賈政，是除賈母外榮國府的最高掌權者。說起來，這個人還是表現尚佳，可圈可點的——雖失之於迂腐，但為人端方正直，謙恭厚道，禮賢下士，濟弱扶危，大有祖風。
在子女教育方面，賈政也曾經是有出色表現的。
賈府四位千金，最出色的兩個，元春、探春，都是賈政之女。元春能夠入宮做女史，其才華定然不在話下；探春的才幹，從她理家一事也可見一斑。
至於賈珠，小說著墨不多，但從“寶玉捱打”時，王夫人一席話，也可窺見端倪——賈政痛打寶玉時，王夫人懷念賈珠，說有你活著，寶玉便死一百個我也不管了。可見，賈珠比寶玉不差，甚至比寶玉更有出息。
可是，賈政怎麼就拿寶玉沒有辦法，教出這樣一個“混不吝”呢？
01 先入為主、一棒子打死的錯誤做法，埋下了深深的芥蒂
說起來寶玉也挺冤枉的——就因為抓周時一個無意識的舉動，卻惹來父親一輩子的痛惡——試想，寶玉從呱呱墜地起，就身處胭脂釵粉重重包圍之中，這些味道、這些色彩無疑是襁褓中的寶玉最熟悉的。
可笑賈政卻因這一件事大怒，妄下斷言：“將來酒色之徒耳”，於是可憐的寶玉就帶著這個標籤痛苦的生活了一輩子，這根刺也深深的紮在了賈政的心裡。
先入為主、不分青紅皂白貼標籤的錯誤做法，使賈政罔顧事實，一直以一種有色眼鏡看待寶玉，自然是咋看咋不順眼了。
這就像我們現在有很多家長，因為一些無關緊要、不關宏旨的小事，卻妄下斷言，以不由分說、一棒子打死的錯誤做法，使孩子無論如何努力，始終無法擺脫父母的有色眼鏡。天長日久，孩子也對自己懷疑起來，要麼一蹶不振，要麼破罐子破摔，以“我就這個樣，你看著辦的”逆反心態，而終於不可救藥了。
02 自己飛不起來，就在窩裡下個蛋，要下一代使勁飛的錯誤心態
近來網上流行這樣一段話：世上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，但最討厭的據說是第三種，自己飛不起來，就在窩裡下個蛋，要下一代使勁飛的。看似玩笑的背後，透露出家庭教育中的某種尷尬！
賈政小時熟讀《四書》，原要立志從科甲出身，不想他老爸臨死一封奏摺，皇上恤念賈府功勳，賞了他一個官做，沒有了體悟“金榜題名時，看盡長安花”的機會，他不甘心。
加之當時的社會里，科甲出身的官員打心裡看不起世襲的，認為他們是靠老子的蔭護才能與自己平起平坐，其實是肚子裡沒有多少墨水。賈政也為此而不能夠挺直腰背，在其潛意識中，非常希望自己的子孫能從這一方面掙回面子。
在加之賈政有著強烈的危機感，望寶玉成才的願望極為迫切。
上元佳節，賈政參與眾人的猜燈謎，眾人的謎底卻都是不祥之物，賈政極為煩悶，翻來覆去竟難成寐。賈政預感到了危機，使他迫切希望他的子孫致力於仕途經濟，中興賈府。而掰著指頭算算，寶玉是不二人選。
這就和現在的父母們，自己沒考上清華北大，一心期望自己的孩子考上清華北大的心理是一樣的。
於是，寶玉就背上了“望子成龍”的沉重枷鎖。正所謂，愛之深，望之切，使得一向穩妥持重的賈政竟也亂了分寸，為達目的而過於嚴苛。
03 父權尊嚴，使他對寶玉打壓有餘，褒揚全無
小說第81回，賈政教訓寶玉：“就是做得幾句詩詞，也並不怎麼樣，有什麼稀罕處。比如應試選舉，到底以文章為主，你這上頭倒沒有一點兒工夫。”但是，其實在他的內心深處，並不是這樣想的。
小說第78回，“……因見寶玉雖不讀書，竟頗能解此，細評起來，也還不算十分玷辱了祖宗。”
再有，大觀園試題才，對沁芳橋的命名，清客相公有說“翼然”者，有說“瀉玉”者，一聽就覺得粗俗，寶玉一說“沁芳”二字，賈政聽了，拈鬚點頭不語。賈政雖沒有說話，但是打心眼裡認同寶玉題的“沁芳”二字遠遠好於其他人所擬的。
在蘅蕪苑，聽到寶玉的擬聯“吟成荳蔻才猶豔，睡足酴醿夢也香”，本來心裡挺滿意的，嘴上卻道：“這是套的‘書成蕉葉文猶綠’，不足為奇。”
他總是沒來由地覺得孩子“你不行”，不論是對是錯，都要批評一番。
說錯了，那當然要罵；說對了，也要罵——怕你驕傲。
賈政的嚴苛，使寶玉愈加在學業上沒有了興趣；在感情上與父親格格不入，他很少接觸始終沒有好臉色的父親，畏之如虎，敬而遠之。
美國一作家曾說：“對孩子們來說，一句讚揚抵得上十句責罵。”
賞識孩子，就要對孩子多加鼓勵，抓住孩子身上的閃光點，這樣做的結果會使孩子感受到大人一直在關注著他們，欣賞著他們；孩子就有一種要“更上一層樓”的志氣和力量。
04 簡單粗暴，不能正視寶玉的錯誤
奉元妃之命，寶玉進入大觀園居住。端午節間，發生了忠順王因蔣玉菡問罪於賈政、金釧兒投井、賈環進讒等事件。
暴怒之下的賈政，不問事情原由經，僅憑賈環一面之詞，就氣得昏了腦子，痛下狠手，他事後"也就灰心，自悔不該下毒手打到如此地步" 。
他操刀的這場體罰，無非是一次“秋後算賬”的懲罰式教育，卻完全沒工夫和賈寶玉談事情的嚴重後果，曉之以理。
不注重“通過懲罰來立規矩”，更不注重“通過懲罰來明確道理”，為打而打，顯然不能完成教育功效。
05 日常父愛缺位，只寄希望於一時之功，註定了賈政教育的失敗
因為賈母的寵溺，寶玉自幼被養在賈母身邊；整天被一群鶯鶯燕燕包圍著，這能是一個男孩健康成長的環境嗎？
這還不算，賈政每每教育寶玉，都會遭到賈母的制止，在某種程度上，賈政作為父親教導兒子的權利被剝奪了。
加之賈政常年在外做官，仕途艱難又交通不便、幾年才能回家一次，於是在賈寶玉的教育當中，父親是嚴重缺位的；縱使偶爾見面，也主要以責罵為主。
“陪伴是最好的教育”，而在賈政這種父愛長期缺位的教育常態之下，無論賈政的望子成龍之心有多麼迫切，而其實際的行動和表現卻是與他的理想與目標背道而馳的。
影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是培根教育。子女的成長，與正確的家庭教育方法和教育環境有莫大的關係；家庭教育，更是是無數人關心的話題。
孩子的心田是敏感的，撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果，就會有什麼樣的收穫。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田，家長要做的有很多；但愛與陪伴，無疑是最重要的!但願賈政這一面鏡子，能夠給我們更多的警示和提醒。
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