如何跟四歲的孩子聊“死亡”?

死亡和生命是相通的,生命就如同沙漏一般,沙子總會漏光,死亡總會到來。人一出生,即面對著死亡走去。

——臺灣餘德慧教授

那天下班回家,吃完飯,愜意的坐在書房看書,閨女幾次試圖纏著我說話,都被我無情的拒絕了!於是,她百無聊奈的坐在床上,一邊擺弄著飛行棋,一邊自言自語的玩著角色扮演遊戲!

本來我們可以就這樣和諧的待著,但閨女突然冷不丁的冒出一句:“媽媽,你會不會死啊?”

我一邊訝異四歲的小屁孩怎麼會知道“死”這個詞彙,一邊又安慰自己她就是想纏著我說話隨便問問而已,所以我漫不經心地回答:媽媽當然會死啦,媽媽老了,就會死啊!

沒想到,話音剛落,閨女哇哇大哭起來,哭嚷著說:我不要媽媽死,我不要媽媽死!

我立刻慌了神,安慰道:寶貝,每個人都會死啊,媽媽老了就會死啊!

不成想,閨女哭的更兇了,一個勁的問“為什麼會死啊?我不要爸爸媽媽死”。

看著傷心的閨女,我一時語塞,看書的心情蕩然全無!如果閨女問我死亡的法律後果,作為一名專業律師,我可以跟她聲情並茂的侃半個小時!可是我真不知道該怎麼給她解釋“每個人都會死亡”以及“如何面對死亡”這些高深莫測但又近在眼前的問題。因為我自己也不曾認真思考過以上問題!

如何跟四歲的孩子聊“死亡”?

通常,我們只會在某一天突發奇想,捫心自問:假如一天,老公(妻子)、父母或者子女離我遠去,我該如何面對?

幸好只是假如,因為它永遠無法帶給你切身具體的痛。所以很多時候,我們無法透徹思考“死亡”這個終極命題,即使思考,結果也是差強人意,也許會行屍走肉般的賴活著,也許會向死而生,也許跟著親人去了……

所以,面對孩子求知若渴的清澈明眸,我們該如何跟孩子聊“死亡”?如何教育她面對“死亡”?

01

認識“死亡教育”的重要性,“死亡教育”從娃娃抓起!

幼兒死亡教育興起於20世紀20年代的美國,隨後英國、德國和日本的死亡教育也慢慢發展起來。但中國關於“死亡教育”的發展比較落後,直到20世紀70年代,中國受歐美髮達國家的影響,才越來越意識到死亡教育的重要性!

但不可否認的是受傳統思想的影響,即使是經濟和科技高度發達的21世紀,依舊有不少中國父母,甚至是教育機構依然“談死色變”和“忌諱死亡”。

3-6歲幼兒學習與發展指南》明確指出:學齡前幼兒應當初步瞭解人們的生活和自然的密切關係,知道尊重和珍惜生命,感知生物的多樣性和獨特性,以及生長、發育和死亡的過程。

科學研究也證明,幼兒在4歲左右會產生死亡的概念,年齡越大越成熟。


如何跟四歲的孩子聊“死亡”?


而死亡教育旨在通過正確的引導讓幼兒極早的認識和尊重生命以及坦然的面對死亡,從而形成對生命和生活積極的態度,進而努力提高生命價值。

因此,死亡教育對幼兒形成正確的“生死觀”,以及是否能夠恰當的處理面對死亡的負面情緒尤為重要。

所以面對小娃娃的“死亡提問”,家長可不能敷衍了事,掉以輕心!

02

如何對幼兒進行“死亡教育”呢?

由於幼兒的認知能力有限,教育專家們普遍推崇通過繪本圖書和講故事的形式對孩子進行“死亡教育”,這種教育模式效果也最為顯著!

尋找一些符合幼兒身心發展的繪本圖書,通過生動和色彩鮮明的圖畫,讓孩子在故事中探到自己的影子,引發情感的共鳴,進而更好的感知和理解死亡!

有關“死亡教育”的繪本故事類型種類繁多,我們可以搭配起來教育孩子,如親人離世類的故事、寵物死亡類的故事、植物死亡類的故事、喪葬習俗類的故事和生命過程類的故事等。


如何跟四歲的孩子聊“死亡”?


根據查詢的資料,根據不同的故事類型,在這裡介紹一些繪本,供讀者參考。

《爺爺變成了幽靈》《湯姆的外公去世了》《獾的禮物》《爺爺的天使》《長大做個好爺爺》《活了一百萬次的貓》《想念五月》《蘇菲的傑作》《當鴨子遇見死神》《天空在腳下》《天使米琪的十四堂課》

03

如實平靜地回答孩子的“死亡問題”

相信不少家長應該有這樣的經歷,當家中某位老人去世,孩子問老人去哪裡了?許多家長回答“老人睡著了”或者“老人飛走了”。

教育專家指出這種回答非常不可取,因為幼兒尚處於認知發展的初級階段,“睡著了”或“飛走了”會讓他們同自己經歷的“睡著了”或者看到的“小鳥飛走了”產生混同,最終造成無法正確認識死亡的後果,甚至會形成魔幻意識,即認為死亡可逆,並非無法挽回!現實生活中就曾發生,幼兒誤以為死亡後可以醒來,而嘗試自殺的悲劇。

因此,當孩子問起“爺爺去哪裡了?”,作為家長大可以如實的告訴孩子:爺爺歲數大了,生病了,經過了治療,但沒有藥能治癒爺爺的病,所以爺爺去世了。我們很傷心,但我們會帶著爺爺的美好回憶,好好的活下去!


如何跟四歲的孩子聊“死亡”?

如果孩子因為小狗的死亡而哭泣,請不要責怪他(她),告訴他(她)想哭就大聲的哭吧!告訴孩子可以哭泣、向爸爸媽媽訴說或者回憶死者的美好等方式來緩解失去的悲傷,因為這些方法都不可恥。

當然我們可以藉助繪本讓孩子認識到死亡的普世性、不可逆性,以及尊重和珍愛生命!

如果我們的孩子對親人的離世無動於衷,對踩死一隻螞蟻習以為常,對虐待小動物理所當然,甚至對於自己的生命都毫無所謂,那麼作為家長的我們該驚醒了,我們的孩子正是缺乏“死亡教育”,所以才對生命缺乏愛和善意啊。

好了,不多說了,指望唯分數論的老師對孩子進行“死亡教育”無疑是望梅止渴,所以我得趕緊去某寶淘書學習去了!


分享到:


相關文章: