哪個家長不盼著孩子成龍成鳳？辛辛苦苦供他讀書，自己用差的孩子用好的，不就是投資他的未來？
但根據國務院參事、清華大學經濟管理學院院長錢穎一的演講，人工智能可能會讓孩子的優勢蕩然無存。
大家都知道，我們馬上將進入人工智能時代。如果你去到發達一點的沿海城市，就能發現很多工作都已經被人工智能取代了。
比如說京東快遞被放到中轉站後，都是機器人自動分揀到不同城市，再運輸的；還有外國生產的機器人，與人類下圍棋從沒輸過。
京東的無人分揀中心
如果你覺得這與你無關，那麼熊爸告訴你，你用的華為手機裡，就有人工智能的芯片！在世界級著作《未來簡史》裡，作者總結了人類的發展，最後這樣說道，“下個世紀，是人工智能的時代”。
根據新技術發展理論，人工智能正在沉澱期，影響不到我們這代人。但目前4-12歲的孩子長大後，就會碰到人工智能的爆發！
他們將會成為最尷尬的一代，長大的時候沒有人工智能，長大以後，卻要和人工智能競爭！知識量比不過，技能比不過，效率比不過，該怎麼辦？
如果沒有培養出自己的競爭力，或者一門獨特的技能，那麼，他們將成為新時代的乞丐！
但是，如果提前為孩子準備好了知識，他反而會快人一步，在人工智能時代如魚得水，真正贏在起跑線上！
那麼，我們到底該如何教育孩子呢？
人工智能是什麼
說到底，人工智能就是讓機器自己學習，而仿照人類大量地記憶知識，然後模仿人的動作。
這樣，它的知識量和反應能力，會大大超過那些死記硬背的孩子。擁有了鋼鐵的力量，和人類的知識，機器自然是無敵的了。
但有這麼一個故事。愛因斯坦獲得諾貝爾物理學獎後到美國訪問，記者問他，“聲音的傳播速度是多少？” 沒想到，愛因斯坦拒絕回答，他說：“你可以在物理書中查到答案。”接著，他又說了特別有名的話：“教育的價值不在於死記硬背，而是訓練大腦思考。”
看來，人和機器的區別，除了能夠掌握知識，還有思考。
國務院參事錢穎一也這麼說過，“教育必須超越知識。對於創新人才，有3個十分重要的因素：知識、好奇心和想象力。”
知識是我們和人工智能都擁有的，好奇心是人類特有的，那麼，想象力呢？
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”。對於現代人，知識只是基本是門檻，哪怕沒有知識的人，也可以通過網絡迅速掌握。所以，沒法抱佛腳的想象力，就是核心競爭力。
我們舉一個例子。大清的最後一個皇帝，溥儀，有一次和朋友看藏品。大家拿出來一幅王國維的古董畫。溥儀只看了一眼，就說這是假的。要知道，這幅畫可是專家都認定的！
溥儀簡單說了一句，“我也不清楚你們怎麼鑑定的，我只不過覺得跟我家裡的不太一樣”。
除了震驚溥儀家裡的古董收藏之多，我們還發現，知識很多時候，都抵不過“感覺”。
這幅畫是人工智能做的，賣了幾百萬人民幣
正是這種感覺，讓國務院參事錢穎一說，“我強烈地感受到，創造性思維的來源之一是好奇心和想象力。”
那麼，該如何培養孩子的想象力呢？
想象力是藝術的源泉，但很多人都不理解什麼是真正的想象力。
一位外國藝術家有句名言：“藝術只能誘導,不能命令。”在一千個讀者心目中，就有千個哈姆雷特。欣賞，就是想象。所以，要首先提高孩子的審美能力。
比如說兵馬俑。雖然這些勇士都已經經歷滄桑，但我們依然駐足在其面前，久久不願離去。難道我們看的是兵馬俑嗎？不，我們是在想象那個逝去的王朝。
千軍萬馬過獨木橋
對於訓練方法，馬雲說得很好：琴棋書畫，琴是氣韻、棋是格局、書是定力，畫是想象力。孩子學畫畫比的不是誰畫得像，而是誰敢於想象。畫的像只是培養一個匠人，而孩子的想象力是極其關鍵的”。
有著豐富想象力的孩子，無論是在動手操作還是情感表達方面都佔有絕對的優勢，而體現想象力最好的方式就是繪畫。
就像很多大師的美術作品，他們成為大師後，反而畫得更像孩子的塗鴉。這就是因為他們保留了孩子的想象力！
通過繪畫鍛鍊想象力，以應對人工智能時代的競爭。你明白了嗎？
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