原題：希沃EN5在英語互動課堂教學中的應用
作者：劉斌，張掖市甘州區甘浚鎮中心學校
來源：劉斌.希沃EN5在英語互動課堂教學中的應用[J].甘肅教育,2019(07):82.
（以下原文節選，學記配圖）
1.豐富教學方法，誘發求知動機
對於初中生來講，高效學習同樣離不開動機、願望和需求這三點。基於希沃EN5平臺的支持，教師可以充分地在“趣味性”這個方向上做文章，通過情感等的引導，激發學生學習的興趣。例如利用該平臺輕鬆創建活動課堂，教師、學生共同參與其中，運用遊戲化教學將學生帶入到教學情境當中，引導學生在充滿興致的思考和探究中，感受知識的魅力，提升學習的興趣。
希沃白板課堂活動
2.促進學生“自主學習”和“多向交流"
“自主學習”要求學生能夠具備在一定程度上可以獨立學習、獨立思考、獨立解決問題的意識和能力；“多向交流”則要求學生具備一定的交流溝通能力，能在課堂中積極表達自己的看法，並與教師、同學展開討論。而教師通過希沃EN5平臺的使用，可以充分運用希沃EN5提供的多種學科工具，例如智能推送專用工具等等，通過學生易於接受的視頻、語音、動圖等方式，培養學生的求知慾、學習興致，以及獨立探究能力。
希沃白板學科工具
而內容豐富的授課方式，更容易激發起學生與教師之間產生不自覺的互動，學生的思想得到最大程度的展現，教師更加清晰的瞭解學生的掌握程度和思想動態，從而適時調整教學步驟和節奏，促進課堂互動和教學質量的高效性。另外，希沃EN5中蒙層功能的運用，則可以通過“考察學生——揭曉答案”的方式，為學生提供更加具體的問題場景，使得他們的溝通、探究、思考等更具有依據性。而蒙層功能，更是架起了教師與學生之間互動的橋樑。一方適時引導，一方及時思考和探究，雙方之間的互動得到最大程度的展現。
3.趣味式大綱，啟發式講授
通過希沃EN5平臺中的思維導圖，可以將課程內容中的重點知識、難點知識、延伸點、啟發點等清晰的表現出來，輕鬆梳理邏輯構架。教師通過思維導圖逐步呈現的方式，一步步進行啟發式講授，給予學生充分表達自己見解和思考的機會，進一步增強了師生之間的溝通和互動。
希沃白板思維導圖
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