夢隨心想2
我不是故意找茬的，但這個題目就有問題。第一，孩子天性喜歡有色彩的東西，塗鴉畫畫是他們的天性，何須培養！第二，把畫畫作為一種愛好還說的通，作為習慣就不知何意了！
提問者本意是想說：如何讓孩子對畫畫感興趣吧？如果是這樣，也算不得什麼大事。每個孩子天生就對畫畫感興趣，不用特意培養，孩子喜歡時，家長就提供一些條件讓孩子畫就是了，這對激發孩子的審美和創意力是再好不過的事情了。等孩子四五歲了發現還是自然對畫畫感興趣，那就給孩子報班進行系統學習，以更好地提升。在小學之前，孩子學習美術談不上培養，只是激發孩子的潛質，讓孩子不要失去潛質得以體現的機會。隨著孩子的年齡增長，有的孩子就不太喜歡美術了，這說明被別的什麼吸引了，這是正常的。人生總要選擇適合自己的東西，才能去學得更好，做得更好。而有些孩子仍然喜歡美術，那就說明是個藝術苗子，這個時候就該重點培養了。
說到畫畫，很多人理解太片面，以為就是在紙上畫畫，塗鴉什麼的。這麼理解就大錯了，學畫畫不是讓人人都成為畫家，而是提升人的審美價值和個人魅力修養，善畫者必修文化、必修人格。有了較高的審美價值觀，無論做什麼才會有較高的人生追求。
觀上書苑
幼兒時，讓他們任意塗鴉，實際上讓孩子用頭腦和感情實踐了一次繪畫行為。到了2，3歲時，手部肌肉協調控乒制力變強後，可以重複畫:曲線，直線。斜線。橫線等。三歲後，孩子的思維能力將有利於有形圖意的展現，就可以用簡單的線條構成人物，物體等。到四，五歲後，孩子就可以用圖畫講故事或解決問題。讓他們自由發展。自已去探索，在指導孩子繪畫時，重視的是過程。而非結果。幫助他們日後成為更有能力和智慧的人。不對，別噴。
老老畢的號
幼兒園的孩子年齡大都是在3-6歲！一般3-4歲處於啟蒙塗鴉期，兒童自我表現的第一階段；5-6歲處於圖形識別期樣式化前階段，兒童作首次的表現嘗試；在這兩個階段該如何培養孩子的繪畫興趣呢？作為一名少兒美術老師，我就結合自己的教學教研經驗和學生作品，分享一些方法僅供參考，互相交流學習！
關注我的朋友都知道，我一慣主張少兒美術教育以興趣培養為主，潛移默化的傳遞真善美和繪畫技法知識！在培養興趣我一般注重繪畫前的引導，例如講一些故事或科普有趣的小知識，來吸引孩子的好奇心和注意力！如上圖就是此類方法輔導的學生作品，參考故事繪本，繪聲繪色的語言講解故事，讓孩子們對課題本身感興趣，她們才願意去畫，願意去聽你所講的知識！是很不錯的方法，分享給大家！
其次，綜合創意手工
：以玩的方式，結合多種多樣的材料材質製作好玩有趣的手工作品，此類剪貼繪課題，非常受孩子們的歡迎！孩子們長期繪畫厭煩的時候，穿插綜合創意手工是不錯的選擇，我認為不僅是培養興趣的必殺技，更能超越繪畫本身，訓練孩子們的眼手腦協調能力，想象力和創造力就不言而喻了，寶爸寶媽們一定也學幾節有趣又漂亮的親子手工課咯！關注我的頭條文章，每天都會分享精彩少兒美術課題！
再分享一個比較有意思的方法，那就是半開放式暢想課題！
設定一個故事主題和繪畫課題，再一定基礎之上引導孩子們發揮想象力的去創作繪畫。輕鬆有趣，孩子們更願意表達自己的真實情感和認知！進一步打開孩子們的奇思妙想世界！培養低幼年齡階段孩子繪畫興趣的方法方式還有很多，來日方長我們繼續探討交流，歡迎留言，感謝關注，堅持分享更精彩的少兒美育教學課題與經驗！
