秦皇島快報:始於激情,成於愛和理智--王金戰直播講座有感

秦皇島快報:始於激情,成於愛和理智--王金戰直播講座有感

始於激情,成於愛和理智

楊麗

“教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂”這句話,一直寫在我的工作日誌的首頁。雖然,很熟悉,但每一次重溫,讀起的時候總會有新的觸動。聽了王金戰老師的直播,這句話再次迴響在腦海中。教書育人,遠非是把知識和方法,全部給學生。而更多的是需要我們從內心深處對學生的靈魂有深深的喚醒。從而才會真正的使學習成為學生所擁有的一項能力。我感到在直播中王老師從三個方面給我們以指引。

第一個方面,一個好的心態比100種智慧更有力量。在教育的每一個階段,每個節點,首先,引領學生調整好自己的心態,能擁有積極正能量的強大心態,可以做自己心態的主人。的確,思想決定我們的行動,這是一個很樸實的道理,所以孩子的行動力,也取決於他的思想。而思想源於他心態,所以作為一名老師,在更高更廣更多的層面,格局和角度對孩子的心態加以引領是非常重要的。人的思想和心態也是一個逐漸習得的過程,作為學生的引路人,我們要學習專業的,科學的理論知識,來指引學生們去習得。

第二方面,全力以赴的激發學生的學習潛能。王老師用了三個故事來詮釋潛能的力量。在這裡,也想到了曼德拉的一句話:“人生最可怕的事情,不是你更多的看到自己的不足,而是沒有看到自身所具有的巨大潛能。”毋庸置疑,每一個學生,他們都具有著無限潛能。然而作為師者,我們更應致力於去激發喚醒孩子的潛能,激發孩子內在的動力源,從而爆發出更強大且持久的學習力。

第三方面,讓學生能看到光亮的科學的學習指導。每個學生都是有著不同特點的個體,差異性需要我們師者能幫助孩子們揚長避短,給予他們既能夠具體操作又夠得到高度的科學學習方法。關於學習,王老師有這樣的幾句話也非常的觸動我:學習過程,是不斷髮現問題,不斷解決問題的過程,學生應該興奮在問題的發現中,勝算在問題的解決中。目標臨近,拼的是頑強和堅持,兩強相遇,靠的是勇氣和自信,關鍵時刻,比的是冷靜和淡定。

每一名師者對於教育事業都充滿著無限的激情,源於對事業的執著,源於師者的責任,源於為師者的情懷。我們要將我們的執著,責任和情懷化作對學生無限的愛與科學的指導和引領!


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