2012下半年中學教師資格證作文
戴維是英國皇家學院的爵士，在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發現法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學，戴維發現了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第後來成為了著名的物理學家、化學家。請根據上述材料給你的啟示，聯繫實際，寫一篇論說文。要求：用規範的現代漢語寫作。不要脫離材料內容或含義；題目自擬，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少於1000字。【審題】從伯樂發現千里馬、戴維慧眼識英才引導出來教師不能歧視差生、要有正確的學生觀，因材施教。【難度】三星【範文】1011字
樹立正確學生觀，因材施教促發展
戴維“發現”法拉第的故事說明了學生具有巨大的發展潛能。即使教師不能把每個學生都培養成著名科學家，但可以發現他們的閃光點，讓孩子們煥發出屬於自己的光彩。所以教師要樹立正確的學生觀，在教學過程中因材施教，促進學生髮展。 學生具有巨大的發展潛能。法拉第出身貧寒、自學成才，原是一名書籍裝訂工。是戴維的大力推薦，才讓他有機會進入皇家學院實驗室；是戴維引導他進入歐洲的科學界，才讓他有了成為優秀物理學家的可能。正是戴維對於法拉第的發現和培養，成就了科學史上一顆偉大的新星。學生正處於人生髮展的特定階段，具有很大的可塑性。教師要用發展的眼光去看待學生，倡導對學生進行形成性評價。 但有些教師並沒有用發展的觀點認識學生。西安市某實驗小學為部分學生髮放綠領巾，要求他們佩戴。該校教師解釋，學XI、思想品德表現稍差的學生沒有紅領巾，所以該校便為這部分學生髮放了綠領巾，以讓他們進步。諷刺和處罰，不能用來督促心智並不成熟的孩子。反而會給學生貼上“差生的標籤”，讓他們產生破罐子破摔的不良心理。 教師要對每個學生充滿信心。教育的意義，在於促進學生健康發展，而不是把所有學生都培養成學術精英。教師要堅信每個學生都是可以積極成長的，是有前途的，是可以獲得成功的。正如清朝顧嗣協所說：“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生材貴適用，慎勿多苛求。”我們要樹立正確的學生觀，以促進學生全面發展為目標，用雪亮的眼睛發現和放大學生的閃光點，讓學生在老師的欣賞中愉快地接受教育。 作為一位未來的中學物理教師，我要做到因材施教。面對千差萬別的學生，要考慮到學生髮展的需要，引導學生認識物理現象的興趣，誘導學生探究物理的內部規律。可採用新奇引趣法、活動啟示法、動手操作法、質疑探究法等手段去激發學生的興趣，使學生積極參與到教學中去。要調動學生學XI可能性中的易變因素，提高學生的具體準備水平；要將教學要求置於學生的最近發展區中，促進學生的發展；要使學生的可能性水平與教學要求在兩者都不斷提高的過程中相適應，成為動態的協調過程和遞進的過程。 如同戴維“發現”法拉第一樣，中學教育要強調以人為本的學生觀。只要教師用善於發現的眼睛看待學生，用平等的心態尊重學生，用寬容的心胸對待學生，用真切的感情欣賞學生，用科學的方法幫助學生，就一定能在學生的心底激發出前進的動力。不管是什麼樣的學生，都能培養成對社會有用的建設者。
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