蒲公英
很多孩子基础没打好，学习自然也使不上劲，所以出现各科基础都很薄弱，学校的教学自然没有办法帮孩子提高学习成绩，反而是越来越没有自信，基础也越来越差。对此有很多家长选择给孩子一对一补习，对应普通人来说其实量力而行原则,下面我们一起分析一下原因：
1.根据家庭实际经济情况选择老师。家教市场上，小班家教和一对一辅导价格天差地别。一对一辅导的效果好，但是收费高！小班授课见效慢，但是收费便宜。建议家长分清轻重缓急，慎重选择一对一和小班。
2.最优化原则:选择家教最重要的一个原则，适合孩子的才是好的！老师教学经验是一方面，另一方面更要看老师和孩子相处与互动。事实证明，只有老师和学生达到良性互动，才能出成绩、见效果！有经验的老师会因材施教，想尽一切办法调动孩子的学习积极性，课堂气氛比较活跃。如果孩子对老师存在抵触心理，效果就很难想象。
3.见效原则:请家教的最终目的就是要提升孩子的学习成绩。现在学校里面的考试也特别多，单元测试、月考、期中考试、期末考试等都是衡量家教老师辅导成果的标准。如果孩子没有进步，甚至是出现退步的现象，这时候千万不要犹豫，老师该换就换！
4.就近原则:在职老师一般要求学生到自己家里上课。为了让孩子少跑路，节省更多的时间和精力，喜欢就近选择老师。需要特别注意的是，选择家教，千万不要抱着凑合的心态！就近原则并不是决定性原则，不能只图方便而忽略了老师的教学质量。本末倒置，就不可取了。
总之，孩子没有养成学习方法，学习态度也没有注重培养，学习成绩自然好不了。但是不是一定要一对一补习。
小新讲英语
当然有帮助了，一对一的话老师就管理一个学生，自然会花更多心思教学生。一对一主要对两类学生帮助比较大，一类是学习不自觉，需要老师进行监督的学生，还有一类是知识有断层的学生，学习知识需要恶补。之前我报过初一数学一对一，我也是那种学习不大自觉的人，作业都是能拖则拖，我妈为了改掉我这种陋习，帮我在卓越教育报了一对一。其实和老师之间除了监督关系，老师还经常能和我互动，在一些问题上能先听听我的解题思路，再进行纠正。慢慢的，我的解题思路也能逐渐清晰，个人感觉对我的学习还是有帮助的。
老教师
如果我的孩子学习不好，我首先会和孩子分析孩子学习不好的原因，找出原因再想办法。
如果孩子学习不好，是因为他根本就没有好好学习，我首先会和孩子进行充分的沟通交流，去劝导孩子努力学习。如果孩子愿意努力学习了，再和孩子商量，需不需要帮助。如果他说他需要帮助，我会选择一对一补习去帮助孩子的学习。如果孩子思想工作没做好，不想学习，那么我不会给他选择补习，因为这个时候你让他去补习，是达不到提高成绩的效果的。
如果孩子学习不好，是因为孩子在学校里非常努力了，但是成绩就是不能提高，有可能是她的学习方法出了问题，我会征求孩子的意见，需不需要一对一补习。如果孩子不愿意去参加补习，我不会强迫她去。只有孩子非常努力学习，却打不到学习的效果，有强烈的愿望去参加补习课，这个时候我才会选择让孩子一对一补习。只有孩子愿意参加补习，才能达到补习的效果。
让不让孩子参加一对一补习，要分具体的情况而论，需要的就让他参加，不需要那就没必要让他去补习。
寒梅落雪
会。从目前校外培训的几种形态看：
第一种是培优，就是针对尖子生的培训，超纲学习，小班课的形式。典型的就是学而思线下班。
第二种是同步。就是针对成绩普通的孩子，和课堂同步学习。主要是大班课形式，网络很流行。学而思网校和Vipkid旗下的蜂校都是这种。
第三是提分，主要针对成绩跟不上的孩子。因为学习效果一对一更好。所以大多数提分都是一对一模式。你看Vipkid一对一外教为什么特别火，就是他对于提升孩子口语和听说的效果特别好。所以能选一对一尽量一对一。不过一对一的成本也不低。一般每小时两三百吧。
带娃娃走世界
如果我的孩子学习情况不好，我肯定会为孩子选择一对一的补习。而且会尽早尽快的给孩子找好的老师为孩子进行一对一的补习。
因为孩子的学习如果出现问题或者听不懂课，所产生的连所反应太多。孩子学习的事和我们大人干其他的工作是两码事。比如工人生产产品，如果今天工状态不好生产的产品比较少，等身体好了心情好了，状态好时可以加班加点或者干快点，多生产一些产品。又比如农民耕地，今天拖拉机坏了不能耕地了，等几天拖拉机修好了，再连天加夜的耕地都行。再比如工地要把一堆土运走，这几天天气不好，下雨不能拉土，等天气晴朗时可以多找几辆车运都行。而学生的学习则不行!不能说孩子这个月精神不好，作业不做了，等下个月精神好了才加班加点的做完，也不影响成绩，那绝对是不可能的!同样如果孩子学习情况不好，大人不问原因不能及时调整孩子的学习状态，也不关心孩子的学习，那么孩子在学习知识的时，就好像手中捧着的细沙在慢慢往下漏一样，虽然漏的不是很快，甚至可能你都感觉不到沙子在往下漏，但是时间一长就会显现出手中的沙子明显的少了，而且当你看到沙子已经漏到地上时，再想把它捧回手里，那是多么不容易啊!所以说学习一旦出现问题必须尽快尽早找老师进行一对一的补习，只有这样才能尽快止损，并想办法赶上老师的学习进度。
对孩子而言，若学习状态不好，成绩一旦下滑，给孩子造成的影响非常大。因为上节课不会的知识积压在那里，这节课又会在上节课不会的知识上面再压上今天的知识，今天又不会;明天的知识要在今天的知识全会的基础上才能学习，所以当今天的知识不会时明天的知识肯定不会，这样恶性循环的不断积压。一般的孩子一段时间的问题堆积下来几乎就听不懂课，就没办法学习了。即使有的孩子愿意学，但是若想解开这么一个又大又紧的结，也是很累的，而且会花大量的时间和精力，关键是每天还有新的知识要学。并且孩子的自尊心和自信心都会受到打击。
所以说如果孩子的学习状态不佳，一定要早点找老师进行一对一的辅导，特别是理科。迟一天辅导就会多花一倍的精力和金钱，甚至多花更多的精力和金钱。相反辅导效果则是越迟开始效果越越差。
跟陶老师学数学
如果孩子成绩不好，我会请一对一。孩子成绩跟不上，一般分为几种情况： 1.课堂上的知识点没有用心记忆，这是成绩不好的根本原因。一对一可以监督学生学习，强制性背诵知识点，不能偷懒，不投机取巧。 2.知识点基本掌握，不会做题。这类学生是题目练习量不够。一对一中，老师会根据孩子的具体情况，针对性的出练习题，题型全，题量多。 3.知识点漏洞不多，题目准确率提高不上去。这类学生一般缺乏系统总结，没有在知识点建立联系，一对一的老师，能帮助学生建立体系。
讲布
这要根据孩子的情况和老师的具体情况来考虑，尤其要考虑孩子的性格，爱好等等，并且要考虑孩子对辅导老师性格爱好是否相匹配，看该老师人格魅力高不高,语言魅力大不大，口才好不好？不能单单说一对一辅导好，或者说小组辅导好，小组辅导的好处是竞争大，有学习气氛，互相促进好，但缺点，容易开小差，说话聊天走神!学生较多，老师很难一一照顾.有些知识点该学生没有懂，可能也带过去了.一对一辅导的好处是，老师精力集中!他可以每一道题都讲到学生懂为止，但没有学习气氛，学生容易困乏!如果该孩子对老师比较崇拜信任的话，学习起来往往可以达到事半功倍的效果!所以具体要看孩子的性格爱好,和该孩子对该辅导老师的具体感受来判断的，到底是小组还是一对一好？希望我的回答对你有帮助，总之选辅导老师,孩子学生本人的意见很重要!社会评价也很重要!
蚂蚁咬大象一
孩子学习情况不好，是否需要为孩子选择一对一补习？不能简单地一概而论，需要具体问题具体分析。笔者的观点是，主要视孩子的学习态度而定：如果孩子比较努力、爱学习、有上进心，哪怕是花费再多的钱补习都值得；而如果孩子自己都已经放弃了，根本就不愿意、也不喜欢学习，那么即便花费再多的钱、请再好的老师补习，都是徒劳无功，这又何必呢？完全可以另做打算，人生又不是只有上学一条路可走，不是说“三百六十行，行行出状元”嘛！
孩子肯努力、爱学习、有上进心，学习成绩暂时情况不好，通过一加一补习，改变现状的可能性极大。一对一补习的最大好处，就是具有针对性“补短板”功能，孩子基础不差，又肯努力上进，只是存在偏科、或者存在某块知识理解上的短板；这样的孩子是最适合一对一补习的，并且补习效率和效果都会特别好，学习成绩进步也会非常得快。因为学习说到底还是孩子自己的事，只要他肯学、积极要求进步，兴趣动力十足，那就没有学不好的！例如，当年儿子喜欢围棋，每次跟我对弈总是输，当我说打算送他进培训班的时候，他高兴的不得了，并立志要认真学习，一定要打败我，结果培训半年后，我就远远不如儿子的棋艺了，想要赢他一局实在太难！
孩子已经自暴自弃、学习基础极差、学习能力丧失，那就根本没有必要再进行任何形式的补习，最好改学别的。有些孩子是天分问题，天生就不是学习的料；有些孩子学习天分还算不错，但是自我荒废太久了，已经自暴自弃，基础薄弱不堪。不是孩子发自内心的想学习，真的就没有必要再浪费家庭人力、财力、和精力去补习了，结果往往就是“鸡飞蛋打”！当年笔者初三的时候，父亲的意思是有个初中毕业就可以了，赶紧去学点技术啥的，别再学校浪费时间，我坚决不同意，利用暑假时间跟着建筑队去搬砖，挣了1000多元，自掏腰包上了本县最好高中，高考时成为本县高考文科状元，一举考上了本省当时985最好大学。
不是每个孩子都适合理论知识学习，改学其他技能越早越好，孩子学习自己感兴趣的技能反而会促进他对理论学习的进步。笔者老家有个小孩，初中毕业，无论家长怎么劝，都再也没有心思继续上学了，辍学以后跟着建筑队搬砖又受不了这个苦，干了不到半个月时间就回家了；然后是自学家庭养殖，先试着养了1000只鸭子，结果不到一个月就全死光了，缺乏技术啊！幸好家庭殷实，家长也比较支持他，接着又给他买了4000只鸭子让他继续养，这次他学乖了，在总结失败教训的基础上，自己抱着养殖方面的专业书籍不分昼夜的勤学苦读，有时间还去别人家的鸭子饲养场交流学习，同时还学会了记笔记的学习好习惯；也许就是“功夫不负有心人”吧，这次居然让他成功了，4000只鸭子养成了3600只，20元一只卖出，去掉成本三个月轻松赚了5万元！从此一发不可收，成了老家远近闻名的养鸭子大王。
综上所述，笔者认为“孩子学习情况不好，是否需要为孩子选择一对一补习”的问题，主要看孩子自己的学习态度，对于爱学习的孩子，当然越及时补习越好；对于无心学习的孩子，根本就没有那个必要，他压根就不是学习的料，还是尽早作打算，帮着孩子另谋出路吧！
自在人生wub
孩子学习情况不好，分为几种：1一种是学习能力的确需要课后重复学习，一对一辅导是比较有效的。2另一种是关系的问题，是否不喜欢该学科老师，需要引导孩子正确观念，帮助孩子调整心态3.对该学科不感兴趣，排除学习障碍。具体问题需要具体对待，
家庭教育李梅老师
一对一的优势在于，教师能集中精力对1个孩子进行针对性提问和讲解。当然，这对教师的要求相对要高，需要教师能敏锐地找出该位学生学习不足之处，并能设计针对性强的学习支架，引领学生把不足之处填补上。水平低的，上大课时泛泛而上即可。
