不同的家庭環境會孵化出不一樣的孩子，在家庭治療師的眼裡：家庭是一個生動的系統，有機的整體。
家庭治療師晚晚最近分享了一個家庭案例，剛上小學的茵茵非常不適應學校的生活，在學校裡其他的小孩都提前上了幼小銜接班，但是茵茵是個沒有接觸過補習的孩子，她在上小學之前沒有學過書本上的知識。可以看出來，孩子的天性比較散漫，這是由於家長的放縱造成的。
茵茵在公立幼兒園上課的時候，教育局規定不能給幼兒園的孩子上課，所以，在幼兒園裡茵茵只學畫畫舞蹈，幼兒園的紀律也比較鬆散。茵茵對於上學痛苦這件事的來源之一是課程學習上的挫敗感，還有紀律問題。老師提問的時候其他同學都懂，茵茵不懂，這給茵茵帶來了極大的打擊，因為課程有難度，所以在上課的過程中集中不了精神，經常開小差。接下來就是惡性循環，長此以往，茵茵的上學熱情被打擊。
茵茵的父母是晚晚的朋友，他們向晚晚尋求幫助，這種情況下，需要讓小孩去上補習班嗎？
晚晚先了解了一下這對父母平常的育兒方式，茵茵的爸爸說，我們比較民主，通常會問茵茵喜歡做什麼，因為茵茵喜歡跳舞，我們就送她去上舞蹈課，其他的我們都不強迫的。有段時間茵茵上的鋼琴課，孩子說不喜歡鋼琴想換舞蹈，我們也就換了。
晚晚向他們解釋，這種方式不是民主型，而是放縱型，在家庭教育的時候，不能全部放手，要對孩子有要求。
民主型的家庭教養方式要求家長給孩子足夠的愛，在此基礎上，讓孩子有機會做決定，如果像茵茵的父母一樣，一有要求就答應，那是放縱型的家庭教育。
為了讓茵茵的父母能夠更好地教育小孩，晚晚向他們建議了權威型家庭教育方式。小孩子在年紀小的時候是不能放縱的，小孩子大都好逸惡勞，用一句話形容就是，“渾渾噩噩的過，還以為是在享樂了，傻得可以。”
孩子的童年需要大人的引導，因為在這時候，孩子還沒有成長成一個獨立的人格，家長作為家庭的引導者應該在孩子面前建立權威，孩子才能學會遵守規則。
權威型的家庭方法和專制型不一樣，權威型的家長會為孩子制定規則，然後在孩子完成目標的過程中，會聽取孩子的意見，而專制型的家長不會因為孩子做不到而改變規則，較為死板。因此，權威型教育方式也有一點民主的成分。
權威型家長對孩子的重要性有以下幾點
- 學會守規則
索菲亞 羅蘭說，家庭是學習舉止禮貌的好場所。如果你的孩子成人後有良好的舉止，這會使他們生活更加愜意舒適。
孩子在成長過程中是一步一步解決問題來成長的，在進社會以前我們要先學會遵守規則，否則很難融入社會，茵茵在上課的時候因為學不會長時間坐在座位上，和其他同學格格不入，這是茵茵難受的來源。作為一個聰明的孩子，她因為發現了自己和其他人的差距，而且在上課的時候她受到了老師的批評——因為不專心。這是因為，孩子沒有學會守秩序，家長沒有注意孩子在幼兒園的時候專注力不夠好，也沒有專門鍛鍊孩子這一能力，茵茵才會難以融入小學生活。
孩子在還沒有是非善惡觀的時候需要家長的引導，不光是學習，還有社會生活，不能放縱孩子養成壞習慣
- 權威型父母的做法首先要從建立和睦的家庭開始
林肯說，親人不睦家必敗
比爾蓋茨的爸爸是一名律師，媽媽是一名大學教授。出生在一個忙碌的中產家庭，蓋茨的父母認為，孩子的成長一定要有陪伴，所以不論多忙，蓋茨的父母都會和孩子們交流感情。老蓋茨會經常舉辦家庭聚會，直到後來，成為了世界首富的比爾蓋茨也這麼認為，當時的家庭環境，是自己最愉快的回憶。讓孩子感受到你的愛，但是我們不能太過溺愛，在對孩子表達關愛的時候要合理恰當，在表揚的時候真誠具體。
和孩子玩遊戲的時候要平等尊重，這個過程中也能教會孩子規則。“我們說好了的，你不能反悔。”“既然爸爸媽媽遵守了規則，那麼寶寶也要遵守。”“我們玩遊戲的時候，不能叫我們讓你。”等等。
- 給孩子制定規則
俗話說，沒有規矩，不成方圓。家長在愛孩子的時候也不能放縱孩子。在制定規則的時候也要尊重孩子的意見。
在生活中，孩子必須守規矩，家長要在內心有把握。北宋著名理學家程顥，小時候會和兄弟搶吃的，他們的母親在飯桌上嚴厲地批評他們，“這是絕對不行的！你們剛剛幾歲，小小年紀就挑肥揀瘦，什麼都要舒舒服服，那長大以後會成什麼樣子呢？做人一定要先學會吃苦，才能耐勞。將來才會有出息。”
家庭治療師晚晚在給茵茵家長建議的時候，說，你們在家的時候可以制定規則，先從十分鐘開始，讓茵茵保持十分鐘坐在椅子上看書，或者畫畫，接下來慢慢延長時間，直到和學校要求的時間一樣長。同時，茵茵的家長還可以在家裡模擬上課的場景，減少茵茵對於課堂的恐懼。
- 權威型父母培養孩子的自主性
父母不能陪孩子一輩子，廣西高考狀元楊晨煜的家長也認同權威型的家庭方式，並且用這種方法培養出了一個全能的狀元，除了學習成績好，他還擅長羽毛球，足球，書法，並且都有不俗的成績。
民國名人宋嘉樹在教育孩子的時時候，鼓勵孩子探索生活，自己主動求知，在這位父親的教導下，他的三女三子都成為了名流，他們便是名聞中外的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。
那麼我們應該怎麼做呢？
我們一
開始為孩子制定規則的時候是親子雙方共同參與制定的，到後面，家長可以慢慢放手讓孩子自己制定目標。這種方法是在鼓勵孩子有自主性，獨立成長的能力。
還是拿茵茵做例子，等到孩子融入了學校生活時，可以在課外的舞蹈課程培養她的自主性。一開始我們先制定，每週找兩天有三十分鐘，家長希望你能鍛鍊一下舞蹈。等茵茵自己適應了這階段訓練，再讓茵茵自己決定，“老師說你的舞蹈越來越好了，說你可以自己安排課後的加訓，你自己決定要練什麼，爸爸媽媽會支持你的。”當孩子自己做好計劃的時候，家長還要參與，要幫助茵茵完成自己的計劃課程。
我們在教育孩子的過程中要結合孩子自身的特點變動，權威型家長融合了民主型的內容，在教育孩子上比較靈活，家庭教育要有愛，愛是基礎，當家庭關係是和諧的，那麼教育才能產生正面效果。
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