潔白的雲2020
我認為如果孩子特別樂意寫字，她對寫字有濃厚的興趣，對她來說寫字是一種享受，就像做遊戲一樣，可以讓她每天寫字。說明她在這方面有天賦，說不準將來就是一個書法家。
反之，孩子不願意，寫字是父母逼迫的，我覺得這個寫字工作就該停下來了。
闡述完我的觀點，給大家講個故事吧
美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗:讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯。其中一個在他出生後的第46周開始練習,每天練習10分鐘。另外一個在他出生後的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周,一個孩子練了8周,另一個只練了2周。讓他們比賽，結果是練了2周的孩子10秒爬上了5層樓梯，練了8周的孩子20秒爬上了5層樓梯。
這個實驗給我們的啟示是：教育要尊重孩子的實際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發展的自然規律,不要違背孩子發展的內在“時間表”，人為地通過訓練加速孩子的發展。,孩子沒有做好成熟的準備,訓練只能取得事倍功半的效果；53周開始爬樓梯,這個時間就非常恰當,孩子做好了成熟的準備,所以訓練就能達到事半功倍的效果
1、 就孩子寫字，5歲她還沒到了成熟期，你每天逼她寫字，寫的也慢，寫不好，長時間的逼迫，會對寫字產生牴觸情緒，等到了上學年齡，孩子可能會產生厭學，到哪時，我們的父母后悔就來不及了。
2、 孩子到了6歲左右，這是我們的入學年齡，這時就到寫字的成熟期，5歲寫一個字10分鐘，寫的醜，現在寫一個字1分鐘，寫的還好。所以父母不要拔苗助長，違背教育規律。
3、其實一個人情緒不好的時候，什麼也記不住。我們換位思考一下，當我們心情不好時，能記住東西嗎？別說記住了，就眼前的東西也會視而不見。孩子也一樣，你硬逼他，他就是照著做了，其實他大腦裡一點痕跡也沒留下，那寫字有什麼意義呢？不過是浪費時間吧了。
4、 好多父母理解早教就是多學文化知識，盲目的報各種班，孩子累。大人累，燒錢。父母的心急導致好多孩子前期發力太猛，後期後勁不足。我們的孩子都是贏在起跑，倒在終點。
所以奉勸廣大父母，早教可以，但一定要適合孩子，不要看著別人報班就跟著報，天天跟別人家孩子比較。
尺有所長，寸有所短，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的特點，根據自己孩子的特點發展培養，不要面面俱到，那樣的結果是一無所獲。
偶遇wqzs
寫字好，時間控制在半小時內，孩子有興趣後可延長時間。
老向591
量力而行。孩子發育尚未完全，長時間寫字容易手型變形。
