朝阳日暮
1、\t首先家长要摆正观念。
从小对孩子进行艺术教育，并不是为了让孩子成为全才，学到日常的学校教育之外的知识。艺术教育应该建立在孩子快乐成长，全面开发大脑和思维，培养感知力的基础之上。孩子在全面接触和感知艺术的同时，能自由地发现自己真正的兴趣所在，然后进行进一步的发展和培养，是再好不过的。像有些家长在孩子课余时间把乐器、珠心算、各种美术课都强加给孩子，并且要求又一定的成绩，这会给孩子造成一定的压力，反而适得其反。
2、\t把眼光放全面，放长远
在孩子和艺术接触的过程中，家长不要太过在意孩子一时的成绩，或者用规范化的标准去约束孩子。比如画画要画的真画得像，要不然就是不好，乐器一定要考到几级，考不过就觉得没有必要学。家长这样的态度和评判方式，完全忽视了艺术学习对孩子情商开发、审美能力提高和左右脑思维全面发展的长远影响。
3、\t放弃枯燥的压制性练习，释放孩子的天性
比如孩子对画画感兴趣的时候，会很热情很积极的涂鸦一些色彩和形状，家长往往就会要求孩子反复练习某个图案。弹琴的时候，要吧曲子弹奏多少遍。这样会打击孩子的积极性，和艺术的审美和情感体验也背道而驰。在这里并不是说，艺术不需要技能的练习，而是说要在孩子天性释放的基础上，激发孩子的感知能力，才能让孩子真正地进入到他所接触的艺术当中。
4、\t和孩子一起参与
很多家长把陪孩子一起学习作为亲子项目，艺术学习又是一件轻松有趣的事情，可以成为很好的情感建立纽带。虽然现在成年人的工作生活节奏都很快，但不能忽视父母关爱对孩子成长的影响。没有太多时间和精力参加户外或者培训机构的活动的话，可以选择一些便捷有效的方式，比如互联网上的在线美术课程，移动端有趣的教育类 app等，比如绘画小课堂，在孩子睡觉前或者周末与他一起分享。
依苒无限
很高兴能回答您的问题，以下是我的一点看法。
很多家长都希望自己的孩子能多才多艺，特别是生活在一二线城市的孩子，在这方面压力就更大了。因为可能同班的小朋友，每个家长都给孩子报四五个兴趣班，假如自己家的孩子不报个几个兴趣班，好像都对不起孩子一样！
然而，报了那么多个兴趣班的孩子，又有多少个孩子是真正的能把兴趣班的东西融会贯通到生活上呢？
我个人认为孩子的潜能的发掘，不应该给他拼命报兴趣班上，更应该关注他自己喜欢什么东西。
我是两个孩子的妈妈。
我的大儿子呢，他比较安静，他喜欢看书，连看电视节目也喜欢看汉字英雄，看最强大脑，所以呢，我给他规划了怎么好好边玩边学习！
希望在学习中得到乐趣的东西，长期对学习保持兴趣！我给他报了网上的英语课程，他会跟着那个英语课程自己练习，自己去探索，每次一次小成功都会激励他积极继续学下去！
而我的小女儿呢，她就不是个安静的主！她喜欢蹦蹦跳跳，动手能力比较强，你让她坐下来学习真的很难。他能安安静静把学校给布置的作业完成了，就已经很了不起了。
由于他比较喜欢做手工，因此我给她买了一些做手工的纸，和教导做手工的书，她玩的可开心了。
由于她喜欢跳舞，我就经常带她去广场看大妈们跳舞，有时候她也会跟着一起跳…
总的来说 ，我认为发掘孩子的潜能，不能一概而论，最主要还是要看孩子自己的兴趣爱好。
假如他自己没有这方面的兴趣爱好，你硬是要给他这样那样的要求，估计他也没有办法好好的发掘他自己真正的潜能。
以上就是我的观点，希望对您有用。
愿与孩同行
小孩子聪明，学东西快，但家长往往不知道孩子的兴趣在哪。兴趣是最好的老师，如果培养方向与兴趣向佐，花再多功夫，也难以成功。因此，第一步，是要发掘孩子的兴趣点。孩子小的时候，好奇心比较重，什么都想试一试，看一看，这个时候，家长应该支持，不要觉得孩子三天晒网两天打鱼，如果他对这项东西根本不了解，怎么知道自己喜不喜欢、能不能做呢？因此多带孩子接触不同的东西，尝试不同的艺术类型，有条件的可以给孩子报些艺术启蒙班，不求孩子样样认真学，就算他不停的想换班，家长也应该在可以承受的范围内支持，这样他才能找到自己喜欢的艺术类型。
一旦孩子发现自己感兴趣的东西，可以高兴甚至自发的去学习，那就可以着重培养了。长期重复的训练，可能让孩子觉得枯燥无味，这个时候，家长应该发挥作用了，制定一个详细的目标计划，每个阶段应该达到什么程度，为了实现这个目标要怎么做，将计划和孩子商量，引导并监督孩子完成，防止孩子自制力差浪费了时间和发展的机会。
🍾🍾💃💃
如何培养孩子的艺术潜力？
严谨地说，这个问题应该是：如何发掘孩子的艺术潜力？ 因为潜力是先天的，后天培养不出来。而艺术素养，是可以后天培养的。
小孩子如果有艺术潜力，还很有潜力，父母们就尽快发掘莫迟疑。
当然，如果孩子具有先天艺术潜力，那父母们的后天培养就算抄着了！你的家里或许会出现一个达芬奇或帕瓦罗蒂也说不定，可喜可贺。
马云的“未来三十年，不学艺术将会找不到工作”言论虽然有点扯，但艺术的重要性还是有目共睹的。
那如何培养孩子的艺术素养（或水平）呢？文艺从娃娃抓起肯定是没错的！起跑线嘛，难道说要下一代五十学艺？那黄花菜都凉了……
作为父母，如何在小孩子童年阶段，尽早发觉自家孩子在哪些方面有天赋异禀的特长呢？龙生九子各有不同，每个人都有各自特点，只能冷静观察、积极培养、普遍撒网、不断试错！
胎教、音乐会、画展，看电影，听相声，做手工... 在不过多增加孩子学业负担都情况下，各种艺术班不断熏陶、尝试！
让下一代积极参与各种艺术学习活动，十年树木百年树人，在生活中不断发现孩子的艺术天赋、发掘孩子的艺术潜力，即使小孩子将来不搞艺术工作，也可以培养他们的艺术气质，让下一代做一个有意趣、有品位的劳动者。
那如何培养孩子的艺术素质（或水平）呢？繁荣文艺从娃娃抓起，应该是最佳选择……
画家谈画画儿
很多家长都希望自己的孩子能多才多艺，特别是生活在一二线城市的孩子，在这方面压力就更大了。因为可能同班的小朋友，每个家长都给孩子报四五个兴趣班，假如自己家的孩子不报个几个兴趣班，好像都对不起孩子一样！
然而，报了那么多个兴趣班的孩子，又有多少个孩子是真正的能把兴趣班的东西融会贯通到生活上呢？
我个人认为孩子的潜能的发掘，不应该给他拼命报兴趣班上，更应该关注他自己喜欢什么东西。
丽娟日记vlog
家长如何培养孩子的艺术潜能？
这个问题很经典！让人不禁延展到儿童艺术教育领域两个存在争议的话题。它们是：孩子的艺术潜能是遗传因素所赋予的天赋比重居多，还是后天的培养更为有效？发现并培养孩子的艺术潜能是否有章可循，还是听天由命顺其自然？
以上可见，这些问题的关键词是天赋、培养。解决问题的关键词是发现，方法。
围绕关键词，作为家长，在对孩子进行艺术方面的培养时，要提前做好功课。
一、天赋——发现
观察和识别一个孩子的天赋所在，有一个过程，这个过程需要家长细心的陪伴和付出。
首先家长要尽可能的创造条件丰富孩子的艺术体验。可以带他多亲近大自然，观察动物、植物、风景，以及一切美好事物。等孩子稍大一些，可以带他听音乐会，看画展，逛图书馆，同时家长如果从事艺术类职业，对其也是一个很好的介入和熏陶。这个时候可以观察孩子的表情反馈，兴趣是最好的老师也是最好的导向，天赋在这个年龄阶段还不能称之为天赋，兴趣是它最开始的代名词。发现孩子的兴趣才能确定培养的艺术方向。
二、培养——方法
发现孩子的兴趣后家长在根据孩子的性格特征再次进行甄别，做到既尊重孩子的选择，也符合孩子的性格要求的决策，甚至也要考虑制定长远的培养计划。家长要耐心的引导，让孩子对学习的漫长过程有基本了解，鼓励孩子朝着目标一步步迈进，做好漫长的学习递进准备。学习艺术可以让孩子很好的磨练意志，修炼心态，更好的表达自己，也增加艺术鉴赏能力。对于尚处于儿童时期的孩子，还能开发智力，争强学习力，好处非常多！
天赋和培养并不矛盾，天赋甚至更需要培养的挖掘和引导，只要家长耐心，细心，恒心，一定会让你的孩子在艺术的道路上有所收获。
甜心童话
首先需要肯定的是家长的耐心，爱心，智慧和知识的。
1、不要功利心太浓，别给压力。
培养艺术感不是刻意学习某项技能，要轻松，要吸引孩子，而不是给孩子压力让他必须学会什么，必须掌握什么，而是自然去体会和感受，去多元化的开放潜能，不刻意拘泥于形式。
2、让孩子充分感受自然界的美感
多带孩子亲近自然，让孩子看花的颜色，树叶的脉络，看露水的晶莹，听雨落下来的声音，这些都是具有天然美感的，也都是能激起孩子的快乐的。
3、启发孩子对艺术的感性认知，增加艺术欣赏
多带孩子去博物馆，剧院等艺术场所，多带孩子接触一些经典艺术，无论音乐和美术，不必让孩子强行记住什么，但让他认识和感知到那些艺术带来的美感，他会对世界对知识会历史有很大的好奇，而他的审美也会非同寻常的。
4、鼓励孩子的艺术实践
不要用成人的眼光和标准评判孩子，孩子的世界没有成年人的束缚和规矩，当孩子在父母那里得到了鼓励，他会愿意继续探索下去。大人也可发现引导孩子逐步向专业化发展。
5、在日常生活中营造艺术氛围
日常生活中，可以经常给孩子放一些高雅经典的音乐，或者经常换一换客厅上的书画，让孩子的视觉和听觉经常有美的熏染。 生活中的美无处不在，这样的创造会激发孩子的想象力，让孩子更加热爱生活的能量。
培养一个有艺术感的孩子，就给了孩子看世界美好的眼睛，给了孩子一种积极生活的能量。
汲古斋书法
致阅
培养兴趣，经常去博物馆，展览馆，图书馆，音乐厅等去感受氣分，逐步引领。
滄浪外史
培养孩子的艺术潜力，首先要尊重孩子的个人喜好，多观察孩子的喜好动向，从中如发现孩子对艺术的兴趣及潜力，并着重朝孩子对艺术方面的喜好，着重培养，加以引导。如绘画艺术，如孩子有这方面的天赋与兴趣，先从色彩下手，把他周围话动环境，从绘画艺术的角度，着手装饰一翻，适合孩子的艺术品味，从侧面刺激孩子艺术细胞，从潜意识中得绘画艺术的美感，并而增强他对绘画艺术兴趣、爱好、从而达到孩子对艺术审美的向往，促进孩子对艺术的潜力发掘！从而达到对孩子艺术培养……
