有被一葉障目的人，王大法在故事之後也許就得了高人的指點，跑到哪個地方去靜心修煉玄學去了也不是沒可能。這樣一來他與世隔絕深居簡出，自然沒有時間再出現於大眾的視線中了。你覺得呢？
萌萌小笑笑
據說哈，王的原型是導演的一個同學，小時候喜歡易經玄學一類的書，失去聯繫十來年了，一說再養鴨子，一說再某地算命為生。
也有說原型是當年“第一神童”寧鉑。
至於王的去向，個人覺得神龍見首不見尾的處理很妙。
——比如說根據阿城小說改編的《棋王》。
少年的靈動，在紅塵中滾幾滾，會如何？這裡有編劇的一分惻隱，一分保護，一分狡猾，一分善意。
王的世界觀是復古的，要是硬往現實中套，兼容性堪憂。
遙想當年“正義”火華哥。
赤子熱誠，還需友人加持啊。
本非凡物，不沾雲泥。避世別居，善莫大焉。
電影預告片小哥
電影《少年班》為什麼沒有交代神人王大法的去向呢？
王大法相對於其他的幾個人家庭條件是最特殊的一個，也許王大法回到那個破爛不堪的家庭已經淪為普通人了，甚至是過得非常艱苦的。畢竟，像他這種人，一沒有一技之長，二沒有立足社會的情商，很容易淹沒在茫茫人海中。也或許被人們當做神棍，被人們恥笑呢！天才往往和瘋子只有一線之隔，像愛因斯坦，愛迪生等等情商都不高，但是他們有生存和發展的平臺，而這樣一個人，在我們的體制下，誰能想象他會怎麼樣呢？回農村娶妻生子，被當神棍，做民工等等，只能做一些他不擅長，但是為了謀生不得不做的事情！也許是導演的一種無聲的抗議吧，不好明說那種！
還有據說，王大法的原型是導演的朋友，後來過得並不如意，出於尊重事實和保護原型人物來說，不交代他的去向也是導演對朋友的尊重吧！
阿狗電影
對於王大法的結局，有人說王大法的原型是中國科學技術大學1978級少年班成員寧鉑，他曾被譽為“第一神童“，但最後卻選擇了出家。也有人說王大法的原型是導演肖洋曾經的少年班的同學，這個同學平時愛好周易八卦，算命占卜，平時不上課，考試卻能考滿分，但在下學之後卻混的平平無奇。所以從大體的人格特性和人生軌跡來說，我認為王大法的原型並不是寧鉑，而是導演肖洋的同學。電影結尾沒有道出王大法的消息，應該是肖洋導演給觀眾留的一個懸念。我想這是導演肖洋故意為之的吧。
王大法的原型是寧鉑，是中國科學技術大學1978級少年班成員，當時曾被譽為“第一神童”，2003年出家為僧。“第一神童”使其轟動一時，他的經歷又讓人們為之喟嘆。
在沒遇到周老師之前，王大法以為一輩子就在河南老家這樣的村子裡過去了，過著和父輩一模一樣的生活，終日面朝黃土背朝天，為生計發愁，為生育執著。什麼也不知道也不想知道。一生只洗三次澡——出生，結婚，死去。他不懂老師口裡說的天才，高智商，他只知道令老師驚訝無比的計算在自己看來是如此的輕而易舉，原來這就是天才啊。
被譽為第一天才少年的王大法的原型寧鉑，這名字取得可是太貼切了，神童的腦子確實已經好到鉑金都不能換的地步。十歲不到就已經會吟詩作對、開方下藥，還捎帶著成了圍棋高手。並且這些才藝都是人家平時自己看書自學來的，這真是挺讓人有點匪夷所思。當然最好的腦子都是註定要上交給國家的，現實中寧鉑也上了少年班。由於所修的學科寧鉑不太喜歡，他就把精力轉移到了氣功宗教一類的東西上。離開校園多年後，寧鉑選擇了出家。從此江湖上再無他的傳說。如果王大法的原型就是他，大家不知道去向也是正常的。
吃瓜影像廳
王大法劇中定位就是擅長易經八卦的“神棍”，畢竟和“神”沾著邊，他的去向我們這些凡夫俗子怎能知道呢！
一、人如其名。
王大法心中排第一位的不是學習，也不是神童的稱號，而是他摯愛的玄學術數。城市中的車水馬龍對他來說就是負擔，只會影響到他研究玄學。
所以，他悄無聲息的消失在了人們的視線當中，向一陣風一樣，只讓你知道他曾經來過，現在卻又無影無蹤。
二、人物定位。
王大法號稱“神棍”，只有起錯的名字，沒有叫錯的外號。現在的社會畢竟是科學的社會，而此時的王大法就顯得和這個社會格格不入了。
假設導演安排王大法始終出現在人們的視線當中，而又處處顯露處王大法神棍的本性，這就顯得太突兀了，也和社會主旋律相悖了。如果安排王大法出現在人們的視線當中，但又讓王大法脫去了神棍的外衣，那就徹底把這個人物給毀了，如果那樣才是導演的失敗。
劇中安排王大法像風一樣既來過且又毫無痕跡，讓人無法捉摸。這恰恰是最合理也是最高明的安排。
不是這個社會容不下他，而是他容不下這個社會。
三、人物原型
《少年班》的王大法一角是有人物原型的，原型人物也是悄悄地消失在了人們的視線當中。所以，劇中安排沒交代王大法的去向也是尊重原型人物。
