同剪西窗燭
我是康睿媽育兒，很高興回答這個問題。
一個人學壞學好，是否一定跟父母有很大的關係？
答案是肯定的。
心理學家李子勳老師說：“家庭塑造人的力量，遠大於人們的想象。”
李玫瑾教授也說過：“青少年犯罪的基本都是家庭教育出了問題。”
所以，一個人的品行問題、心理問題、社會適應問題主要植根於家庭教育，而非社會之則。
古人云“人之初，性本善，性相近，習相遠，養不教，父之過。”
怎麼樣正確教育孩子才不會學壞呢
1
注重孩子的心理健康教育
從小父母要學會用正確的育兒理念知識養育孩子，給到孩子安全感、信任感，陪伴孩子長大。安全感強的孩子不會隨意冒險和情緒極端或不夠獨立等；他們很自信，不怕犯錯和失敗，樂於分享與合作等。
2
注重孩子的正確三觀教育
如果一個家庭三觀不正，那麼孩子長大後以後，也會是一個三觀不正的人。
從小讓孩子有正確的人生觀、價值觀和世界觀，孩子早一點能夠自己分辨是非黑白，有他自己的想法，孩子就不會誤入歧途。
3
給到孩子滿滿的愛和包容，但不是溺愛和苛求
愛是天底下最好的教育，一個心中充滿愛的孩子，是陽光向上的，看待問題是積極有力量的。他會善待身邊每一個人，用自己的愛感染別人。
如果家長給予孩子的是溺愛和渴求的，會讓孩子無原則的去觸碰社會的底線而父母認為大不了，自然學壞就很快了。
以上是我的回答，更多的育兒資訊歡迎關注“康睿媽育兒”。
康睿媽育兒
說這個話題，就要說起一個人的成長問題了。如果這個人從小就養在父母，他學壞學好與父母有直接的關係。但是，如果這個人長時間是爺爺奶奶外公外婆又或者保姆帶著的，他學壞學好與父母是有間接的關係。
所謂是“近朱者赤近墨者黑”絕對是正確的，小時候孩子就是一張白紙，你想怎麼點墨就怎麼點墨。一個孩子三觀的形成，百分之八十是來自父母，而剩下的百分之二十則來自外界的形象。
說起這個話題，不得不讓我想起我身邊發生的一件事情。我有一個小表弟，今年2歲多，我舅舅、舅母有自己的工作，所以無法照顧孩子，在舅母生完產假之後，我媽媽就接手照顧小表弟。在小表弟會走路的時候，我媽帶小表弟在我家住。由於舅舅、舅母都是比較忙的，只能抽時間來看小表弟，所以說經常與表弟見面的是我父母，而小表弟更為親近的也是我父母而不是他父母。
由於怕小表弟會弄壞遙控器往常家裡的遙控器都是放在桌子上面，有一次我媽隨手把遙控器放在沙發上。結果小表弟居然拿起來裝作聽電話的樣子，讓我父母哈哈大笑，還拍攝視頻在家族群裡。還有就是我媽特別愛唱歌，所以經常在小表弟面前唱歌，所以不久後小表弟也跟著咿咿呀呀的唱。
又比如一對整天在孩子面前“爆粗口”的父母，逐漸的孩子也會跟著“爆出口”。因為父母認為孩子“爆粗口”是正確的，而當孩子的意識觀還沒有形成時，孩子對父母所產生的依賴感與信任感，就會使孩子也認為“爆粗口”完全是正確的。
而與之相反的，一對有禮貌有修養的父母，當孩子做了與他們三觀不一致的事情時，他們會及時制止，並且讓孩子修改過來。
所以說，一個人學好學壞，固然父母有很大的關係，但更多的是帶這個孩子得到底是父母，還是爺爺奶奶外公外婆。他們的行為舉止與三觀的是好還是壞，直接性的影響著孩子的言行舉止以及他的思維想法。
談女人
一個人學好學壞，跟父母有很大的關係，因為父母親是孩子的第一任老師。
古人說：“養不教，父之過”，箇中意思，不言而喻。
一個人年幼的時候，性本善，並沒有什麼好壞之分。天真浪漫，思想單純，好像一塊碧玉，潔淨無瑕；好像一泓清水，澄澈明亮。
孩子的童年時代，大都在家庭裡度過，家庭的薰陶、環境的影響、父母的教育對他們的成長至關重要。特別是父母親的言行，性格，品質足可以影響孩子們的一生。如果父母在孩子小的時候，對他們進行良好的思想教育，教他們做人的道理，培養他們良好的行為習慣，並且對他們進行言傳身教，整個家庭裡充滿著一種健康、溫馨、快樂、幸福的氣氛，試想想，孩子們在這樣的家庭裡，就如一粒種子在一塊土肥水足的沃土裡一樣，發芽、生根、成長、開花、結果。
在我們鄉下，有很多家庭事例值得我們借鑑。一些家庭，父母親行為不端，整天沉迷於賭搏，或幹些偷雞摸狗的事情，在這樣的家庭里長大的孩子耳濡目染，也會或多或少地沾染一些惡習。一些家長，對自己的子女嬌生慣養，過份的寵愛溺愛，把他們視為掌上的明珠，如同溫室的幼苗一樣，這樣的孩子性格懦弱，意志不強，經不起風雨的考驗。現在農村，有很多父母親，長期在外，一年到頭難得回家一次，孩子成為留守兒童，疏於管教，他們肆意妄為，任性放縱，他們逃學在外，結交社會青年，試想一下，這樣的孩子又豈能健康成長？父母如果能對孩子進行長期性的良好教育，孩子們就會聽話懂事，他們就會勤奮學習、熱愛勞動、禮貌待人、尊敬師長、團結友愛、樂於助人，懂得感恩。
以上所見，孩子們學好學壞，做父母的有不可推卸的責任，為父母者，要想自已的子女得到健康的成長，一定要引起高度重視，不要等閒視之。
ab溫馨之家
與父母有一定關係，但更多的是環境因素。
包括父母是否造成一個孩子好壞也是環境因素之一。
我是一個單親家庭長大的孩子，小時候父母都不在身邊，我都是由爺爺帶大。
自小成績優秀，我媽也從沒給過我鼓勵，每逢過節回來也從不詢問我學習上的事情，更注重我們的衣食，因為在她眼裡，生活過得好比什麼都重要了。
相反我弟小時候叛逆，好玩，泡網吧，他班主任曾三番五次找過我，叫我輔導我弟，還說過讓我不要光顧著自己學習，不管弟弟的成績。
但我不是我不教，主要是我弟結交的朋友都是村裡出了名的混子，不是去魚塘釣魚，就是去山上捕鳥，習慣那些自由沒有約束的生活，要讓他正正經經的坐椅子上學習，屁股沒坐熱人就不見了。
而我因為從小成績就優異，所以結識的朋友也大多是年級的前十名，都比較乖，對於老師言聽計從，基本佈置得作業都會完成，這樣的環境下，即使你不願意優秀，也有人逼著你優秀。
像如果一個家庭裡，爸爸媽媽一回家都在玩手機，那麼在這樣的環境下孩子也會鏡像跟的父母一樣玩手機，而如果父母一回家都在閱讀書籍，那麼孩子對書籍的閱讀也會高。
所以不是父母關係造成孩子的好壞，而是父母以及其他因素的環境造成了孩子的好壞。
璃安小鎮
不一定
我自幼父母管理我不是很嚴格，或者說全靠我自覺。
我初中沒考上高中，父親建議我讀中專（只是跟我說了一句：要不讀中專吧）我沒聽，復讀初三，考上了高中。
高中畢業沒考上大學，在家猶豫了一個暑假，期間父母沒給我任何建議，我選擇了復讀高三，最後考上大學。
所以我覺得一個人學好學壞，跟父母沒太大關係，跟一個人的心性有關係，你上進，你想往上走，一般明事理的父母不會阻攔你的，但像我家管的這麼寬鬆，如果當初我真的去上了中專，我一定沒有現在過得好。
唯一李小楠
一個人學壞學好，是否一定跟父母有很大的關係？我覺得不一定。因為每個人心中自有一杆秤，好壞的天平在心中自會衡量。一個人對一件事的對錯自有他的判斷，學壞學好，因素很多。
人都說，近朱者赤，近墨者黑。一個人的交友很重要，交友不慎就很容易被帶壞。有些少年懵懂，所謂的好朋友會經常聚一起吃喝玩樂，經不起事物表面燈紅酒綠的誘惑，往往會被帶跑偏，一時迷失心智，從而學壞。
也有些人是被生活所迫，明知是不對的，卻依然為之。記得看到過一個小偷，因無錢買車票回家，偷了一個愛心捐獻者的錢包，發現後送回去的事。表示以後會改邪歸正，通過自己的勞動去賺取回家的路費。生活的不易，往往也會使人心懷僥倖心理，去做一些壞事。
有些人是受慾望所驅，無法自控，管理不好自己，就像那些沉迷在賭博中的人群，短暫的刺激讓他們迷失了自我，陷入其中無法自拔，甚至搞的家破人亡失去了幸福。
所以一個人的學好學壞，更多的因素還是取決於自己，為人父母者，家有小兒初成長，誰都希望自己的孩子好好的，能一生健康快樂！
半百
確實有很大的關係
名詞解釋一般的論述有很多，但我只能說說我生活至今的所知。
看到問題，我就聯想到了此圖，這裡並非說人生起跑線的差別，但是試想當這樣兩個孩子頭回處理同樣的事情時，父母的教育是不同的。
這裡並非說有錢的父母一定能帶領孩子學好，但是父母本來就是孩子人生的啟蒙導師。、
父母的教育是孩子觀念形成的重要基石。
吃苦改善家庭生活的父母，孩子一般都容易明白艱苦奮鬥。
有文化家庭的父母，孩子一般都容易明白努力學習。
做生意家庭的父母，孩子一般都對賺錢有不錯的想法和創意。
以上都只是一些泛指，雖然最後一個人學好或者學壞，還夾帶著很多的因素，甚至可以靠著後天的學習與努力去改變，但是父母在裡面的關係真的很重要。
以前聽說過這樣一件事，一個孩子初入社會，因為與同事相處關係不好而被惡意詆譭，又是父母介紹的工作不敢辭職，甚至不敢說出來而去結束了生命。但是父母因為工作忙碌根本沒有注意到孩子的變化直至悲劇的發生。遇見這樣的時候，我們會想到過，是否父母多一些關心，孩子能夠活下去。遇到這樣的時候，事關生命都跟父母有很大的關係，更別說學好學壞了。
人生有太多東西值得我們去珍惜。
尼鳳
我這幾年跟孩子和家長打交道越來越多，加上自己也有兩個寶寶，總結起來會發現，影響孩子性格的因素很多，包括遺傳、原生家庭、社會群體等等，可是並不能概括性的說哪一個因素影響最大，每個人都是單獨的個體，面對的成長環境是複雜的，我在給家長分享教育經驗時，經常會把時間也加入到影響孩子思維發展的座標軸中，因為即使是同樣的問題，在孩子處在不同年齡段時去面對，都可能會出現完全不同的效果。
所以一個人學好學壞，不能說一定與家長有關係，甚至不可能具體的說是什麼原因造成的，殺人犯的父母也許只是老實巴交的農民，學霸父母也可能教育出學渣孩子，我們懷著一顆期待的心去教育孩子，也許未來會跟我們的預想完全不一樣，但這不正是教育迷人之處嗎
熊貓老師工作室
沒有很大關係。同樣出自單身家庭，進高牆和進高校的比例幾乎一樣。
人活一輩子，做什麼樣的人，是天生的，是胎帶的。在遺傳基因上跟父母有關係，在學好學壞上，跟父母沒有關係。一個人是好是壞，不是看一時半會，也不能憑一兩件好事或壞事就給貼上標籤。少年犯中，單親家庭的多，老年犯中就不見得！
生活中的大量事實證明，雙胞胎也好、孤兒院裡的同齡人也好。後來成為什麼人，都是自己的造化，與身邊的人，與同時所受的教育沒有多大關係。討債或報恩的，不是學來的，是生來的。我們在教育孩子問題上，把所有責任都推向社會、學校、家庭，而忽略了對孩子本人責任心的啟蒙，是我們教育工作沒有根本好轉的本質原因。
我6歲賣過粽子，9歲在合肥火車站買過車票，12歲在江西的大山深處砍過柴。現在想想，童年的一切，跟父母都沒有什麼關係。我小時候不好也不壞，現在老了依然不好也不壞。因為我天生是個不好不壞的人，一輩子只能這樣。(完）
0老三兩0
一個人學壞學好是跟父母有很大的關係，小孩從出生，經歷嬰兒，兒童，少年，青年到成人的過程，從無知到有知，從雛形到定形的過程。父母是小孩的第一位啟蒙老師，父母日常的一言一行，小孩都會慢慢地看在眼裡，記在心裡，會潛一墨化去說去做（無論好的或壞的），無論好的或壞的東西慢慢地在小孩腦子裡固化下來，如果父母自己不以身作則，或者小孩做錯事及幹壞事不及時教育好，督促小孩整改過來，長大成人就很難改過來，很難養成良好的習慣。
