夏陌開
對於8歲的男孩伊夏（達席爾·薩法瑞 Darsheel Safary 飾）來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與。可是，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠後， 腦子裡還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍後，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。 雖然伊夏的新生活並沒有什麼改變，但在內心裡，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克（阿米爾·汗 Aamir Khan 飾）的美術老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規的老師不同，尼克主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發展。在和尼克相處的日子裡，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來。
為什麼一定要成為全才，為什麼一定要有出息，不會拼寫有什麼關係，不會繫鞋帶又有什麼關係，你懂得什麼是想象，你能畫出美麗的池塘夜色嗎。要相信每個人都有別人無法超越的那一面，可悲的不是有其他方面表現的比別人差，而是有些人一輩子都發現不了自己最閃光的那一面。喜歡最後一幕ishaan奔向nikumbh，臉上泛著喜悅與自信的光芒。每一個鏡頭都寓意很深，他的才華有目共睹。看這部電影的時候，我想很多人都會有強烈的代入感想到自己的童年吧？小時候，在家長的壓力下，不得已放棄那些看似幼稚卻是我們心中真正渴望表達的東西。在既定的規則下，我們失去了兒時的那份純真，逐漸淪為社會規則的犧牲品
們中間一直都有那樣的人,,想要改變世界運行的規律,,因為世界在他們眼中是另外一個樣子.他們想法很獨特,並不是所有人都能理解他們,他們被孤立了,但他們可能是最後的贏家那時世界將會被震動。與《三個傻瓜》的理念同出一轍，視覺創意細節令人驚豔。大框架未能免俗，但對待更廣大的社會問題態度自信從容。另：印度電影可真長！“在我們周圍，那些用獨特眼光看世界的人，最終改變了這個世界。”阿米爾·汗自導自演的勵志電影，其實是叩問當代教育的題材。他的本領就是能夠把每一個尖銳的問題翻譯到足夠通俗，然後引起共鳴。通過在電影中產生區域性的肯定，引發話題討論。藝術從來就不侷限在得分高層，只是希望有一天人們能改變。電影到一半，阿米爾·汗才登場，印度電影果然是又唱又跳。沒有差學生，只有差老師，感謝我成長路上給我諸多關注和提攜的老師們，提醒自己也要更耐心、更差異化對待孩紙們一點。
競爭，一切都源自叢林法則。如果為了生存和效率，這和培養機器何異？在看似殘酷的生存法則之下，漸漸磨滅原本的人性純真。其實這和我們又有什麼區別？想想我們周圍從小到大又有多少人從被拋棄到自曝自棄的？關鍵是，有多少像尼克這樣的老師的？沒有差學生，只有壞老師。斑斕的圖畫與童真的質樸，構築了《地球上的星星》別樣的感動，每一個孩子都會是特別的，而我們能否以有愛，包容，耐性，關懷的態度去看待那些“特別”的孩子，成為了該作對教育與成長的啟迪，只要老師能擁有陽光的亮度，每位學生能會是一顆閃耀的星辰。1.歌舞過於冗長，濫用慢動作和說教，但衝著視覺創意還是給到4星。2.對讀寫障礙的迷人描畫：3*9=3=地球轟滅冥王星，字母蜘蛛，Kil[l]狂蟒。3.流動作畫片頭部分同質於[黑暗中的舞者]。4.-秩序、紀律、用功 -希特勒萬歲！5.繪畫比賽俯瞰遠景，猶如浩大的顏色之海。6.伊夏的畫，頗有梵高神韻。
《地球上的星星》伊夏出現的第一個鏡頭就把我拉回了童年在山南池子裡撈蝌蚪的畫面。整部電影都不斷的讓我想起小時候。這絕對是一部好電影，可以這麼說，是我至今為止看過的電影中最好的之一。當最後尼克老師拿出那幅話的時候，沒有人可以不感動。這部電影就像一條清澈的小溪，慢慢的慢慢的洗滌著我的心。從頭哭到尾。我無法以平常心看這部電影，因為身邊最親近的人曾經就是Ishaan，只是程度沒那麼嚴重。成績不好，總是被罵，缺乏自信，都是源於“鏡面閱讀書寫”這件事；但他同樣酷愛畫畫，充滿想象力。我慶幸自己遇見他，另外一顆落在地球的星星。
視聽劇場
看完後，感觸良多。回想起自己讀小學的時候，就是因為數學不好，其他科目一般，就被分到差班。直到到了初中，成績才開始慢慢變好。高考也考得一般，進入了一所普通大學，專科。小時候喜歡跳舞，夢想當舞蹈家，但是，爸爸說我成績太差，當不了舞蹈家，再加上自己小時候性格內向不愛說話，老師也不喜歡自己，也過得很鬱悶。看完這部電影后，真的認為每個孩子都自己的長處，但是，我們的眼睛卻不能看見。們的家長追求高分數，第一，比其他孩子強，卻不能發現自己孩子的閃光點。老師們也只是把教書當成是謀生計的一種手段，想的是如何賺錢，而不是怎麼去發現孩子們的閃光點，當然這也跟我國教育體制有關。就像電影中說的一樣，每個孩子在一定時期不會表現出優秀的一面，甚至像老師說的笨拙，可是，每個孩子都會以自己的步伐在發展，到了一定時期自然而然就懂了。
看完電影后，發現印度在教育方面跟我國還是蠻像的，教育也是這樣填鴨式教學，但是，我國卻拍不出這樣的電影
最後，想說的是，人缺少的就是伯樂，和陪伴你前行，鼓勵你的人。
電影資料庫
很高興回答這個問題
每個孩子都是特別的，就看怎麼去對待，看待他 。對於8歲的男孩伊夏來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他額能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受大地萬物慷慨的贈與。可是，這樣的伊夏確實成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上排名靠後，腦子裡還充滿著各種匪夷所思的鬼點子，在他犯下一次大錯後，父母不得不把他送往寄宿學校。
為什麼一定要成為全才，為什麼一定要有出席，不會拼寫有什麼關係，什麼都不會又有什麼關係，你懂得什麼是想象，你能畫出美麗的池塘夜色嗎？要相信每個人都有特別的一面，都有別人無法超越的一面，可悲的不是其他方面表現的比別人差，而是有些人一輩子都發現不了自己最閃光的那一面。
想要改變世界運行的規律，因為世界在他們眼中是另外一個樣子，他們的想法很獨特，並不是所有人都能理解他們，他們被孤立了，但他們可能是最好的贏家，那是世界將會震動，與《三個傻瓜》的理念同出一轍，視覺創意細節令人驚豔。沒有差學生，只有差老師。
好的老師可以改變孩子的一生，我想每個人心中都有一個自己熱愛的老師，好的教育方法可以改變孩子的一生，我們都不喜歡被強迫，但是面對生活的殘酷，即將身為人父人母的我們，是否有勇氣給孩子選擇的自由？
阿寧說
《地球上的星星》是一部印度教育電影，給我們的啟示是每個孩子的童年都是五彩繽紛的，與眾不同的，不要墨守成規，多多陪伴孩子，要看到孩子獨特的一面，相信每個孩子都是最棒的，會發光的。
感謝您關注我
電影一開始講述一個8歲的男孩伊夏在校學習成績極差，上課從不認真聽講，總是以自己的方式和大自然交流，還把文字反著寫，滿分25分的卷子卻考了3分，他的父親一氣之下將他轉到了另外一個可以寄宿的學校，但伊夏的成績還是原地踏步，由於不能回家，伊夏經常痛苦，害怕媽媽拋棄了他。
就在此刻，主角尼克老師瞭解了他的糟糕情況，進行了一次家訪，發現他的父親非常不喜歡伊夏，但他的媽媽卻非常疼伊夏，還告訴尼克伊夏非常喜歡畫畫。
尼克剛好也是一名美術老師，在上課時，尼克給同學們講述了愛因斯坦的故事，告訴同學們愛因斯坦小時候也有書寫障礙問題，後來去克服困難，成就了未來。伊夏聽的很認真，也喜歡上了尼克老師，隨後尼克對他進行了專門的輔導，伊夏的成績才漸漸有所提升。
尼克老師說服校長要舉行一次畫畫比賽，當天，伊夏沒有及時來到學校參加比賽。他首先去了池塘邊，看了一會水裡游來游去的魚才去了學校，他是最後一個到學校的，還好比賽還在進行，他也開始畫了起來，當比賽結束時，將畫交給尼克老師時，尼克震驚了，這是一副非常美的油畫，畫的就是伊夏去過的那個池塘。此刻，老師也畫了一副伊夏的畫像，伊夏看到後開心的抱著老師。最終，老師讚揚了伊夏的畫，伊夏的畫得了第一名，孩子從此也開心了起來。
電影是一部教育片，不要墨守成規，要以不同的角度去發現孩子的亮點，是星星總會發光的！
感謝您關注
小崔說說123
每個孩子都是獨特的個體，就像是地球上的一顆顆星星那樣，璀璨又閃爍。
曾經我們都是孩子
那時候我們有最天真的笑容，和不知愁的性格。
很無奈的是，我們最終都會受到傷害，然後長大成人。
那傷害可能是來自家人、老師，有時候，是來源於自己……
影片在一堆堆混亂的字符中開始了。
電影一開始，老師正在宣讀成績。
而男孩伊夏的成績，全是不及格。
但伊夏顯然並不覺得憂愁。
放學後，伊夏用自制的網撈魚，開心的看著放入水杯裡的小魚。
驕傲的伊夏咬著小舌頭準備繼續撈魚時，卻被校工粗魯地拎了起來。
校工埋怨他說：“我們大家每天都會遲到都是因為你！”
伊夏回到家，哥哥約翰也回來了，說自己的成績又是第一。
伊夏假裝沒聽到媽媽問自己的成績，聽到狗叫聲，就飛快地跑了出去。
正在跟狗狗玩耍時，旁邊男孩們把球踢到了伊夏的身邊。
伊夏在幫忙撿球時，卻不小心把球扔到了圍欄外。
領頭的男孩子跟伊夏打了起來。
頭被打破的伊夏咬了對方的手臂。
傷心的伊夏跑到了天台哭，在哭的時候他看到了一隻風箏，伊夏收起風箏回了家。
回家的伊夏遇到來告狀的鄰居，氣急的爸爸不由分說打了伊夏。
媽媽過來檢查伊夏的傷勢，還說不是不讓你跟那群孩子一起玩嗎？
伊夏剛準備辯解，就被媽媽打斷了：“去，先洗澡，我去拿消毒水。”
媽媽給伊夏上藥水的時候，爸爸在收拾行李。
伊夏問：“爸爸，你要去哪啊，爸爸？”
爸爸賭氣到：“我要走了，再也不回來了。”
以為是自己的頑劣氣走了爸爸，伊夏趕緊道歉：“爸爸對不起啦，我真的很抱歉，爸爸，我以後不會了，爸爸。”
爸爸沒反應。
伊夏接著道歉：“爸爸拜託啦，我很抱歉，爸爸。”
等到伊夏急哭了，媽媽才說：“爸爸只是去出差而已，跟你沒關係。”
伊夏很生氣地瞪著爸爸。
第二天，哥哥六點就起床學習。
等哥哥收拾整齊準備出發的時候，伊夏還在睡著，一邊睡一邊在夢中笑了出來。
地上全是亂七八糟的玩具。
媽媽把伊夏抱到洗漱間，伊夏卻還在各種發呆神遊。
刷牙的時候發呆；
上廁所的時候發呆；
摳著鼻子也要發呆；
趴在窗臺上發呆；
吃早飯的時候，頭腦中浮現著小鳥後面跟著火車，火車後面追著噴火龍。
……
媽媽打斷了伊夏的想象，開始幫伊夏收拾書包。
然後送伊夏上了等待已久的校車。
在學校，老師讓伊夏翻開“第38頁，第四章，第三段”，讀那一段課文並且找出來裡面的形容詞。
伊夏對於老師的指令不知所措。
伊夏猶豫了許久，最後說：“他們在……跳舞。”
班裡的同學們鬨堂大笑。
老師以為伊夏在故意搗蛋，把伊夏趕出了教室。
在門外罰站的伊夏，對著動物掛圖學獅子吼叫，又學貓咪喵嗚。
惟妙惟肖的模仿中，可以看出伊夏的童真和聰明。
到了下節課，在同學們的提醒下，伊夏想起來自己的試卷沒有給家長簽名，數學作業也沒有寫完。
害怕被老師懲罰的伊夏跑出了教室，溜到了大街上。
他遇到了爬得很高的粉刷工，吃著冰棍看一個爸爸把孩子扛在肩膀上走，他看繪畫，看建築施工，還學著別人豪邁地喝水，結果水全澆在身上了。
坐上回家校車的伊夏將上身探出窗外，張開雙臂感受風的流動，就像一隻自由的鳥兒一樣。
回到家以後，伊夏在畫畫。
在一滴水中，伊夏加入紅色的顏色，等暈染開後又加入了黃顏色，最後又加入了紅顏色。
最終抹成了一副極具藝術感的畫作。
接下來的畫面，是伊夏在寫字。
他一邊吐舌頭一邊寫作業，媽媽在旁邊輔導。
發現了很多錯誤的媽媽很生氣，以為伊夏在故意耍白痴。
伊夏生氣地跑掉了，媽媽無奈地皺緊了眉頭。
夜晚睡覺的時候，伊夏打開燈叫醒哥哥。
哥哥說，今天不講故事了。
伊夏說：“我今天翹課……”
哥哥嚇得坐了起來：“啥？”
在弟弟的懇求（撒嬌賣萌）下，哥哥無奈地答應幫他寫請假條。
終於逃過一劫的伊夏，卻又遇到了數學隨堂小考。
數學題在他眼中變了模樣。
畫面轉到伊夏的想象世界——
無懼的伊夏船長現在要執行一項不可能的任務。
他的任務……就是要把，從太陽數過來的第三顆星球：地球……，給拉到太陽系中第九顆星球：冥王星的位置。
他路過噴火的火星，打瞌睡的木星，轉呼啦圈的土星。
3號地球撞向9號冥王星，冥王星碎了，伊夏找到了數學題的答案。
3乘以9等於……3！
剛答完這一題，考試就結束了。
後排帶著厚厚眼鏡的同學問伊夏考得怎麼樣？
伊夏得意地笑著說：“沒在怕啦”。
伊夏的成績雖然很差，但是他每一天都過得很開心。
但是不久，伊夏請假條造假被爸爸發現了。
接著被學校老師懷疑智力有問題，失望的爸爸拜託朋友把伊夏送到了寄宿學校。
伊夏開始變得不快樂。
出發去寄宿學校的前一天，伊夏做了噩夢。
他夢到自己在火車站跟媽媽分開了。
媽媽叫醒在夢中掙扎的伊夏。
伊夏害怕跟家人分開，哭著請求媽媽去說服爸爸。
媽媽也只是流著淚看向爸爸。
最後，伊夏還是被送到了寄宿學校。
在這裡，伊夏的老師很快就都對伊夏失望了。
週六的時候，家人本該來探望伊夏，卻因為要參加哥哥的網球比賽，失約了。
深夜的時候，伊夏一個人躲在廁所裡啞聲大哭。
伊夏失去了安全感，即使睡在媽媽的懷抱裡，伊夏依然在發抖。
他也不再畫畫了，伊夏從此沉默了下去。
不管怎麼努力，作業本上都是滿滿的紅色叉叉，伊夏一怒之下，把書倒進垃圾桶，書包扔到樓下。
但伊夏並沒有解脫。
很快就有很多字符蜘蛛爬了出來，它們爬進教室，爬到伊夏的脖子上。
伊夏驚恐地用盒子使勁兒拍了過去，蜘蛛黏糊糊地死在了桌子上。
接著黑板上的字變成巨大的蛇，衝著伊夏張開了大嘴。
伊夏也開始絕望，一言不發，就此沉寂下去。
第一次家人來看望伊夏時，伊夏一邊哭一邊在操場裡瘋狂地跑步。
一圈圈地跑，一圈圈地哭。
但第二次家人來看望伊夏時，伊夏已經沒有觸動了。
哥哥送給伊夏24色彩筆，伊夏看了一眼就放到了一邊。
還好，這時，一個吹著長笛的小丑出現了。
他就是新的美術老師米叔（阿米爾汗）。
他發現了伊夏的問題：閱讀障礙（大腦傳輸時發生了一些小問題）。
他開始想辦法幫助伊夏，還要悄無聲息，避免讓伊夏感到難堪。
他從伊夏的家裡，帶來伊夏的翻動畫冊。
米叔還在課堂上給大家講起了小故事：
他說，從前有一個小男孩，文字都是他的敵人，都喜歡在他面前跳舞，他不管多麼努力，都分辨不出來y後面是什麼，但是他後來成為了鼎鼎有名的人物，這個男孩就是愛因斯坦。
他說，愛因斯坦、達文西、愛迪生畢加索等人都有閱讀障礙，但他們後來都成了很偉大的人。
伊夏由漠不關心，變成了瞪大眼睛在聽。
等同學們都離開後，米叔跟伊夏說：“其實，我也是一個有閱讀障礙的人。”
伊夏的眼睛又亮了起來，依稀能看出以前那個鬼馬小子的模樣了。
米叔拜訪伊夏的家人，求助學校的校長，只希望大家能放鬆對伊夏的要求。
他還陪著伊夏學字母，學發音，用各種有趣的方式。
後來，米叔還發動畫畫比賽。
正是在這場有全校學生參加的賽場上，伊夏贏得了一等獎。
校長說伊夏的畫作可以放在學校紀念冊的封面上。
所有人都在為伊夏鼓掌，包括以前斷定伊夏是白痴的老師和校長。
伊夏終於又成了一個快樂的孩子。
假期來了，伊夏的家人都來接伊夏。
在和米叔告別時，伊夏向米叔跑來，兩個人臉上都是燦爛的笑。
米叔將伊夏高高的舉了起來。
在同樣燦爛的陽光下，影片就在伊夏飛翔般的姿勢中結束了。
這個長著大門牙，有著古靈精怪表情的男孩，讓我明白：
every child is special.
每一個孩子都是不同的，正如地球上的每一顆星星都是不同的。
但是有多少個孩子，能夠得到真正的理解？
伊夏的媽媽為了伊夏哭了很多次，她是真的愛伊夏，但她卻很少給伊夏表達自己的機會。
永遠都是在催促，在督促，在憂慮。
伊夏的爸爸也會很溫情地把伊夏摟在懷裡，商量著去水族館，也會為伊夏的生病而大驚失色。
伊夏的哥哥對伊夏更包容，幫他寫請假條，給他買畫筆。
……
但是他們都不瞭解伊夏。
他們都認為伊夏的全部問題在於態度不好。
正如米叔所說：
你如果想砍掉一棵樹，不用親自動手，只要對著它罵髒話，用不了幾天，這棵樹就會枯萎了。
對待孩子也是如此。
你不經意間流露出來的嫌惡和責怪，足以摧毀一個孩子。
還好，伊夏是幸運的，他遇見了耐心的老師，還有愛著自己的家人。
不知道有多少人，會從這部電影裡看到曾經那個受過傷的自己。
清黃之島
確實每個孩子都會發光，但是人與人之間還是會不一樣。
都說是金子總會發光，可是世界上的金子又有多少呢？
天才，普通人與“笨蛋”有什麼差別
伊桑從小有閱讀障礙，這導致了他上課乃至生活上的注意力不集中。這是他和普通人的區別，在大部分普通人眼裡他不如普通人。
老師看到他上課總是不認真也回答不出問題，在這個用學習成績來評定好壞的學校，他並不討老師喜歡，老師認為他就是一個上課不認真的“小笨蛋”。
哪怕是伊桑有著奇思妙想，超出常人的繪畫能力，在他的父母眼裡他只是在製造出源源不斷問題的給他惹麻煩。父母對伊桑很多的行為感到不能理解，對他也抱有少許的失望，因為他們沒有深入瞭解伊桑，無法看到伊桑的特別之處，包括伊桑自己也不知道。
現在的他不同於普通人甚至有些不如。
在閃亮的金子都需要能發掘你的人
伊桑命運的轉折就是能遇到他一身最應該感謝的人 尼克老師。
尼克老師從見他第一眼時就感覺到他的不平凡，他的與眾不同。當他得知小伊桑具有閱讀障礙症時湧出了對小伊桑不一樣的感情，因為他自己小時候也犯有這樣的症狀。
也許是感同身受尼克很快的走進了伊桑的內心，當看到他奇思妙想的世界，無與倫比的創造力，非比尋常的畫畫能力十分吃驚，在尼克老師的眼裡伊桑就是一個天才。
最終在尼克老師的幫助下伊桑在眾人的眼下展現出了驚人的畫畫能力，讓伊桑得到了大家得認可。伊桑最終成為了大家眼裡得天才，在人群中如此閃耀。
地球上的星星有很多，儘管他不同於正常人，當他獨特之處被髮掘出來，他的光芒會是人群中最亮的。
每個人都是金子都會發光，不一樣的只是亮度。想要不平凡的人更需要努力打磨自己的亮度，但是甘願平凡有何不可呢？
田園老二
這部印度電影《地球上的星星》，讓我突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。
爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎樣也學不會的感受呢?有了問題，不要什麼不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選取適宜的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發光的星星，我多麼期望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫忙每一個孩子，讓我們都能發出屬於自我的光彩。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
情感鶴熙
影片的主題很明確，每個小孩都是上天給的禮物，都是不一樣的，都應該獲得最好的，周遭的環境對小孩的影響特別重要。除此之外，電影中很多小的細節也很打動人，當伊夏在新學校無助的哭泣時，當他落寞的躲進人群時，當他認真地坐在角落畫著自己的畫像時，當他的畫拿了一等獎時，當他看到老師的畫上是自己時，哭泣著撲向老師時……因為伊夏的家長和老師不理解他，讓他逐漸走向自閉；當尼克老師發現伊夏的問題，用耐心和陪伴幫助伊夏建立了自信，尋回成就感，變得開朗又自信。
其實尼克老師所做的事情並不複雜，不過是慢一些、耐心地、循序地教導；是小心地、絕不傷害孩子的自尊，又悄悄地製造種種機會，培養他的自信；是對失敗的理解、寬容與客觀找尋原因；是及時肯定每一個小小的進步，鼓勵繼續前進；是無條件的關注、關切與關愛。一個優秀的老師可以用愛喚醒孩子的靈魂，用愛去溫暖孩子脆弱的心靈。尼克老師的耐心和鼓勵讓伊夏的性格有了很大的轉變，他鼓勵孩子勇敢追夢，引導他們找到自身的價值，克服生活中的恐懼，不要因為他人的不理解和否定，而放棄自己內心的純真和夢想。
關心和鼓勵非常重要，它有治癒的力量，是治癒傷痛和失敗的良藥，在孩子感到需要安慰和鼓勵時，給他一個擁抱或是一個親吻，以示自己的關心，有時比語言更有用。每一個孩子都是地球上獨一無二的星星，希望每一顆星星都可以在自己的世界發光發亮。
好劇速遞
每個孩子都有自己的閃光點，看了《地球上的星星》，讓我們堅信每個孩子都是天使，都是星星，等著你用欣賞的、美的眼睛去發現他！
我們先來說說這部影片吧！《地球上的星星》是印度的國寶級的演員、導演阿米爾.汗的一部佳作！這部影片當年獲得了幾個大獎！它講述的是一個八歲叫伊桑的、古靈精怪、調皮搗蛋、有閱讀障礙的小男孩和他
的畫畫老師拉姆的故事！拉姆老師和別的老師不同，他上課特別有趣，可以穿著小丑服飾，吹著笛子逗小朋友，他不是填鴨式教學，而是用愛去感化教育他們！他認為孩子都是落入人間的星星，每個孩子都有自己獨特的天賦！不能用成績恆量一個孩子的價值！在他的鼓勵和幫助勵下，伊桑的繪畫天賦被他挖掘出來，成績飛速進步！後來還在繪畫大賽中獲得了第一名！讓人看得淚目！有這樣的老師學生真的幸福滿滿啊！
伊桑是幸運的，遇到了真正瞭解他的好老師！發出璀璨奪目的光芒！看了影片，我們是不是該反思下，為什麼印度到2019年有九位諾貝爾獎獲得者？遠遠超出我國！值得我們深思一下吧！
愛做夢的彩虹蝸
影片的主題很明確，每個小孩都是上天給的禮物，都是不一樣的，都應該獲得最好的，周遭的環境對小孩的影響特別重要。除此之外，電影中很多小的細節也很打動人，當伊夏在新學校無助的哭泣時，當他落寞的躲進人群時，當他認真地坐在角落畫著自己的畫像時，當他的畫拿了一等獎時，當他看到老師的畫上是自己時，哭泣著撲向老師時……因為伊夏的家長和老師不理解他，讓他逐漸走向自閉；當尼克老師發現伊夏的問題，用耐心和陪伴幫助伊夏建立了自信，尋回成就感，變得開朗又自信。
其實尼克老師所做的事情並不複雜，不過是慢一些、耐心地、循序地教導；是小心地、絕不傷害孩子的自尊，又悄悄地製造種種機會，培養他的自信；是對失敗的理解、寬容與客觀找尋原因；是及時肯定每一個小小的進步，鼓勵繼續前進；是無條件的關注、關切與關愛。一個優秀的老師可以用愛喚醒孩子的靈魂，用愛去溫暖孩子脆弱的心靈。尼克老師的耐心和鼓勵讓伊夏的性格有了很大的轉變，他鼓勵孩子勇敢追夢，引導他們找到自身的價值，克服生活中的恐懼，不要因為他人的不理解和否定，而放棄自己內心的純真和夢想。
關心和鼓勵非常重要，它有治癒的力量，是治癒傷痛和失敗的良藥，在孩子感到需要安慰和鼓勵時，給他一個擁抱或是一個親吻，以示自己的關心，有時比語言更有用。每一個孩子都是地球上獨一無二的星星，希望每一顆星星都可以在自己的世界發光發亮。
