北京正南50公里
首先，不能因為考試成績一塌糊塗，就斷定孩子在假學習。稍加留心觀察，就會發現，一個班上總有那麼幾個同學，上課認真，筆記認真，作業認真，但就是考試成績不理想。這種情況，很多時候孩子的努力是真的，但是成績不好也是真的。他們並不是沒真正努力，有可能是學習方法有問題，時間管理有問題。方法不對，學起來肯定是事倍功半，效率非常低，效果還不好。不會管理時間，分不清主次，抓不住重點，學習起來就容易這一下那一下，看起來不停的忙，但實際上有效工作非常少，考試起來，成績不好就非常容易理解了。
讀高中的時候，我們班上，就有這樣一位同學。如果講上課的認真程度，他肯定是班上少有的，字寫得非常漂亮，所以他做的筆記看起來確實清爽宜人，說誇張點，確實是一種享受，每天晚自習後，還要在寢室被窩裡看書，看起來確實是非常努力，從用心這個層面來說，他也確實是非常用心的。但就是學習成績不理想，一直在我們班處於中下水平，後來有一次和他鄰桌，無意間發現一件事，就是有一天晚自習，第一節數學課，有一道題他做不來，他也不問，不停的在那算，就自己在那苦思冥想，然後後面的課他都在那算數學課，也就是說他整個晚自習都在那自己算一道自己做不來的題，不問老師也不問同學。到最後，我不知道他是否演算出來了，舉這個例子就是為了說明，有些非常努力但成績不好的同學，很可能是因為方法不對和時間管理不對。
最後，如果自己的孩子也是這種情況，我建議找機會和孩子溝通，真正找到孩子成績不好的原因是什麼，然後再對症下藥，假以時日，一定可以提高成績的。
伴和老師
孩子天天看起來很努力聽課做筆記，考試卻一塌糊塗，是在假學習嗎？我認為他是沒有找到合適自己的學習方法，每天都做了，做的卻是無用功。
這樣的孩子，我在教學中也遇到不少，看著他明明很努力，該做的都做了，平時作業練習也會做，可是一到考試，成績也不盡人意。說實話，這樣的孩子挺讓人心疼，又讓人著急。其實，他是被動的聽課，盲目地記筆記。
1、提高聽課效率。
在新課之前應該要預習。就拿語文學習來說，一篇課文的預習包括瞭解作者，初讀課文，排除生字障礙，畫出不懂的詞語和句子，有的課文還要蒐集資料等，只有充分預習了才能跟上老師上課的節奏。老師上課時講解的重難點要及時理解，不懂就問，不能為了忙於記筆記內容而漏聽了老師的講解。
2、整理補充筆記內容。
做筆記是個好的學習習慣，但要注意方法。上課時緊緊跟著老師步伐走，時間有限，只能劃劃重點，做個批註等。課後要把重點要點，及注意事項等及時整理一下，在做作業時，遇到類似的題型等，都可以及時補充到一起。學會總結，把知識點融會貫通，舉一反三。在做筆記時，也可以用不同顏色的筆進行標註，方便翻看。
3、合理安排各科的學習時間。
中學生，學習的科目多，除了上課之外，合理利用課後時間。對於各科學習，不能平均用力，在自己的薄弱學科上多花點時間和精力。
4、優化學習方法。
有了良好的學習習慣，還要有良好的學習方法。學習借鑑他人的學習方法，在學習過程摸索，實踐，形成一套自己獨有的學習方法。
沒有哪個孩子天生就是學霸，像這樣的孩子，家長要和孩子經常交流，相信孩子，鼓勵孩子，並能提出一些建議。
一份耕耘，一份收穫是沒錯的！
愛桔尚
這位家長你好，首先我想糾正你的錯誤觀點，第一，記筆記和學習好沒有必然的關係；第二學習是一個長期積累的過程，我很理解您對孩子的關心與擔心但我們也應該仔細分析原因。
第一：記筆記並不是衡量一個孩子是否努力的標準。筆記的作用是可以通過它對老師上課的內容進行重現，也就是複習與鞏固的作用。在記筆記的過程中要避免盲目，不要不經大腦一味的抄寫老師的板書，或是聽寫老師的內容。這其實就是一種假學習。因為他並沒有把知識進行轉化，轉化率高才可以算是努力地記筆記。
第二：孩子可能不會記筆記，這裡推薦一種在學界普遍認為效率最高的記筆記的方法。康奈爾筆記法。如下圖，可以很明顯的提高學生學習效率，也有助於日後的補充知識點和考前複習。
第三：假努力其實是學習生活中的大忌。學生自身會滿足與自己的生活過得滿滿當當，成績不好是因為自己的馬虎等問題，並不是因為自己不努力，這就是一個惡性循環。家長如果可以察覺，就應該幫助孩子改正缺點。
希望您的孩子可以學業進步，學有所成。更多學習與教育問題關注我。
