管教孩子的过程中，孩子总是跟我们拧着干，“不听话”成了我们对孩子的普遍评价，他们从所谓的“糟糕的两岁”开始糟糕起来，越来越有自己的主观意识，总想证明他们已经成为一个独立的人，不想受我们控制。于是，我们每天都在和孩子斗智斗勇。
到底该怎样与孩子进行有效的沟通呢？怎样的谈话，才是正确的沟通方式？我们学会了，并以此方式与孩子谈话时，同时也教会了孩子如何与其他人进行沟通。
1.先亲近孩子，再提出要求。
我们首先要蹲下来或者和孩子一同坐下来谈话，没有居高临下，与他的视线处在同一水平线上，孩子更愿意倾听我们的话。
要走到孩子的身边，不要远距离的大喊大叫。走到身边，认真的告诉他你希望他怎样做，而远距离的大喊大叫，会让他感觉，这件事可做可不做。
要先称呼孩子的名字，然后再提出要求。
2.谈话要简明扼要。无论是10岁以上的大孩子，还是学前的小朋友，都不喜欢父母啰啰嗦嗦。啰嗦的越多，孩子越抓不住重点，他认为那句话都不重要，关闭耳朵通道，什么也听不进去。或者更小一点的孩子，都不明白你在说什么。所以一定要第一句话就说出你的想法。
3.让孩子重复你对他的要求。这样做是要确认，孩子是否清楚你说的内容，并且帮助他在心里确认一遍他接下来该怎样做。
4.提成先提条件。“穿上外衣才能出去玩”，“收拾好玩具才能读绘本”。而不要使用“如果……，就可以……”，因为孩子会感觉这是一种选择题。所以，给出明确的指示，更容易让孩子遵从。
5.正面引导。不要对孩子说“不要……”，而是说：“你要轻轻放下这个花瓶”，“要到外面去踢足球。”越小的孩子越要给出这种明确的说法，而仅仅是“不要”，孩子并不清楚，怎样才是正确的，所以，我们要给出正面引导。
6.把指责或命令改成“我想要……，我希望……”。孩子是不喜欢被呼来喝去的，命令和指责总是会让人产生抗拒心理。“我想要你把桌子收拾干净”，“我很高兴你能够和妹妹分享”，“我希望你能在六点之前写完作业”。这种表达方式更容易让人接受。
7.书面沟通。对于十岁以上的孩子，我们可以试着用文字去沟通，因为这时孩子已经听腻了你的唠叨，听烦了你讲的道理。而简明的文字，最好再带些幽默感，会让孩子欣然接受，这对他来说是一种全新的方式，他也许会从中感受到你的用心。
8.要使用礼貌用语。即使是两岁的孩子也能够听懂“请”，“谢谢”，“对不起”。使用礼貌用语是为了让孩子感觉到被尊重，有助于形成独立自尊的人格，更可以作为社交礼仪的好榜样。
9.给孩子两种选择。四岁以下的孩子，更容易在你给的选项中去选择，“今天穿这件牛仔外套还是蓝色风衣？”这样比直接命令更有效。
10.如果孩子情绪激动，我们要先想办法让孩子平静下来，因为在这个时候无论你说什么，他都听不进去。拥抱和轻抚后背总能让人逐渐平静下来，如果他不允许你抱，那就用温和的语言引导他：“需要我帮忙吗？”“很伤心吗？我会陪着你。”这时做一个倾听者，而不是说教者，更重要。等他平静了，再去沟通一些道理，他才容易接受。
11. 提前做出提醒。孩子看动画片看的正开心，你突然关掉电视，换来的通常都是孩子的一通大闹。这个道理也比较容易理解，就好比一个爱打麻将的成人，正在兴头上，突然一个人走过来掀了桌子，相信成年人遇到这种事也会大发雷霆。所以最好的办法是，提前预警。提前告诉孩子，看完这一集就关掉电视吧。通常情况下，孩子是乐于接受的，如果约定好了，孩子不执行，用哭闹抵抗，那是在试探你，你一定要坚定立场，告诉他，约定好的，一定要遵守。这一次不妥协，以后就会乖乖遵守约定了。
12.告诉孩子你的感觉。“你跑着过马路，妈妈感到很担心。”“你能这样认真的完成作业，妈妈感到很高兴。”“你能这么仔细的分析这件事，妈妈非常骄傲。”
其实我们也不是想把孩子变成一个没有思想没有主见的乖孩子，但是有些事情孩子还判断不出好坏的时候是需要我们帮他们辨别的，所以家庭中总有战争，孩子总是想要证明，他的想法是正确的。如何才能和谐的解决问题，是需要我们积极思考的问题。
互动话题：也许你有更好的办法和孩子进行有效沟通，和我们一起交流一下吧！
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