宋
考研和高考都有分数要求，但是相对高考，考研并不唯分数论，因为从根本上研究生阶段的培养和本科阶段培养在培养内容和培养方式以及培养目标上有很大的不同。
首先研究生阶段的培养内容包括通识性课程、专业课程和硕士论文撰写和项目实践。但是在三年的培养过程中，通识性课程和专业课程只占1年到一年半，这和本科阶段三年半时间的通识性课程和专业课程学习在时间上有较大区别，第二研究生阶段的通识性课程和专业课程的选择是个性化选择，是由导师根据学生特点和学生商量确定的，同一个导师学生的学习课程都是不一样的，研究生阶段三分之二左右的时间都通过毕业论文项目来培养学生的垂直领域的科学问题的提取能力和问题的解决能力，清晰、条理和逻辑的针对科学问题的提出、解决方案、验证过程的总结和文字表达能力也是培养的重点内容（最终以研究生论文为表现形式）。
在培养方式上，研究生阶段的培养是导师负责制的个性化一对一培养，和本科阶段没有专人针对具体学生的培养是有巨大区别的，倒是不仅要针对个体学生因材施教，设计个性化培养方案，还要监督和实施整个培养，并对最终的结果负责，因此在研究生的录取过程中，导师的选择非常重要，同时除了分数外，导师对于考生的整体认可程度也是录取的主要因素。
在培养目标上，研究生的培养是要求掌握了垂直领域学科的基本理论和基本方法，并能够在此基础上基本具备本领域科学问题的解决能力，并能够撰写出思维清晰、逻辑正确的科学论文。也就是要求毕业时学生不仅能够在相关领域解决某一类型的实际问题，同时还能够准确的用文字和语言表达，以推动一定范围内该类问题的解决。
综上所述，研究生的培养不是大水闷灌，而是精细培养，培养的责任也明确到导师，培养目标也是要培养行业领域的专家，因此，对于研究生的选择就不能只从分数，对于包括性格、分数的分布和表达能力以及和具体导师的契合度等学生的整体能力有综合性考虑。
孙教授讲专业
题主问的这个问题有一定道理，但是还是不全面。高考时候唯分数论是正确的，因为我们的高考只有文化成绩分，以分数论英雄。但是考研还是大部分是以笔试分数为主，还有一部分是综合面试。如果考研没有好的笔试分，面试分再高也可能上不了，毕竟笔试成绩占比较高，但是如果笔试成绩不突出，而面试时候表现好的话，极有可能逆袭，因此在一定程度上，考研不唯分数论是正常的。
高考和考研是有区别的，高考主要是笔试（以大部分高考生为例），注重的是文化成绩，而考研除了笔试外，还有复试，复试中有有笔试和综合面试等环节。但是两者有相似之处，也有区别。
高考和考生的主要相似之处是笔试成绩在录取过程中占据重要角色。高考而言，只要笔试考的高，你可以选择双一流大学，考的成绩一般可能省属重点大学或者专科都有可能，因为在这个录取过程中只看你笔试成绩，只要你笔试成绩高，你就可能被知名大学录取，但是录取的学生中，并不是个个都是聪明过顶、人人都有出息。
例如最近几年炒作比较火的清华大学毕业的生跑去当保安，张晓勇清华大学毕业，当年以县里第一名的成绩考入清华，毕业后找不到合适工作，最后沦落到当保安。南宁的邓卫国是北大毕业的，为了生活而捡垃圾，不去工作而靠被别人救济的生活，实在太可惜了。从这些活生生的例子来看，高考主要关注的是你的文化成绩，而不是你的综合能力，因此，存在的唯分数论英雄。
当然研究生对笔试分数也很重要，虽然还有一部分是面试分，但是相对而言，笔试分占比相对较高，而且还存在初试笔试分数和复试笔试分数，其实初试笔试分钟专业课占据半壁江山，复试中的笔试也主要是专业课为主，考核的主要是专业知识。但是最终还是以笔试成绩为主。因此在两者方面，还是有一定的相似之处，只不过占比不同，笔试成绩较差，综合面试较好就极有可能翻盘。而笔试成绩较好，综合面试比较差，很有可能落榜。
在考研中，不仅仅需要做好笔试的复习，更需要各方面收集资源，要有相关的专业知识水平，同时在各方面综合素质也要较高，这样才能可能在面试中占据有力优势。很多人善于考生，但是不善于交往，或者不善于思考，因此这类人在综合面试的过程中是很吃亏的，即使考的再高，也可能落榜，每一个导师都不希望自己带的学生属于这种类型，因此，面试过程中也是双向选择的过程。因此，分数在一定程度上就看谁的综合水平更强，很多考研在复试中逆袭的例子比比皆是。当然如果没有稍微高点的笔试成绩，面试成绩再怎么高，也不一定会录取，毕竟面试分数占比相对偏低。
老吴跟你谈教育
高考分数论，为何考研一半看分数，一半看复试，这就是因为高考和考研有着本质性的区别：
第一，报考人数不一样，高考报考人数全国来说有900多万，甚至达到了1000万，而考研的报考人数2020年只有340万，也就是说，考研人数是高考人数的1/3，如果说所有的高考学子900多万，学生都要参加去复试的话，那么这个工作量是蛮大的，而考研人数340万当中，只有一部分人去参加考研复试，这样的话工作量会小，效率也比较高。
第二，录取不一样，我国都提倡提高人们的学历水平，也就是说高考的话，你无论考多少分数，都有与你分数对应的学校可以读，而考研的话，有很大的概率，你是没有学校可以上的，大家来想一想，如果高考的学子去参加复试，第一所学校复试没有通过，那么他还要去参加第二所，第三所，第四所，这样的话，给这个学子带来的生活压力和经济压力将会是很大的，考研学子如果第一次复试没有通过的话，他可能会通过调剂，或者是再年考一次。
第三，培养方式不同，高考也就是说高三的学子要通过高考进入到本科阶段，那么本科阶段所学的东西一般都是偏理论，或者是说面积比较大，学习的宽度比较广，但是学不深，而考研也就是本科生将通过考研进入了研究生，那么研究生阶段培养的主要是研究型人才，首先要看你这个学生有没有研究的潜力？要综合阶段来考虑你这个学生适不适合来做科研，并不是所有的人都适合来做科研，所以说考研增加了复试，就是要让你的导师综合的来评价一下你这个人。
第四，高中生和本科生心智不一样，所有的高中生在高中学习的阶段，大部分属于封闭式的，很难接触到社会上面，把所有的心思全部放在了学习上面，而本科生所处的学习环境是半封闭型，半开放式，能够有效的与社会进行衔接，明白了自己是应该去工作，还是继续攻读研究生阶段做学术研究。
不一样小黑学长
这个问题问得很好，高考确实是按分数录取，而考研则有初试和复试两关，初试成绩理论上只有通过和不通过。为什么会出现这种情况呢？真经认为这与中国的国情是分不开的。
其实，站在人才评价人才遴选的角度，唯分数肯定是不对的。人的能力是全方面的，而考试，只能反映出一个人知识层面的水平（甚至都无法全面考察智力水平）。因此，为了考高分，学生可以选择上补习班、可以熬夜，可以刷题，可以用时间来弥补智力和能力上的差异。因此，高考选拔上来的人，肯定会有很多只会考试的书呆子，甚至有些同学，在高中阶段耗尽了自己全部的学习兴趣，上大学后再也不想学习了。也就是说，这种唯分数主义，违背了教育规律，使不少学生的成长，扭曲了。
国外绝大多数高校都不是唯分数的，考试分数只是一个方面，学校还要考察学生的社会活动、竞赛、特长等等，所以，国外大学的招生，实际上更类似于公司招聘，先通过一个基本线筛选，然后再进行综合的定性评价。这样选择出来的人，一般来说更加全面，底子也更优秀。
但在中国，这种做法目前还行不通，甚至连此前尝试的自主招生今年都取消了。这是因为中国高考又更加特殊的意义。
一方面，中国每年有近千万的高三学生，他们来自31个省市，来自不同的市县，来自城市和乡村，来自不同的家庭。他们中很多人从娘胎起就享受着良好的教育，而更多的人，则是利用微薄的教育资源努力攀爬，希望实现人生逆转。如果要比受教育程度，要比智力和综合能力，那前者从没出生就已经预定了胜利。而只有比分数，才能让这两类人勉强站在同一起跑线上。
另一方面，中国目前人才结构并不算好，专科以上学历人才也仅占整个国民的9%不到，这样的比例使得大学生仍然算得上短缺，也使得教育改变命运成为可能。作为一个社会主义国家，我们必须赋予所有人一个尽量公平的上升阶梯，这个阶梯，无疑就是高考。
所以，中国的高考本质上并不是为了选拔最优秀的人才，而且提供一个足够公平的竞争平台，以确保社会阶层合理流动、不固化。而实际上，高考经过多年的改革，在择优方面已经做得很好了，但择优和公平之间的这种平衡，是不能轻易打破的。
相对而言，研究生考试没有这样的社会地位，考不考得上研究生并不影响教育公平，与人生命运关系不大。而且考研究生的人只是少数，录取的对象也需要智力、能力都能胜任研究工作的学生。所以，对研究生来说，分数反倒并不重要，重要的是创新能力、实践能力，重要的是眼界、思维，而这些，从分数上是看不出来了。
不要冀望高考能不唯分数，也不要冀望研究生考试能初试为王，这是两种不同出发点的考试。
高校人才真经
首先需要说明的是，无论是考研还是高考都要看分数。只不过高考对分数重视程度比较高，而考研的话不单单只看分数，还要看综合能力情况，但是一般来说到最后这些都是折合为分数的，按照分数排名，择优录取。
为什么高考的时候就唯分数，而到了考研相对不那么看重了呢？
其实细想想高考的时候我们考察的相对来说都是基础课程，并没有专业知识。虽然说分数不能体现一个人的综合实力，但是分数能体现绝大多数考生的学习能力。按照分数筛选学习能力强的考生，这也唯分数论的原因之一。
而考研的话，与高考是有所不同的。因为考研是经历了四年大学的学习，是需要拥有一定的专业知识的。因此考研考察的不单单是公共课的学习情况，还要考察专业知识的掌握情况。以及个人的综合能力，比如说英语表达、面试表现情况。
并且经历过考研的都知道，考研相对于高考来说更为公平公正一些。因为考研不想高考一样存在地域区分，考研就只看你的真实成绩、复试表现，全国统一不会有任何的区别对待的。这也是考研与高考的不同之处，要更公平一些。
当然了，我觉得考研要比高考更难一些。因为考研不同于高考，有家长、老师的陪伴，考研是一场自己的战斗，从决定考研，到复习备考，最后复试都是自己去做。考研更对一个人起锻炼，更磨练意志。
【考研不易，漫漫考研路，且行且珍惜！】
江湖硕士
作为一名高考和考研的过来人，很高兴回答你的这个问题。
关于你问的问题，高考是分数论，而考研却不是，这是为什么呢？我以我自己的高考和考研的过来经验跟你简单分析一下。
1：高考和考研都是一个学生的人生中比较重要的两个考试，高考的时候，那个阶段，我们一般是刚刚成年，很多知识体系还都不够完善，因此高考是分数决定你的命运。
2：考研的时候，我们都经历过了本科四年的学习，在知识体系和其他方面都得到了很大的进步与提升，而且研究生一般都是要做学术研究的，很多也是需要一定的动手能力的，所以需要的能力比较多，不能单纯从分数情况来录取。
3：高考只需要你的分数满足就能读对应的大学，考研不行，考研要求你不仅初试要符合要求，而且复试也不能特别差，还要进行面试的环节，也是老师对你考量的一个重要标准，所以研究生的要求相对更高点。
以上三点，我觉得是为什么高考是唯分数论，考研不唯分数论的几个原因，希望可以帮助到你，如果你是打算考研的话学生或着孩子的家长的话，一定要注意哦，考研要坚持的走完，初试和复试都要好好准备！
研路有我
这么跟你说吧，还是按分数论。
你要是考个400多一点报个最普通的本科，还能不要你？复试进入的条件也是初试通过，你类似自动化的学生，考好一点985起码也得380以上吧，多少人考不到这个分数；你要是上就考个470我感觉你直接就不用复试了，就直接录，能考450以上的人，导师还怕带不动你吗？
爆造学长
很多人会问为什么高考就考一次试就可以了，考研却有初试还有复试，再加上考研复试不断被爆出歧视等言论，越来越多人的希望考研能够向高考那样统一命题、无需复试，保证绝对的公平！但是我要说的是，考研很难复制高考模式，我认为主要原因是以下几点：
1.高考唯分数论的基础是高考扩招，考研还达不到高考的录取程度。
最近几年虽然考研扩招人数不断增加但是远远达不到高考的程度，两者也不是一个量级的考试！高考报名人数为1000万人以上，录取人数在800万以上，录取率80%以上，2019年考研报考人数为290万人，录取人数为83万人，去掉保研人数和非全日制真实录取人数可能最多也就60万人，录取率仅仅20%左右，两者差距显而易见。
很多人可能问这个和高考唯分数论，考研不唯分数论有什么关系？人数越多越受到重视啊！说实话之前考研那些不公平现象以及专业课卷子出错情况恰恰反映了各个学校对于考研的不重视，现在随着考研人数增多重视性在不断增强，但是还是没有达到高考的程度！
2.高考和考研的本质区别导致考研无法复制高考只看分数！
高考由于招生人数多，渐渐的在普及，没有那么多选拔的意味，虽然好大学难考但是大部分人还是能够上大学的，同时大学里面教的知识很多都是触及到表层的知识，没有深入，广而浅，完全没必要进行复试。
研究生是选拔性考试，不是所有人都适合读研的，我们也可以看到一部分研究生也会抱怨读研的痛苦，因此考研复试的意义就是减少一部分不适合读研、能力不够读研的人！
3.考研只看初试成绩本身也是不公平的。
今年由于疫情的影响一些人希望以初试成绩进行录取，毕竟复试时间遥遥无期，但是不复试就录取是根本不可能的，这样很可能影响一些大学生学习的主动性，毕竟一些大学生很早就决定考研，那么对于考研的科目可能会认真听，对于不考研的科目不认真听，这对于大学生教育也是不利的！
高校研究生
一下呢，谈谈我对这一问题的看法
第一，高考考研呢，不属于同一类型的考试，现在的高考对于孩子们来说是一个普遍性的考试，几乎每一个孩子都能进行高考，并进入大学，只不过是大学的好与坏，而考研呢，则是一个选拔性的考试，只有一部分学生参加考研，而且参加考研的只有一部分学生能顺利的进入自己想要上的考研的学校。
第二，要达到的目的不同，高考呢，是一个基础类的教学，在上高中时呢，只分两个学科，一个文科，一个理科，在文理科中呢，并没有具体专业的方向，只有上了大学以后才会把专业细化细分，而短暂的大学时光，很难把某一个专业学得精而细，有一些专业呢，必须通过考研来实现
第三，个别专业要求不同，操作类的专业，不需要多高的学问，只要你对某一方向或者某一专业熟能生巧，就可以，而对于某些专业来说，必须要高学历，高能力，就比如说医学类，医学类的学生几乎都得进行研究生或者博士的考试
综上所述呢就是高考看分数，因为在高考之前没有进行专业技能，专业知识的培训，而考研的时候呢？你已经有了一定的方向，已经有了一定的目标，或者专业基础知识，我们在基础知识的之上呢，要更多的联系实际，这就是我对这一问题的一些浅见
物理刘老师的日常
这个说法有一点道理，但是也很片面。高考确实是唯分数论，这主要是由国情决定的，我们国家考生动辄800万左右，划定分数线是最有效的区分办法。而且分数与能力之间没有明确的关系，高分高能的学生一大批，高分低能的学生一大批，低分低能的学生一大批，低分高能的学生也是一大批。大学本科阶段主要还是以学习基础理论知识为主，主要看中的还是学习能力，所以以分数为指标并无不妥，能力可以在大学里继续培养。
研究生阶段要一分为二看，研究生的初试也是唯分数论的，只有初试分数高者才有机会进复试。这也好理解，毕竟研究生阶段学习的知识更加深奥，对本科阶段的理论知识掌握程度肯定是有要求的。复试就不一样了，进复试的学生基本上理论知识掌握的都不错，那拼什么？除了拼关系就是拼能力，因为研究生期间需要承担导师所在单位的科研任务，所以能力太差也是不适合度研究生的。
