面对疫情，首都教育系统都行动起来，为防控疫情做宣传，指导家长和学生居家学习，为疫情做出了自己的贡献。为了更好地防控疫情，减少疫情对学生的负面影响，营造良好的舆论环境，深入思考从小提升国人素质问题，千龙教育拟开通“直面疫情——校长访谈录”专栏，邀请北京市大中小学校长直面疫情，听听他们怎么说。
采访对象 北京市门头沟区斋堂中学校长田颖
田颖
记者：学校在防控疫情方面有哪些举措，停课不停学期间的“德智体美劳”五育并举落实举措有哪些？
田颖：新冠肺炎疫情出现后，为确保师生安全，学校迅速成立以校长为组长的“新冠肺炎疫情应急小组”，全面领导学校的疫情防控工作，其中校医、班主任以及全体党员干部以身作则、坚守岗位、奋战一线，确保疫情防控期内校园安全稳定。
学校制订《延迟开学期间在线教学管理工作实施方案》，要求全体教师利用多种形式开展线上教学活动。关心指导学生居家生活，帮助学生普及防疫知识宣传，及时了解学生居家状态。例如，学校关注每一名学生的居家学习生活，将书籍送到村口，送到每一名学生身边；团委老师隔空开展数说战“疫”团课，让全校师生用心倾听，记住历史这一刻，以此树立人生榜样，学会责任担当，培养家国情怀；体育老师为学生精心准备了形式多样的居家锻炼的方案，推送给每一位同学；心理老师及时跟进帮助学生进行心态调整。学生也创作出一幅幅生动形象的画卷，致敬最美逆行者。
记者：您觉得面对这次疫情危机，学校应该从何入手，抓住这次教育机会，转“危”为“机”？
田颖：这次疫情的爆发，给学校带来了很多的思考，也带来了很多教育的契机。
这是一个生命教育的契机
面对这样一场疫情，学校除了教会孩子如何做好个人防护、养成良好的个人卫生习惯，还应当传递有价值的认知和理念。一线医护人员的冒着生命危险冲向抗疫第一线，各条战线上工作人员的执着坚守，“一方有难，八方支援”的无私奉献，都在在疫情防控中都得到充分的体现。
今天的孩子，就是未来的专家、医护人员、公务员等社会成员，不同的社会角色究竟要如何对待生命、如何理解责任与担当，这涉及生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、责任教育、家国情怀教育、科学精神、人文精神等等，是每个孩子在成长过程中必修的人生功课。
这是一个增进感情的契机
因为疫情，开学时间延迟，这个假期老师和学生、家长双双上线，老师和同学们因关心隔屏关爱。孩子和家长们更是停下脚步，多了一次生命中难得的朝夕相伴，宅在家里也有不一样的精彩。
这是一个自主学习的契机
俗话说的好，有种爱叫放手，但很多时候，老师、家长对孩子们都抱着不放心、做不到、做不好的怀疑态度，总怕自己管的太少，而忽视了孩子们自我成长的需求。在这个延长版的假期里，给孩子们多一些的自主学习和成长的空间，待到春暖花开时，看到不一样的风景。
这是一个居家劳动的契机
延期开学期间，很多同学挽起袖口、颠起大勺，或是给忙碌一天的父母洗脚按摩、或是帮助父母做一顿可口的晚餐……这是居家劳动和动手实践的契机。教学生学会做家务、煮饭烧菜、照顾弟弟妹妹、心疼长辈，做家里快乐的源泉，培养独立生活的本领，受益一生。
这是一个修炼“内功”的契机
教师线上视频会时，给老师们分享在这个特殊的假期如何“修炼”内功。因为疫情，宅在家中，陪伴家人的这段日子里，能够慢下来，静下来，陪爱人聊聊天，陪孩子一起线上学习，品读一本书，为精神打底，培养一个爱好，为生活添趣，做一份规划，向未来展望。
记者：您认为疫情对今后我们的教育有哪些启发，应该加强国人哪些方面的素养？
田颖：多难兴邦，此次疫情中在给我们带来伤痛的同时，也让我们经常感动的热泪盈眶。
感受爱国之美
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”。疫情中，两座临时医院拔地而起、三支院士团队一线作战、19个省份对口支援湖北、22支国家紧急医学救援队伍驰援武汉……这些都让人们看到了站在疫情面前的不是一座城市，而是一个国家和14亿人民，每个数字背后都是一种力量，更都是中国人民爱国的集中体现。
学习奉献之美
疫情中有很多让大家感动的人，钟南山院士，80多岁高龄，不畏生死，勇上一线；湖北金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症，仍然坚守岗位；疫情中的的志愿者，他们无不是在自己的岗位奉献。
体会责任之美
在疫情初期，为了防止疫情蔓延，中国用武汉封城、全国人民封闭在家的举措为全世界赢得宝贵的防疫时间。如今，中国在全世界疫情爆发之际，及时与国际分享抗疫成果并捐助物资，体现了大国的担当，这也是人类命运共同体中大国的责任。
领略乐观之美
武汉人民大年初三，隔离在家中集体合唱国歌；方舱医院里的读书哥、小品哥；还有集体跳起广场舞，无不体现着中国人民的乐观，有这样的精神，没有过不去的坎。
同学们，这段特殊的经历会让你们永远铭记，因为最美逆行者舍小家为大家保护着你们的生命健康与安全；因为学校老师们无时无刻牵挂着你们，想念着你们；虽然师生隔空，但永不隔爱；虽然延期开学，但我们的成长永不延期……
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