2020年春節，一場突如其來的疫情席捲整個神州大地。面對疫情，中國的社會治理體系與治理能力經歷了一場前所未有的考驗，同時向世界展示了快速、有效的應急處理能力和科研效率；中旭天下教育集團也積極開設在線課堂，通過多渠道的互聯網教育為學生提供足不出戶與教師交流的便利，讓孩子們在學習的同時思考人與自我、人與社會、人與自然的關係。
科教興國”與科創教育
“不能從根本上理解何為科學的民族，無法自信地面對未來。”李蘭娟院士說“這次疫情結束以後，希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生導向和正確的人生價值觀！”我們要深刻認識到科創教育的重要性，要讓"知識就是力量，科技推動人類進步"成為國人的共識，讓全社會形成"崇尚科學、尊師重教、尊重科學家、尊重知識工作者"的氛圍，讓更多青少年把偶像從明星轉變為科學家、醫生、教師，鼓勵更多的青少年以從事科技工作、創新工作、文化工作、教育工作作為人生奮鬥的方向。
李蘭娟
中國工程院院士，國家衛健委高級別專家組成員，著名傳染病學家。疫情爆發之初，第一時間建議武漢封城，武漢封城一週後，73歲高齡的她又主動請纓，帶領團隊緊急援馳武漢。
“培養綜合型未來人才的科創教育，已經成為世界各國教育改革的戰略選擇”，學生的培養目標不再停留於知識技能，進一步走向解決實際問題與應對挑戰，才能抵達未來人才的根本素養。
大災面前既能被感動，也要能思考。願疫情過後全社會能對中華民族的整體素質提升尤其是對青少年人生觀價值觀教育有更加理性和前瞻的認識，願更多的人充分認識到"科教興國"這四個字的含義，這才是推動國家和民族進步的核心動力！
跨學科融合的科創教育
此次疫情有很多地方值得反思，有專家說病毒怕酒精，藥店裡的醫用酒精被搶購一空，甚至嗜酒者以此為由鼓吹飲酒能抗病毒；再後來又有專家說雙黃連對病毒有抑制作用，竟然還有人為了購買雙黃連排起了長隊，鬧出不少笑話。
科學知識是理性的基礎，當我們被謠言和誤解弄的無法辨別真假的時候，唯有科學才能幫我們衝破迷霧，揭開真相。我們提倡的A-STEM教育正是從生活出發培養孩子發現生活中的問題，利用多學科知識和系統及工程的理念去探索和解決問題。
在這個過程中我們也培養了孩子獨立思考和看待世界及問題的能力，我們希望通過一代一代的努力，通過系統的A-STEM教育的培養，未來我們的孩子將不會被點滴的謠言所迷惑，我們也希望我們的孩子在這種系統思維的培養下，能愛上科學，探究世界，能擁有自己獨特的思考、擁有愛的能力和警醒的力量，未來我們的世界也會因此而變的更美好一些。
知識小卡片
知識小卡片
A-STEM（即“人文引領的學科融合性教育”）教育理念，探索將國際化STEM教育理念與中國教育實際相結合，創新教育模式。培養具備中國心、世界觀、創新力、美好心靈和強健體魄的五維特質的世界小公民。我們用最前沿的科技和特色實驗室去點燃孩子學習的內在動力，培養他們成為引領未來的人才。我們的A-STEM教育要讓學生真正的“學會學習”，讓他們面向未來，具備“自主學習、終身學習的意識、習慣和能力”，培養學生解決實際問題與應對未來挑戰的素養。幫助學生擁有更好的協調能力、工具使用能力、合作能力以及創造能力，實現深度學習、推理和拓展性思考，具備人文關懷、塑造正確的價值觀。
科創教育與人文精神
儘管目前還沒有查明此次新型冠狀病毒的來源，但野生動物依舊是最大嫌疑。黑格爾曾經說過“人類從歷史中學到的唯一教訓，就是人類無法從歷史中學到任何教訓”，否則對於經歷過SARS的中國人來說，不會再經歷一次新冠肺炎，這讓我們再次叩問：
為何病毒幽靈會再次突襲？為什麼我們在發現病毒之時沒有立即做出防範措施？以後我們還會經歷類似的傳染病毒嗎？
以人為本、實現人的全面發展是人文精神的實質和核心價值。此次疫情中，某些以’專家’自居的專業人士的表現，讓我們失望了。不可否認，他們中的一些人雖然有著很高的學術地位和能力，卻無視社會的公序良俗甚至倫理，是典型的“精緻的利己主義者”。
科學原本是服務社會、造福人類的，對從業者本應有更高的道德要求。換句話說，當我們仰望星空的時候，還要保持心中的道德法則；當我們進行科學實踐的時候，也要保持相應的人文關懷。所以，我們應該重新審視科創教育中的“人文精神”，並落實在每一間教室、每一節課堂，不僅教會孩子科學知識，更多的是引導孩子們熱愛生活、尊重他人，以友好的姿態和社會及自然環境相處。
人類精神必須置於科學技術之上——愛因斯坦
這次疫情危機對整個中國社會來說是一次急剎車，中國有了一次放慢腳步、思考反省的機會。我們需要重新審視務實的、理性的、科學的、系統的主客關係，感知古代先哲“天人合一”的人與自然增進和諧減少衝突的偉大哲理，以及今天人類在人與自然關係中新的定位——即人與自然和諧共處的系統式思維。由對生命的普遍關懷，衍生出對自然生態的全民關懷，強調環境保護和生態重建並舉的人類社會與自然環境的協調性，高於自身的侷限在未來選擇新的可持續發展的道路。
此次疫情之後，國家應該永久禁止野生動物的交易，我們要教育孩子們：“槍響之後沒有贏家”。對孩子進行生命教育、生態教育和自然教育，讓他們學會尊重自然、愛護自然、親近自然、善待自然。告訴孩子應該尊重自然規律並且心懷敬畏，與大自然和諧相處。
千年來，人類憑藉科學，從古時神話的朦朧，走向現代理性的澄明，在未來，人類會憑藉科學，創造更多美好的可能性。讓我們在孩子心中埋下一顆科學的種子，並在不斷的教育中，讓這顆種子生根發芽。讓孩子們享受科學的快樂，也學習運用科學，熱愛生活、善待世界。
有喜歡科創領域的可以點擊關注小編，這裡不僅有好玩的科創內容，每天為大家奉上及時好玩的科創見解！
閱讀更多 嘉定青少年科創集散地 的文章
