我们对于【法则】总是有一些青睐。特别是现在科技蔓延的人文主义时代。我们对于科学的信封已经抵达顶峰。听说在“美国”如果你不是“本地人”想要留在那里，拿到绿卡，你的专业是非常重要的。他们更看重一些工程类技术科学类专业人才。如果你学的是我国热门的工商管理专业，那么抱歉，你需要参加“抽签”，且每抽一次付一次“抽签费”且被抽中几率很小。（不知道和北京摇机动车号比哪个概率更大）
好言归正传，继续说【法则】。在教育孩子的道路上，我们这代人总是焦虑大于养育我们的父母那个时代。那会他们上班下班，似乎并不担心我们的学习。而现在社会发展太快，我们自己一天不学习，都觉得无法跟得上发展的队伍。正是这种不可预见性，让我们跟随着“大部分”家长的步伐，盲目的为孩子“加课”。即便是极度克制的家长，也会给孩子报上1个兴趣班，看到不理想的成绩心生烦躁。
划重点啦！
不管你焦虑到什么程度，对于教育孩子，有这么几个“流传”的法则。作为现代父母的我们一定要知道。
南风效应
故事：北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。于是北风鼓足力气，使劲的吹。而奇怪的是，他发现行人不仅没有脱掉大一，还都把衣服裹得更紧了。而南风采取了不同的行为，他只是轻轻拂动，没多久人们就热得敞开衣扣，脱掉大衣。
反思：孩子的教育同样如此。一味的批评只能让孩子增加对自己的负面认可，越来越听不进去大人的话。我们要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题。有个“技能法”大家可以关注。孩子做不到的事情，也许只是还没有掌握这件事情的“技能”。
罗森塔尔效应
故事：罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行"测验"。结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩都大幅度提高。但实际上这份“最有前途者”的名单只是洛神塔尔随机给出的，并没有做任何的筛选和测试。而这些学生成绩的提高秘诀是因为老师更加关注了他们。
反思：每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于家长和老师能不能像对待天才那样的去爱戴，期望，珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望，简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
鱼缸法则
故事：这一天，董事长地顽皮小子来找父亲，看到这些长相奇特地小鱼，很是好奇，于是非常兴奋地试图去抓出一只来，慌乱中，鱼缸被他从桌子上推了下来，碎了一地。鱼缸里地水四处横溢，十几条热带鱼可怜巴巴地趴在地上苟延残喘。
人们急忙把它们捡起来，但是鱼缸碎了，把它们安置在哪呢？人们四处张望，发现只有院子中地喷水泉可以做它们地暂时地容身之所，于是人们把那十几条鱼放了进去。两个月后，一个新的鱼缸被抬了回来。人们纷纷跑到喷水泉边捞那些漂亮的小鱼。十几条鱼都被捞起来了，但令它们非常惊讶的是，仅仅两个月的时间，那些鱼竟然都由三寸来长疯长到了一尺！
反思：随着孩子的成长，父母应给孩子越来越多的自由来控制自己的生活。父母必须有意识地要求自己，给孩子充分的空间。尽可能的让孩子接触到各类东西，让孩子自己去体验各种各样的经历。每个孩子都有自己的选择方式，都有自己的想法，都有自己的定位，每个孩子的世界都是一个相对独立的世界。对生活的环境，孩子们已经逐渐形成自身的一套处事方式，家长不要过于强求孩子不愿做的事情。强制性的教育方式带来的只有孩子的逆反心理。
狼性法则
故事：狼从生下来那一刻，就决定了他的本性。狼选择吃肉而不是草，这种随处可见的东西为生，就决定他无时无刻奔腾奋斗的一生。也正因如此，狼对周围环境充满了好奇，因为他们需要在好奇中发现食物，了解危险，从而生存下来。
反思：孩子面临的未来也许不会再有“饥饿”“瘟疫”甚至“战争”；但他们将面对我们从未面对过的未来挑战。拥有好奇、探索，征服和追求的积极意识是生存法则中重要的品质。
以上几个法则我最不喜欢讲【狼性法则】因为觉得很野蛮。但这种人类追求发展，停不了来的脚步是千百年基因传承下来的，谁又能躲的过去呢。希望这里的集中法则对作为父母的你能有所帮助。
我们相信人类有很多共同点，但又各有不同。每个孩子都有自己的特点和发展曲线。放轻松，去认识他。看看全人类的发展。那个原来你们班学习最差最调皮捣蛋的惹祸王，也许现在生活的不见得很差。你放松，不再焦虑了。也许孩子的发展空间更大。
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