高考剛剛結束了，又結束了一年忙碌的生活，有付出，有收穫，有難忘，有不捨，也有無奈！
由於自己是高三才接手的這一屆學生，一年的時間，按照自己的理念，自己改變了很多學生的世界觀，人生觀，價值觀。這是這一年最值得高興的事情，就我個人而言，這比一個好的高考成績更令我欣慰！
中考馬上也結束了，又有一批學子踏入了高中，在這裡跟大家說說踏入高中需要準備什麼。
先是一個暑假。
暑假補課是很多學生繞不過的坎，說說自己的看法。在孩子不反對的前提下建議補，高一知識點相對簡單，導致很多學生玩著學習成績也不差，從而對高中知識產生輕視的態度，孰不知到了高二之後難度會增加很大，所以有高二結束後的成績才算是真成績的說法。這就需要你把高一的基礎理解到一定的深度。這個標準不是你自己的標準，不是你覺得自己掌握的可以了就真的理解了，你的標準跟老師的標準之間有相當大的距離。怎麼增加對自己的認識？刷題！通過刷題將自己的知識盲點找出來，將自己錯誤的理解糾正過來，把自己沒見過的模型整理出來，這就是理解吸收--也就是進步--的過程！而刷題需要時間，真正開學之後高中生的時間相對緊張，暑假是一個比較好的時間。
補完課在開學之後不要有我已經學過了就不好好聽講的心理，同樣的知識在經過一段時間之後你會有不同的認識，這一點非常關鍵，也可以稱為是--頓悟！有的學生成績突飛猛進就是這樣的情況。但是這個不受我們控制，還是需要時間的積累，在達到有質量的數量之前是不會產生的，這個工作只能由學生自己去做，別人無法替代。因此開學之後第二次上課的時候是"頓悟"產生概率最高的時候，應該更認真聽講。而且這是第二次聽課，成績會相對好點，這對孩子的自信心的建立也有幫助。
關於補課的形式，網課、三四十人的大班課都不建議，上課師生的互動是很重要的，網課直播等基本上把互動消滅了，人數太多以學生的自制力基本上都去玩耍了，效果很差。我認為最理想的人數就是15人左右，因為大家可以提出自己想不到問題。並且上課的氛圍，考試的氛圍，師生、生生的互動都是最好的，老師的精力也夠用。關於補課老師，自己工作六年才有了高中知識體系（笨了點），所以在老師的選擇上父母要多把把關。
有條件的話，利用假期去自己想去的大學去看看，這是最直接的刺激，也是最好的動力來源，勝過任何千言萬語。
在高一年級
高一知識點相對簡單，千萬不要因為自己覺得簡單而不重視基礎，那僅僅是你自己的感覺到簡單，還有大量的題目你沒有接觸，當你覺得自己可以的時候，去做幾個對應章節的高考題，等你拿下再說簡單。對待自己的錯誤，先承認就是自己沒有掌握好，不要給自己找任何理由，有了理由你內心會認為這個錯誤不是我沒掌握好知識點，下次注意就好了，相信我，下次你還會犯同樣的錯誤，不要一直說"道理我都懂，就是。。。"一類的話，一直到你自己可以看著目錄說著知識框架，有哪些題型，對應的方法是什麼，等你做到這一點，你可以算是過關。
父母多多注意學生的思想動態。高中時期的學生思想還沒有成熟，容易誤入歧途。當孩子跟父母提出自己想去做其他事情，或者詢問你的意見時，說明影響已經產生，父母不要把自己放到學生的對立面，從背後找原因。這種情況一般都是有一個整天在一塊的小夥伴或者經常去某地地方。父母要做好長期"鬥爭"的準備。最好的方法還是預防，跟學生建立良好的溝通機制，把那些不良想法消滅在萌芽之中。
為了自己的目標學會規劃自己的時間。上課時間把全部知識搞懂是不可能的事情，課下的整理非常關鍵。但是也會有太多的影響因素存在，看小說，談戀愛，手機遊戲等等，這些東西都不建議做，想想你十歲左右喜歡的東西你現在還喜歡嗎？不要對自己的自制力太有信心，目前將學習與非學習事物處理得當的學生幾乎為0，高中畢業後討論的話題只有一個：高考多少分？去了哪個大學？因此，需要用一個明確清晰的目標來充實自己。
關於偏科，之前寫過一篇 ，大家可以在參考下。再次不再贅言。
高中是一個精神、身體都需要奮鬥的時期！一個好的開始會建立一個良性循環，以後學生父母都會輕鬆點，甚至過上苦行僧的生活才能得到最後的明珠，為此你得放棄一路上的花花世界，你得一直走在路上，你會發現刀到最後一切努力都不會被辜負！
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